教育職　難易度ランキング

1 ：実習生さん：2008/11/20(木) 19:08:46 ID:EKvz1F1s.net

自治体により大幅に違うのは当然ですが、校種・科目難易度ランクを作りたいと思います。　
http://www.tokyo-ac.co.jp/kyousai/ky-data_0.html（教員採用試験結果）
�@小学校
�A中学校（英語、国語、社会、数学、理科、音楽、美術、保体、技術、家庭）
�B高等学校（英語、国語、日本史、世界史、地理、倫理、政経、数学、物理、化学、生物、地学、音楽、美術、家庭）
＊書道、保体、農業、商業、工業、水産、商船、情報、看護、福祉は、マイナー科目のため省略
�C小中高非常勤講師
�D大学（教授、准教授、専任講師、非常勤講師）
�E塾講師

Ａ　大学教授
Ｂ　大学准教授
Ｃ　大学専任講師
Ｄ　高校（日本史、世界史、倫理、政経）
Ｅ　高校（地理）、大学非常勤講師
Ｆ　高校（生物、音楽、美術）、中学（社会）
Ｇ　高校（英語、地学）、中学（音楽、美術、保体）
Ｈ　高校（国語、数学、物理、化学）、中学（理科、家庭）
Ｉ　　中学（英語、国語、数学、技術）
Ｊ　なし
Ｋ　なし
Ｌ　　小学校
Ｍ　なし
Ｎ　なし
Ｏ　塾講師、高校非常勤
Ｐ　小中非常勤

181 ：実習生さん：2011/12/29(木) 15:28:29.27 ID:djH7wD3k.net

age

182 ：実習生さん：2011/12/31(土) 05:39:09.89 ID:2VOyxla8.net

SSS　大学教授、准教授
SS　 大学専任講師
S　　短大、高専教授、准教授、専任講師
A 大学（短大）助教
B　　教育長
C　　大学非常勤講師,予備校講師
D　　学芸員、技官
E　　校長　　　　
F　　教頭
G 　 専門学校講師
H　　小教諭　　　　
I　　中高教諭
J　　幼稚園教諭

183 ：実習生さん：2012/01/03(火) 16:47:41.42 ID:O1CmkW7T.net

SSS　大学教授、准教授
SS　 大学専任講師
S　　短大教授・准教授
S- 大学（短大）助教
A 　 高専教授、准教授、専任講師
B　　教育長
C　　大学非常勤講師
D　　校長
E　　副校長・教頭　　　　
F　　高校教諭
G 　 学芸員、技官
H　　中学教諭　　　　
I　　 小学校教諭
J　　幼稚園教諭
Ｋ　　専門学校講師
Ｌ　　予備校講師

184 ：実習生さん：2012/01/09(月) 22:51:38.45 ID:k1XyFoWg.net

Ａ　国立大学教授・・・将来，勲章もらえる
Ｂ　名門私立大学教授・・・勲章はもらえない
Ｃ　日大程度以下の私立大学教授
Ｄ　３流大学（大東亜帝国レベル）教授
Ｅ　小・中・高校教諭の管理職，教育委員会
Ｆ　小・中・高の平教諭（低脳者）
Ｄ

185 ：実習生さん：2012/01/16(月) 22:04:48.20 ID:fKJUSzW+.net

【うちわけクン】の特徴♪

・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ

186 ：実習生さん：2012/01/17(火) 22:55:21.28 ID:26Eyi8Fz.net

【うちわけクン】の特徴♪

・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ

187 ：実習生さん：2012/01/19(木) 18:43:06.35 ID:iB2o+XJg.net

【うちわけクン】の特徴♪

・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ

188 ：実習生さん：2012/01/22(日) 10:45:20.05 ID:kJerPz7j.net

教育学部の教員の業績を調べよう。
以下は，クズ教員の判断基準。

�@ＨＰに業績を出していない（出すほど無い）。
�A博士号無し。（単にバカ）
�B学術論文（学会誌）が少ない。（審査で落とされる）
�C業績といえば，大学紀要ばかり。（紀要は査読が無い＝誰でも掲載）
�D著書がやたらと多い。（本は何を書いても良い＝楽チン）
�E「理論より学校現場が大事」という。（理論はわからない）
�F筑波，広島，上越，学芸などの出身。（群れでしか生きられない）
�G現場出身者。（附属上がりが多く，荒れた学校を知らない）
�H学習指導要領崇拝。（文科省のイヌ）
�I全国で無名。（県内だけでは，偉そうにする）

追加
�J国立教育政策研究所出身。（論文書けない，ただの統計調査人。研究できない）
�K教職大学院の専任または兼任。（小学校レベルの低能研究）
�L博士号所持でも「教育学」か「学校教育学」。（所詮，上記�Fの低能大の学位）

189 ：実習生さん：2012/01/22(日) 18:30:49.75 ID:P5AX5tz4.net

まだ　↑　とか張ってるのかｗ
誰もそんな風には思ってないし、ここでいくら書こうが張ろうが
そう思うようになることはないんだよね。空しいね。

結局は、アカポスに就けない僻み妬み嫉みでやってるだけ。
大学に必要とされないレベルの蛆虫みたいなのが何言おうが
すでにアカポス採用されている人物と比較にならないんですけどｗ

190 ：実習生さん：2012/01/29(日) 09:46:19.71 ID:VD+3ZRfw.net

粘着して教育学部うんぬん書いてる奴は池沼なんだろうな。博士号持ってても、もうどうしようもない泥沼状態で、やっかむことしかできなくなってる。
ますます上の世界からは相手にされなくなり、引き抜きの声なんかもかからなくなる。そういう人格の持ち主が一番嫌がられる世界だから