小学校英語３

1 ：実習生さん：2009/04/10(金) 20:36:34 ID:9sy1x6Ox.net

どうよ？

131 ：実習生さん：2009/11/30(月) 09:48:46 ID:yl0HH+t2.net

遊び半分の英語なら
やらない方がまし！
その分、国語や算数を徹底せよ。
小学生のころから
語彙・文法なども体系的に教えるのなら
効果は期待できるが
人材がいない

以上

132 ：実習生さん：2009/11/30(月) 11:05:13 ID:j+wzBg9U.net

英語に興味を持つチャンスを与えるのは悪い事ではないと思うけど
子供の頃好きでいた物は継続的に興味を持つ事が多いし
レッスンを通じて一人でも多くの子供が英語の教科に興味を持つのなら英語の授業に価値はあると思う
ただ問題なのはどれだけ楽しいレッスンを目指しても早期に苦手意識を芽生えさせてしまうリスクがある事
子供の頃苦手と思ってしまうと一生苦手になることも結構あるからそれが問題

133 ：実習生さん：2009/11/30(月) 12:23:21 ID:yl0HH+t2.net

大多数は「楽しい」と思うのは英語を使ってゲームをしているときだけ

教師が「楽しいレッスン」を目指してカリキュラムを組もうとすれば
「毎回がまるでパーティ〜」のような授業をしなきゃならない
それだけでどれだけの時間と手間がかかるかｗｗ
「授業を楽しくしなくては」「英語を嫌いにさせちゃいけない」という
無意味な強迫観念にとらわれて必死こいてる教師たちの哀れなことよ

で、結局は英語なんて努力しないでも身に着くと勘違いする馬鹿が増えるだけ

英語ごときに苦手意識を持つような人間は
最初から英語なんてやらなくていいのだよ。

134 ：実習生さん：2009/11/30(月) 16:34:57 ID:6XrgA9oE.net

楽しいのは英語活動ではなく
英語活動の時間に、変な外人が来たり、歌ったり踊ったり非日常的な活動をするから
英語が楽しい訳じゃない

135 ：実習生さん：2009/11/30(月) 18:06:59 ID:ZTApTA1u.net

民主党には期待していた者だけど
削っちゃいけないところまで削ってるなあ

136 ：実習生さん：2009/11/30(月) 18:58:13 ID:MYA68o8L.net

結局、マニュアルがないから教えられないんだろ？
















まあ、無能な狂死が言いそうなことだｗ

137 ：実習生さん：2009/11/30(月) 19:00:03 ID:MYA68o8L.net

さらしage

123 名前： 実習生さん 投稿日： 2009/11/29(日) 15:03:18 ID:4q7wYLfS
>>120
フォニックスみたいな枝葉末節な教育方法は屑。
日本人の癖して変に発音だけが気になるチキン根性が芽生えて
余計に英語がリラックスして出てこなくなる。


フォニックスを知らない奴に限って
「変に発音だけが気になる」
と全くトンチンカンなことを言い出す。

ID:4q7wYLfSはフォニックスを知らないor使いこなせないに１００００円賭けるわｗ

138 ：実習生さん：2009/11/30(月) 19:05:06 ID:Nli0M28w.net

意味がない。

139 ：実習生さん：2009/11/30(月) 19:06:17 ID:MYA68o8L.net

>>125
＞学習指導要領を守ってやってる教師をバッシングしすぎ

それは働かない狂死のことを言ってるんですか？
指導要領指導要領ってうるさいけど、それを免罪符にしてるだけじゃんｗ


だいたい、例えば、国語の学習指導要領に

ウ 表記に関する事項
（イ） 句読点の打ち方や，かぎ（「 」）の使い方を理解して文章の中で使うこと。

C 読むこと
カ 書かれている内容の中心や場面の様子がよく分かるように声に出して読むこと。

イ 文字に関する事項
（ウ） 第4学年においては，日常使われている簡単な単語について，ローマ字で表記されたものを読み，また，ローマ字で書くこと。

とあるが、

→やたら読点が多い文章or読点が全くない文章を書いてる子がごろごろ
→しどろもどろで全く文章が読めない子もごろごろ
→ローマ字に関しては全く読み書きできない子もごろごろ

つまり、指導要領に則ると、全く働いてない狂死がこれだけごろごろしているわけだｗ

140 ：実習生さん：2009/11/30(月) 19:07:25 ID:MYA68o8L.net

結局、狂死って都合の良い時だけ指導要領をタテにとってるだけｗ

いかにうまく教えるかということよりも、
いかに働かなくても済むかを考える無能な生きものです











いや、ゴミ虫ですｗ