中高教諭の実力と学歴の関係性は？

1 ：実習生さん：2010/03/27(土) 12:24:34 ID:Eo1pLEUE.net

やっぱり学歴は重要？　高学歴の先生の方が、教養豊かで懐が広く、素晴らしい先生が多かったように思います。
何より高学歴の先生が担任だと、安心できましたね。勉強面だけでなく、あらゆる面において。
自分の親も担任が低学歴だったり、音楽や美術の担当だったりすると、あからさまに「外れ」と忌み嫌っていたのを覚えています。
それ自体は偏見でしょうが、自分の経験上、そういう先生には、実際のところ、あまりいい思い出がありません（特に前者）。
コンプレックスが強く、間違ったことを教えても平気。威張ってばかりで、言動にも品がなかったように思います。
自分が全然勉強できないし、したこともないのに、偉そうに「勉強しろ」と言われても、説得力がありません。
皆さんは、どうでしたか。ただし、個人名を出したり、誹謗中傷をしたりすることは禁止です。

【旧七帝国大学】　東京大学　京都大学　東北大学　九州大学　北海道大学　大阪大学　名古屋大学
【旧五官立大学】　一橋大学　東京工業大学　神戸大学　筑波大学　広島大学
【その他の一流国立大学】　東京外国語大学　お茶の水女子大学　東京藝術大学　横浜国立大学　千葉大学
【一流私立大学】　慶應義塾大学　早稲田大学

301 ：実習生さん：2011/09/24(土) 06:08:19.56 ID:Cq/FIOWU.net

>>297
わざわざ引用してまで叩きたいならなら正確に書け、「先に書くが」じゃなく「先に言っておくが」だ
おまけにレスする番号すら間違えてるぞ、>>294じゃなく>>295だろ、さすがに色んな奴に叩かれすぎて壊れちゃったかな。

今回は「先に言っておくが」をレスの最後に書いたことについて叩いてるのね、いつもながら最低限の義務教育すら受けたか怪しいレベルの低い叩き方ですな。
この文での「先に言っておく」の「先」ってのは、お前に言われるより先にという意味で使ってるんだけどね。
そしてこの部分は、追伸として書いてるんだから最後に持ってきてるんだわ。

お前は自分が教師だと言ってるが、文章力や言ってる内容に知的さを微塵も感じないんだよね。
ここまで馬鹿で高校教師をやってるとは到底思えんから、やっぱり体育教師あたりなんだな君は。
でもいくら体育教師でも、今の君の文章力や理解能力はさすがにやばいんで、せめて国語だけでも小学校低学年レベルから学びなおすことをおススメするよ。

でもお前さんが頭が悪いのは明らかだけど、体育会系にはない陰湿な感じがお前からは漂ってくるんだよな。
お前がこの連休を利用して、最低限の日本を習得出来るよう応援してるぞ、おつかれさん。

302 ：実習生さん：2011/09/24(土) 06:30:24.89 ID:oniooS07.net

>>261
おれは数学の先生は工学部出身の先生が1番分かりやすかったな
工学部は数学をやるために数学をやるんじゃなくて
何かに使うツールとして数学を知ってるから
何に使うのか何のためにやってるのかよく分かる
あの先生がいなかったら、微積分や、幾何学、確率統計学は理解出来なかっただろう
このボールが飛んで行く時の、一瞬の加速度が知りたいんだよ
だから、微分を使うんだよとか、これだけのデータが揃っていて、
本当にこの薬は患者にとって効くものなのか、さあ検定してみようっていちいち説明してくれる。
わざわざボールやら、交流電気回路やら持って来てくれてな。

303 ：名無しさん＠３周年：2011/09/24(土) 07:44:50.30 ID:twVmAyB7.net

そうです。学問というのは「必用感」から出発するんでしょうね。ただ、数字をいじくるだけの先生にぶつかった俺は、悲惨だったな。では。

304 ：実習生さん：2011/09/24(土) 15:36:38.23 ID:mTQwLKAi.net

>>302
「一瞬の加速度」ちがうよ。
正しくは「一瞬の速度」でしょ・・・

それと、工学部に限らず、理学部の物理も数学をツールにしている。
そもそも、微積分学は物理から生まれたの。でね、幾何学は土木建築。
確率統計学は社会学。これらは、純粋数学ではないのよ・・・
（だから、工学部の先生が面白く解説できるの。）

305 ：実習生さん：2011/09/24(土) 19:09:26.50 ID:GV8dPUnU.net

地歴公民の面白い先生ってであった事ある？？
俺は学生時代の地歴公民の先生は雑談なしの一本槍な授業だったので最近悩んでいる。
芸能人的な声変え演技たモノマネとかで笑いを取れる事はあるのだけど、
本質的に「面白い」、「興味深い」といった感覚で聞いている生徒が少ない気がして困っている。

高学歴でおもしろかった先生のエピソードや特徴など教えてもらえないだろうか？？

306 ：実習生さん：2011/09/25(日) 00:01:03.10 ID:kGmYtrsl.net

>>305

一般的な授業とは少し趣が異なりますが、この世界史の先生分かりやすいです。
普段、河合塾で教えている先生の、CD-ROM付き参考書の動画です。
http://www.youtube.com/watch?v=dzihn091GOU

画面右側の、他の先生方の授業も参考になるかと思います。

307 ：実習生さん：2011/09/25(日) 00:52:57.89 ID:dwfvpkv3.net

>>301
＞この文での「先に言っておく」の「先」ってのは、お前に言われるより先にという意味で使ってるんだけどね。

それだったら、なおさらバカだろう。

恥の上塗りをして楽しい？

追伸として、勝手に思い込むのは良いが
「他者の目」を意識できない
頭の悪さ、ってことを示したわけ。

馬鹿にされてる理由がわからないんだね。
可哀想なほど、温かい頭。

308 ：実習生さん：2011/09/25(日) 02:30:25.10 ID:3B3J7BN1.net

>>307
はいはい、説明出来ないなら黙ってようね。
それこそ自分が馬鹿であることを証明してるだけ、まあ恥の上塗りはお前の専売特許だからなｗ

馬鹿にされてる理由ならわかるよ、お前は反論する人間全てを馬鹿にする基地外だからだよ。
他に理由があるなら論理的に説明してみろよ、いつもの矛盾だらけの破綻した内容なら読んでやらんぞ。

>「他者の目」を意識できない
>頭の悪さ、ってことを示したわけ。

これはいつものお前のことだろう、意識出来てないから昔から馬鹿みたいな書き込みを続けてるんだろうけどな。
俺に対して言うんであれば、「他者の目を意識できない」ではなく、「うちわけクズ中年の目を意識できない」に修正したまえ。

309 ：実習生さん：2011/09/25(日) 06:18:43.82 ID:eT+sUDL6.net

>>306
朝一で見てみました。ご紹介ありがとうございます。
なるほど、地図も使うし分かりやすい授業ですね。
多分現職で働いていらっしゃる先生はもっと分かりやすいのでしょう。

やはり、肝は教材整理でしょうか。。
あの地図を授業中に板書するか、それは時間を多分に消費すると言う事で毎回プリントを作るか。
一度準備してしまえば来年も使えるでしょうから、授業アイテムのいつ、どのくらいの時間で充実化を果たせるかが課題です。

ああ、修論も書き終わってから２ヶ月間の間が大変そうだなと(先に職が見つかればですけど)
経験者の方だと容易に分かると思うのですが、板書は自分の書く時間と生徒が写す時間で膨大な時間を取られてしまうのが問題です。
塾では授業前に板書を全部書き終えていたのですが、学校ではそうはいかないからどうしようかな…と思っていました。

310 ：実習生さん：2011/09/25(日) 16:04:13.58 ID:88ZFrlil.net

>>309
パワーポイントとプロジェクター