【全国で】教科「情報」スレッド　５時間目【実施】

1 ：実習生さん：2010/05/30(日) 17:49:11 ID:c7ziun7b.net

ペース遅いので迷いましたが新スレ作りました

前スレ
【全国で】教科「情報」スレッド　４時間目【実施】
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1121038306/l50

101 ：実習生さん：2011/05/20(金) 23:56:47.74 ID:PYNuNUlS.net

二昔前には、商業科は当然ＢＡＳＩＣやＣＯＢＯＬをやっていた。
さらに底辺高に近い普通科高校でも就職者向けの選択に情報処理で
ＢＡＳＩＣをやっている学校があった。

残念ながら、生徒の能力を鑑みれば今の中〜下位高ではプログラムを
すること自体、教員の自己満足か、授業崩壊の要員になりかねない。

102 ：実習生さん：2011/05/21(土) 02:30:27.19 ID:Bc4PqBfw.net

>>101
そんな底辺校にしか就職出来ない低学歴教師には
マルチメディアの授業がおすすめｗｗｗ
ペイントで絵でも描かせてろｗ

103 ：実習生さん：2011/05/21(土) 20:03:11.69 ID:4pfcSsHW.net

プログラマーの行き着く先なんて使い捨てのIT土方じゃん。
金の管理とか教えたほうがまだましｗ

104 ：実習生さん：2011/05/22(日) 15:32:41.34 ID:62sALQBG.net

>>103
プログラマ　→　ＳＥ　→　情報科教員

という行きつく先は？

105 ：実習生さん：2011/05/22(日) 17:00:29.10 ID:PKRF61Cw.net

>>104
そう簡単には採用試験（要免許）に受からないよ、ぼうや

106 ：実習生さん：2011/05/22(日) 17:52:05.40 ID:cxVCWZx9.net

>>104
プログラマー：派遣社員
↓
SE：システム会社正社員
そもそも、このパスが無理ｗ

それに今、情報の免許だけで受験できる自治体ってあるのかね？

107 ：実習生さん：2011/05/22(日) 18:06:51.23 ID:ZYjA3F0G.net

>>103
生徒を数学者や物理学者や生物学者にするために数学や物理や生物教えるわけじゃない。
にもかかわらず、どうしてプログラミングに関してはプログラマにすることを前提に話すのか？

当方医療機関勤務の経験があるが、そこではプログラマではなく医療職だった。
日々患者相手の仕事をしていた。
その傍ら、医療情報や医用画像処理のプログラムを自作し、実際の業務に利用した。
プログラマじゃなくてもプログラミングが役立つことってのはあるし、
たとえそういう機会に恵まれなくても教養として身につけておいて損はないと思うのだが。

108 ：実習生さん：2011/05/22(日) 19:58:27.35 ID:G3NMz7MP.net

>>107
だからさ、その使うかどうか分からない教養のために、日本中すべての高校生に
週２時間で１年間びっちりプログラミングだけを教えるのはどうなのよっていう
話なんだけど。
プログラミングより大事なことが多いから、別にやらなくてもいいし、やったと
してもせいぜい年間に多くても５〜６時間で十分じゃね？っていうのがいまの
ところのスレの流れだと思うのだが？

109 ：実習生さん：2011/05/22(日) 21:41:11.25 ID:nv08jxVe.net

>>108
リアル土方みたいなよっぽどのDQNな仕事じゃない限り
プログラム技術は役に立つだろ。
少なくとも生物や化学よりは有用だ。

110 ：実習生さん：2011/05/23(月) 20:52:50.90 ID:+dMA8NiD.net

毎日やってやっとものになるレベルなので
２時間程度では話になりませんわ。