ローマ字教育は必要か

1 ：実習生さん：2008/08/26(火) 08:44:44 ID:L0b/Qz3m.net

何十年もやっていながら、おざなりのローマ字教育って、本当はどうなの。

171 ：実習生さん：2011/01/30(日) 15:46:54 ID:czTrLdcQ.net

>>170
さっさと英語の塾に通わせた方がいいよ。
活動だかなんだかしらんが、結局中学校でつまずくのはあんたの子なんだから。

172 ：実習生さん：2011/01/31(月) 00:07:16 ID:mTVgn/AT.net

>>171
ありがとう。そうですね。
姪と言っても、姉夫婦と両親と同居してるから、
可愛いし心配だから話してみます。

173 ：ところで・・・：2011/01/31(月) 10:10:36 ID:PFVA0ayt.net

「弥栄のシンゴ」こと伏見工のシンゴは

今、どこに？

174 ：実習生さん：2011/01/31(月) 10:24:54 ID:NBXhS11Q.net

>>172
ただ単にお勉強としてローマ字をやるから身につかないだけ。
ローマ字変換の設定したパソコンを使って、親が一緒に遊んであげれば、すぐ覚えますよ。

その後、勝手にパソコンをいじり始めるという副作用があるので、
ネット接続をしていない、古いパソコンを使うことをお勧めします。

175 ：実習生さん：2011/01/31(月) 13:32:41 ID:mkjSItlz.net

>>172
別に英語塾に通わせなくても、
“フォニックス”っていう書字のルールを教えるだけでもいいよ。

例えば、
p　e　t　＝ペ　＋　エ　＋　トゥ　＝ペット
（≠ピーイーティー）

ローマ字の延長として教えるとよろし

小学生用の英語塾といっても、
小学校同様お遊び重視のところもあるし、中学校英語の前倒しで単語や文法をやるところもあってピンキリ。

176 ：実習生さん：2011/01/31(月) 20:03:36 ID:CHX1waNk.net

>>175
公立に限れば、

学習指導要領以上はないよ。

それと、フォニクスは
ことローマ字教育でのことと混同すると
子どもには大混乱。

ま、英語表記の所までは
小学校は限定的だけどね。

ってことは、君は知らないんだったね。

クスクス。

177 ：実習生さん：2011/01/31(月) 20:06:36 ID:sExDBwAR.net

＞ことローマ字教育でのことと混同すると

まあ日本語が弱い奴が何言ってもなｗ

178 ：実習生さん：2011/01/31(月) 20:15:49 ID:CHX1waNk.net

実は総合学習が取り入れられた時
東京の試行校では、いくつか「英語教育」を行っている。
（「総合的学習の時間調査委員会報告書」による）

報告書のまとまった時点では、
各学校の自己評価が
「英語に対する親しみが持てた」
「英語に対する関心が高まった」
「英語であいさつができるようになった」
などの肯定的評価がてんこ盛り。
各種アンケートなども、それを裏付けるように「データ」が載ってる。
で、その追跡調査というのも中学側によって行われているんだが
中学入学時はともかくとして、３年次になると
「相関は見られない」というのが見解。

つまり、小学校時点の英語教育と
その後の「英語の力」は、無関係なんだな。
もちろん、「親しみ」「興味関心」の点でも
全く相関が見られない。


これは、調査委員会報告書を読んで
試行校と、そこの子どもたちの進学先の中学校を調べれば
誰にでも確認することができる。


ま、このスレは英語教育のスレではないので
>>170のような疑問に答えて
一応、参考情報、と言うことで書いておく。

179 ：実習生さん：2011/01/31(月) 22:46:41 ID:3iLOi1Cu.net

そりゃー「フォニックス」すら知らない教師が
ゲームとかダンスとか“お遊び英語”をやったって効果ないわなｗ
文字通り遊んでるだけだもんｗ
っで、どんだけ小学校でお遊びをして英語に親しもうが、
中学校で、
「under　the　table」を「うんだー　ざ　たぶれ」
とか言いながら書くようになるのが関の山ｗ
しかも、文法すら教えてもらえないから、
I　apple　like.
とか書くわけだよｗ

教師って知能が低いから、そうならないような指導の仕方を思いつかないんだよね。
だから、“効果がない”と嘘っぱちを言って、
自分たちが働かなくても済むように素人をたぶらかすわけです（まさに子供だましｗ）。

>>170
ローマ字に限って言えば、
学校で教える訓令式（チャ、チュ、チョ＝tya、tyu、tyoと教える全く意味のないローマ字）を教えると、
それこそ中学校や社会に出てから使うヘボン式（チャ、チュ、チョ＝cha、chu、cho）と混同するから、
最初っからヘボン式を教えた方がいいよ。
どっかの馬鹿無能教師が、自分たちの無知を棚に上げて、
効果のある指導法を封印しようとしてるから注意してねｗ
フォニックスを教えると、混同するどころか、単語の読み書きで苦労することが激減するし、
英語ができない子がよくやるような、読めない単語に読み仮名をうつようなことをしなくなる。
（そんなことしなくても、フォニックスを知っていれば読めるから）

180 ：実習生さん：2011/01/31(月) 22:56:21 ID:CHX1waNk.net

>>179
はいはい。

基地外は黙ってようね。