モンスターペアレントで何がいけないんでしょうか？

1 ：実習生さん：2008/11/04(火) 16:00:26 ID:h944Ke7C.net

学芸会の劇の主役は大概同じ人が毎年やってますよね。

111 ：実習生さん：2008/12/26(金) 08:53:14 ID:xY8KPr1a.net

教育力がない、育てる能力がない“悪い先生”“無能教師”の典型的特徴

体育や学級経営(遠足や修学旅行、席替え)などでよく
「二人一組でペアを組んでください」
「好きな人たちとグループを作ってください」
と言っている先生

http://orz.2ch.io/p/-/namidame.2ch.net/nohodame/1138708414/

この手の先生は、学級のボス、モテる男女、目立って人気がある生徒から好かれようとして波長を合わせ過ぎ。
逆に言うと、地味でおとなしい生徒を萎縮させたり潰してる。ひどくなると、授業でイジメたりえこひいきをしている。

あなたのまわりにこういう先生いません？

112 ：実習生さん：2008/12/26(金) 09:04:40 ID:Tydy+PEP.net

ADHDという障害の特性の問題とそれに対応できない現行の制度の問題。そして周囲の無理解の問題だな

113 ：実習生さん：2008/12/26(金) 11:00:43 ID:Drt5YPC2.net

内容：
>>110
これだけ多くの人間から意見をもらっても考えに変化は無いような口ぶりだね。

障害って言うのは理屈が通じない。
教室で暴れるその子の話を聞いて、自分の知っている"不良"や"やんちゃな子"みたいに考えているなら大間違いだよ。
先生がどんな指導をしようと、どんな管理をしようと、おとなしくなることは無いんだから。
長い時間（年単位で）接したことが無ければ決してわからない。
ある意味その子と長い時間を過ごしているあなたのお子さんの方が、障害に関して理解できるようになるんでしょうね。

排除なんて言う言葉も出てくるけど、>>103の言うとおり、『その子のために』養護学校や情緒教室が適切なんだよね。
しかし、>>93の言うとおり、残念ながらその子の保護者が認めない限り、転校なんてのは無理なんだよ。
説得に応じない、聞く耳を持たない親って言うのもごまんといるからね。
そして、その状況になったとき、学校側に打つ手は無いんだよ。それが>>112の言う制度の問題だろ。

>>21は学校にどうして欲しいの？
○転校や情緒学級に通級させて欲しい
→保護者が否定する限り無理。近年増加傾向にあるADHDやアスペルガー。そして、"障害のある子を普通学級に入れたい親"の増加に対応できるだけの"力"を学校は持っていない。
○先生が適切な対応をして欲しい
→諭したりしている話は聞いてるんだよね。「押さえつけろ」とか「しかりつけるべき」とか思っているならそれが無知だと言われている。
「特別扱い」という言葉も無知をさらしている。その子にあった接し方ってものがある。勉強の得意な子と苦手な子に同じように教えていたらまた文句言うんでしょ？
ましてや子供が「あの子ばっかり特別扱い」なんて言っているのを聞いて起こっているなら>>93に出てくるDQN親と変わらないね。


以上。
やられて黙ってろという気はないが、戦う相手が誰なのか。あるいは本当に戦うべきなのかよく考えてみなよ。

114 ：実習生さん：2008/12/26(金) 11:29:31 ID:mzyD/gBJ.net

>>21
運動を起こして制度を変えるしかないんだよ。
日本を変えるしかない。
でも今の日本は教育予算をどんどん削減する方向に向かっている。
これは現場の教師も、県教育委員会ですら悲鳴を上げている。
21さんみたいな親も悲鳴を上げることになるんだ。

もうね、日本は中国と朝鮮に政界を牛耳られているから、どうしようもないよ。
中国韓国に資金援助、技術援助をどんどんしている。
教育に予算は回らない→優秀な人材が教育の職場を選ばないということになる。
養護学校や特別支援学級に十分な予算が回らない。
人員増加もムリ。地方の各市町村の教育委員会はお金がない中でギリギリの人数の補助員を採用している。

もう一度言うけど、あなたが戦う相手は学校ではないよ。
目の前のDQNと国なんですよ。

115 ：実習生さん：2008/12/26(金) 12:23:17 ID:nFy53bk4.net

ちょっと聞きたんだけど
学校に発達障害っぽい子がいたとして親は障害を受け入れずに特殊学級は拒否していて
学校もその子が暴れたり他害行為を繰り返してても放置していたとする。

そこで不幸にも危害を加えられて命に関わるような被害にあったとすると
責任はどうなるの？
事が起こってから初めて診察受けてADHDと評価されてその親が
「うちの子は障害があるから責任はなしね！さいなら〜」
って言われたらそれまで？
学校も
「発達障害という診断はされてなかったので予測できなかった」
って言われたらそれまで？
やられ損？

そしたらやっぱりそんな子は教室からつまみ出しといてほしいわ。
その子の情緒の安定のためとかどうでもいいわ。

116 ：実習生さん：2008/12/26(金) 13:44:52 ID:AskuUr6e.net

公立学校は基本的にやられ損。泣き寝入りするしかない。

117 ：実習生さん：2008/12/26(金) 13:47:53 ID:mzyD/gBJ.net

教員は自分の子どもは小学校から私立に入れる。意味はわかるな？
公立はカオスだってのは本人たちはよくわかってる。

118 ：あ：2008/12/26(金) 17:02:34 ID:H9WgvIby.net

>>115
ものすごく仮定の話でマジレスするのもなんなのだが、

はじめにまず危害を加える子に対してその子の＜学習権を疎外した＞こと
をまず学校側が訴追される案件になりますよ。

つまり、訴追するのは危害を加えた子の親です。
家庭ではそんな様子はない。学校に問題がある。
という考え方ですね。

　けがをした子が取れるのは、危害を加えた子の親を
＜養育放棄＞として訴追するっていうことですね。
学校が再三、この子に障害があるのじゃないか。この子の
ためには特別なカリキュラムが必要ですって促がしていた
にもかかわらず、それを認めないで事態を悪化させた責任
があるってことです。

　勘違いしてはいけません。あくまでも大人に責任がある
のであって子どもに責任能力はありません。

　一般的な知識でもこんなことはいくらでもわかるはずです。

で…泣き寝入りがそんなに嫌なんだ。
たぶん、キミのことを泣き寝入りしている人がたくさんいるだろうな。

119 ：あ：2008/12/26(金) 17:05:14 ID:H9WgvIby.net

　あと、他害、他害とうるさいが、たぶん、原因は
周りの子にもある。その子が反応する何かをして、
行動を誘っているのだ。

　「ぼくは何もしてないのに」そんなこと言う子の
言い分は無視しておくことにしている。何もしてない
のにしてきたから悪いのではない。してきたことが悪い
のだ。

…わざわざ言うあたりに…ねえ。

120 ：実習生さん：2008/12/26(金) 18:06:13 ID:9FfY8nWC.net

>>118

H9WgvIby はご大層なこと言ってるようで微妙に日本語が苦手かな？

＞１１５は刑法39条および４１条における心神喪失と心神耗弱による免責のことを言ってるんじゃないか？

いくらなんでも＞118で言ってるようなことは誰でもわかってるだろ？

ADHDの子が命に関わるような危害を他人に負わせた場合、心神喪失と心神耗弱によって
親にも責任なしってことにはならないか？ってことじゃね？

でもなんでH9WgvIbyは
＞118における最後の２行や
＞119における最後の１行みたいな
意味や根拠のない捨て台詞書くんだ？おもしろいか？