TOEIC900以下の高校英語教師はクビにすべき

1 ：実習生さん：2010/04/11(日) 14:56:41 ID:CXH4KYMh.net

当然でしょ。
こんなやつらに習う位ならNHKのラジオ英会話聴いた方がまし。
中学英語教師は800点な。

171 ：実習生さん：2013/09/26(木) 19:22:34.38 ID:FRbbEEyI.net

９００はその日の集中力とかの問題もあるだろ
ただ８００ないのは英語教師としてマジで首にするべきだな

172 ：実習生さん：2013/09/26(木) 19:28:51.39 ID:3QDq9eQ7.net

>>167>>170
こういう細かい文法事項にこだわる奴は、英語力ないことが多い。
受験英語の犠牲者。

173 ：実習生さん：2013/09/26(木) 19:55:57.10 ID:eZGqejbz.net

そうか？
底辺高校なんて700あればOKだろう
生徒指導の方が重要だよ

174 ：実習生さん：2013/10/02(水) 20:25:27.14 ID:RL5ym2Q/.net

Japan is Japan, why they do not call it the Japan or the Japans?
The US is a short form of United States, because there are many states and as one entity, it is called States.
The same reason is applied to the Philippines.
There are many islands in the territory of the Philippines and as one body, it is the Philippines.

But nobody says the Japan, nor the Japans, even though there are many islands in Japan.
If the same rule is applied, we would call it the Japan or the Japans.
It is clear that there are many irregularities and ambiguities in languages. Languages themselves reflect the inconsistencies and discrepancies of users, that is us. So, good language learners are those who accept and enjoy those traits of languages.

175 ：実習生さん：2013/10/02(水) 20:45:03.10 ID:XZL7E6HB.net

>>174
(Yahoo!Japan翻訳）
日本は、日本（彼らはそれを日本またはJapansと呼びません）です？
米国はアメリカ合衆国の短い形です、多くの州と一体となって実体があるので、それはアメリカと呼ばれています。
同じ理由は、フィリピンに適用されます。
多くの島がフィリピンの領域にあります、そして、1つの体として、それはフィリピンです。
しかし、たとえ多くの島が日本にあるとしても、誰も日本もJapansも言いません。
同じ規則が適用されるならば、我々はそれを日本またはJapansと呼ぶでしょう。
言語の多くの不規則性と曖昧さがあることは、明白です。 言語自体は、ユーザー（我々です）の矛盾と矛盾を反映します。 それで、良い言語学習者は、言語のそれらの特徴を受け入れて、楽しむ人々です。

(Google翻訳）
彼らは日本やJapansの呼び出さない理由日本は日本である？
そこに多くの状態があり、つのエンティティとして、それは米国と呼ばれているため、米国は、米国の短い形式です。
同じ理由で、フィリピンに適用されます。
そこにフィリピンの領土の多くの島々があり、一つの体として、それがフィリピンです。

しかし、誰も日本の多くの島々が存在するにもかかわらず、日本を言っていない、またJapansの。
同じルールが適用された場合、我々はそれ日本やJapansの呼ぶだろう。
それは言語の多くの不規則性と曖昧さがあることは明らかである。言語自体は私たちである、ユーザーの不整合や矛盾を、反映しています。だから、優れた言語学習者は言語のそれらの特性を受け入れ、楽しむ人々である。

176 ：実習生さん：2013/10/02(水) 20:56:43.49 ID:r2lhqmup.net

県下１の進学校→東京外大（英語科）卒→イギリスの語学専門学校に２年間留学って経歴で入ってきた新任の英語の先生、荒れたクラスの担任になって
即効で精神壊してやめちゃったな。高３で英検１級合格、TOEICなんて昼寝してても満点とれたくらいだろうに・・・・もったいない。
英語力よりDQN耐性の方が大事かも。

177 ：実習生さん：2013/10/02(水) 20:57:51.85 ID:XZL7E6HB.net

>>174
(excite翻訳）
日本は日本です、なぜそれらはそれを日本または日本と呼ばないのか。
多くの州があるので、米国はアメリカの簡易型です。また、1つの実体として、それは州と呼ばれます。
同じ理由はフィリピンに適用されます。
フィリピンの領域には、および1つの身体として多くの島があります。それはフィリピンです。
しかし、誰も日本と言いません、および、日本、たとえ、日本には多くの島があっても。
同じ規則が適用されれば、私たちはそれを日本または日本と呼ぶでしょう。
多くの不規則および曖昧な表現が言語であることは明らかです。
言語はそれ自体、ユーザ(すなわち私たち)の矛盾および不一致を反映します。
したがって、よい言語学習者は言語のそれらの特性を受理し楽しむ人々です。

（拙訳）
日本は日本やん。なんで「the Japan」とか「the Japans」って呼ばれへんの？
USというのはUnited Statesの短縮形なんは、ようけの州が集まって一かたまりになっとう。そやから(the)Statesって呼ばれんねん。
フィリピンにも同じことが言えるわな。フィリピンの領土にはようけの島があってひとつの国になっとる。そやからthe Philippinesって言われる。

でも誰もthe Japanとかthe Japansとか言わへんよな。日本の中にはようけ島があるのに。
同じ規則で言うならそう呼ばれなおかしいやんな。
言葉には規則に外れた言い回しや曖昧な言い回しがあるんは確かやね。言葉は使う者、つまり我々にある矛盾とか不規則なことを反映するわな。
そやから、ええ言語学習者っちゅうのはそういう言葉の特性をようわかった上で楽しむ者やね。

178 ：実習生さん：2013/10/02(水) 20:59:14.17 ID:XZL7E6HB.net

>>176
「高校レベルの英語教育ってどうあるべき？」ってのが非常に曖昧やもん。

高校を取り巻く環境によって違いすぎる。

179 ：実習生さん：2013/10/02(水) 21:23:54.46 ID:gHbMyWx6.net

>>176
やめるにはもったいないとも、高校教員にとどまっているのがもったいないとも、
表現できそうな逸材だけど、いずれにせよ教員には向いてなかったんだろう。

それだけの英語力があれば、教員より余程に給料の良い、
職場に簡単に就職できるだろ。


俺は自分じゃ荒れてる子どもであっても、
手なずけりゃ可愛いと思ってるから、
向いてるんじゃねぇかと思って続けてるがｗ

180 ：実習生さん：2013/10/02(水) 21:31:02.77 ID:r2lhqmup.net

「生徒指導ができて」なおかつ勉強も教えられる人　＝　先生　なんだろうなあ。
勉強だけで前提条件が抜けてると不幸になりそう。