小学校英語３

1 ：実習生さん：2009/04/10(金) 20:36:34 ID:9sy1x6Ox.net

どうよ？

371 ：実習生さん：2010/04/23(金) 00:13:29 ID:dmKFFTrL.net

＞likeやhaveでも、目的語が変わるとわけがわからなくなるという生徒だ。

likeで目的語が変わると？
変わっても間違えようがないだろ。

まあ、haveの場合はありえるけど、
それは最初に「have＝持っている」って教えるからｗ

わかった？

英語嫌いが一番増えるのはいつか知ってるか？
中1の後半だよ。
なんでかわかるか？
わかればおのずと答えが出てくるだろう。
逆にわからないとしたらあんたのおつむが足りない証拠。
そんなやつが何を言っても無駄。

372 ：実習生さん：2010/04/23(金) 12:39:29 ID:eHzucmuN.net

なぜ日本人よりフィリピン人の方が、割合として日常英会話ができるのだろう？

373 ：実習生さん：2010/04/23(金) 17:36:06 ID:77Ew2Euy.net

フィリピンて多言語国家だよね

374 ：実習生さん：2010/04/23(金) 18:41:00 ID:pMS/T5KV.net

フィリピンは戦争の影響が大きいだろ。
アメリカ人に貢ぐように骨抜きにされてるしなｗ
フィリピーナは金稼ぐために英語覚えるんだよ。

375 ：実習生さん：2010/04/23(金) 18:46:06 ID:pMS/T5KV.net

まあそれ以前にローマ字読めないような奴は英語読めないしｗ
s（ス）＋e（エ）でse（スエ）とか言い出すからなｗ
スエなんて音ねーだろｗ
スエならまだましで、seをシと言ったり、なぜかケと言ったり、
ローマ字すら読めんやつはこの程度。
この状態のまま中学校へ入っても、
単語にカタカナでフリガナ打たないと読めない。
こんなやつがクラスに数人はいるよ。
英語をやれば自然と読めるようになるとか
ローマ字教えても弊害しかないとかでたらめ言うバカ教師もいるしなｗ

376 ：実習生さん：2010/04/24(土) 01:32:04 ID:XwqnhMdq.net

>>354
問題は効果があるかどうかじゃ無いよ。
効果があったら何でもすれば良いというものでは無い。
選択の自由が無いのが問題なんだよ。
単に数値的に考えれば良いという事でも無い。

377 ：実習生さん：2010/04/24(土) 01:40:41 ID:XwqnhMdq.net

>>346
>>345じゃ無いけど、あと少し違うけど、教育とはまず第一に個人的な事だからな。
社会的な事もあるけど、まずは個人。
これは感情論とか以前の問題もある。
あとは人間の感情も現実として社会を構成するものだから、無視するのは現実無視でもある。
ただ効果のある無しで機械的に判断すれば良いというものでは無いよ。
本当にいわゆる感情論だけになってもいけないが、
こういう本質的な事を無視するのもいけない。

378 ：実習生さん：2010/04/24(土) 01:42:57 ID:XwqnhMdq.net

>>346さんが無条件に前提としている事が、他の人にとってもそうだとは言えない。
教育というのは特にこういう事が重要。
人間だから画一的に考える事は間違いの原因になる。

379 ：実習生さん：2010/04/24(土) 01:44:31 ID:XwqnhMdq.net

いわゆる感情論と本質的な議論は区別した方が良い。

380 ：実習生さん：2010/04/26(月) 15:40:50 ID:GKHKwtQu.net

３７４へ。つまり必要性が日本より大きいということだ。日本人に英語はなくても食っていける？そこが甘さになる。