☆教員採用試験対策（教職・一般教養）☆

1 ：実習生さん：2007/02/04(日) 18:34:10 ID:SAr4/6Uc.net

ここで問題を出し合って教員採用試験の筆記を突破しましょう。
勉強の質問や勉強方法等も情報交換していきましょう。

問題：
答案が丁寧に書いてあると、解答の内容も優れていると思い込みがちである。
次の中から関係する事項を選べ。
�@ブーメラン効果
�Aビグマリオン効果
�B論理誤差
�C天井効果
�Dハロー効果

481 ：実習生さん：2013/11/02(土) 11:40:06.64 ID:PqX35mYD.net

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★「通名」を利用して複数の身分証を使い分け携帯端末不正売買★
　容疑の在日韓国人を逮捕　埼玉

在日韓国人：文炳洙（ぶんへいしゅ）容疑者は
約１６０台のスマートフォンやタブレットなどの端末を購入、
古物商へ転売し不正に利益を得ていた。
http://sankei.jp.msn.com/region/news/131101/stm13110121480007-n1.htm

｢通名｣は信じられないことに区・市役所で簡単に変更手続きができ、
自由に何度も変更が可能。
その為｢通名テクニック｣として通名を使い分け取得された複数の架空口座が
脱税、犯罪などの温床となっている。

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482 ：実習生さん：2013/11/02(土) 17:23:34.85 ID:g2MCYzBv.net

ネトウヨは節操がない

483 ：実習生さん：2014/03/30(日) 08:41:40.47 ID:XM9UydE5.net

まず忘れて成らないのは韓国は今現在日本を侵略している侵略国だと言う事です。
竹島は、江戸時代から世界中の国で日本領ですし戦前は多い時には２０００人以上の日本人が住んでいた島です。（リン鉱山がある）
韓国人など一度も住んだ事の無い島です。今では韓国人は１００％自分達の物に成ったと思って居ます。次は対馬は韓国領だという主張ですね。対馬の日を制定した自冶体もある
それと戦後彼らがやった事は酷い物でした。日本人の土地を勝手に取り、日本の女をレイプし、昔は未婚で傷物に成った女は仕方が無しに韓国人と結婚しました。２０００人と言われる北朝鮮に渡った日本人妻はこれが殆どです。
それと日本に居た在日は戦後日本政府の努力でその殆どを帰国させました。その時に拒否したのと密入国で戦後来日したのが今の在日の全てです。
それと当時の彼らの心は北に有りました。９８％が北朝鮮に帰って行きました。 在日はその時拒否した極少数とその後密入国したので在日全員です。
因みに韓国の済州島新聞が昔書いた記事に「調査したが強制連行の事実は一つも見つけられなかった」と言うのも有った。

484 ：実習生さん：2014/03/30(日) 18:40:59.95 ID:PadS6NHR.net

変態ロリコンコピペ魔ネトウヨくっさー

485 ：実習生さん：2014/04/10(木) 17:26:28.73 ID:b09UoLPP.net

質問は受験生Ｋに聞けよ
12年間一次試験突破したことないらしいが(笑)

486 ：実習生さん：2014/07/04(金) 16:36:02.38 ID:We/cwyu/.net

変態ロリコンコピペ魔ネトウヨくっさー

487 ：実習生さん：2014/07/30(水) 11:51:36.28 ID:qMTW7Npe.net

イギリスＢＢＣ放送が１０年くらい前に日本の右翼を取材し、本国向けの番組を作ったという。日本には、ＮＨＫ・ＢＳで放送されたらしい。
そのときのＢＢＣの女性リポーターのコメントは、
「右翼の主張は天皇制復活、日本民族の国粋主観等だが、実際の構成員が国粋主義者 とは相容れない筈の韓国、朝鮮人、また天皇制と言う身分階級の下では最下層に位置され 最も身分制度の被害者であったはずの被差別出身者で９０％を占めている。
はっきり言ってこの取材で、彼らの真の目的を知ることは出来なかった。」 と結論づけてあったそうだ。

488 ：実習生さん：2014/07/30(水) 13:13:26.67 ID:XMwP+lwJ.net

変態ロリコンコピペ魔ネトウヨくっさー

489 ：実習生さん：2014/08/30(土) 09:56:50.50 ID:xxYl6lHO.net

お疲れ様

490 ：実習生さん：2014/08/30(土) 15:04:47.04 ID:rhBKOW43.net

教育学部におけるダメ大学教員の見分け方
�@ＨＰに業績を出していない（出すほど無い）。
�A博士号無し，あっても博士（学校教育学）・・・笑。（それすら無いヤツは，昔は取れなかったとか言い訳する，やる気無し）
�B学術論文（査読有り学会誌）が少ない。（審査で落とされる）
�C学術論文があっても，共著ばかりで第一著者が極少。（自分では書けない）
�D業績といえば，大学紀要ばかり。（紀要は査読が無い＝低能でも掲載）
�E著書がやたらと多い。（学習指導要領の解説とか指導事例ばかり，小学校教師でも書ける）
�F筑波，広島，上越，学芸などの出身。（群れでしか生きられない仲良しグループ，学会賞も談合）
�G附属小・中。高の出身者。（荒れた学校を知らないメルヘン，ヤンキーを扱えない，殴られてみろよ）
�H学習指導要領崇拝。（指導要領作成者が多い，文科省のイヌ）
�I全国で無名。（県内だけでは，偉そうにする。指導助言専門で指導主事レベルの口八丁手八丁）

追加
�J国立教育政策研究所出身。（論文書けない，ただの統計調査人。研究できない）
�K教職大学院の専任または兼任。（小学校レベルの低能研究）
�L現場上がりの教職大学院教員。（学校での手柄話，自慢話をすることが研究だと思っている，雑談先生）