博士号の無い教育学部の大学教員は・・・

1 ：実習生さん：2010/09/07(火) 15:11:58 ID:J/rNv+Xt.net

大学教員なら，普通は持っているよね・・・

71 ：実習生さん：2011/03/31(木) 08:43:22.08 ID:EL1mlAPS.net

教育学部の教員の業績を調べよう。
以下は，クズ教員の判断基準。

�@ＨＰに業績を出していない（出すほど無い）。
�A博士号無し。（単にバカ）
�B学術論文（学会誌）が少ない。（審査で落とされる）
�C業績といえば，大学紀要ばかり。（紀要は査読が無い＝誰でも掲載）
�D著書がやたらと多い。（本は何を書いても良い＝楽チン）
�E「理論より学校現場が大事」という。（理論はわからない）
�F筑波，広島，上越，学芸などの出身。（群れでしか生きられない）
�G現場出身者。（附属上がりが多く，荒れた学校を知らない）
�H学習指導要領崇拝。（文科省のイヌ）
�I全国で無名。（県内だけでは，偉そうにする）

72 ：実習生さん：2011/03/31(木) 09:52:58.04 ID:WLvCgbau.net

教員養成系学部の教員は業績がなくても年功序列で教授になれたりするけど、
それはバカに人事権を与えるぐらいなら、
年功序列にしたほうが安全ということなんだろうねえ。

73 ：実習生さん：2011/04/01(金) 08:34:52.63 ID:5cxBjcNt.net

連合大学院の博士号持ってる人はいっぱいいるね。

74 ：実習生さん：2011/04/02(土) 11:00:48.63 ID:g7DKDIti.net

てかね。教育学部じゃない実学系は、

社会人→大学院→大学教員

というルートを経た人の方が博士を持っている。
論文博士は、出る基準がしっかりしていないってことなんかなあ。

75 ：実習生さん：2011/04/03(日) 23:32:55.94 ID:VcV46knO.net

教員養成系大学だと，

現職教員→連合大学院博士課程→大学教員

っていう人がけっこういるよ。
そういう人って，現職経験もあって研究能力もあってすごいってことだよね！

76 ：実習生さん：2011/04/04(月) 08:54:58.01 ID:t8VadZ3N.net

連合大学院博士課程・・・低脳養成所だろう。
大学の図書館に行って，博士論文を見てみろよ。
他学部で言えば，大学の修士レベルがやっとだよ・・・

ひどいのは，中学生のレポートみたいなものもあるぞ。
特に，現職教員→学芸会や兵庫山奥連合大の博士課程はヒドイ。

こんなのが大学教員になって，現場に居たことだけを
強調するクズ教員は最悪。

研究能力ゼロ。

77 ：実習生さん：2011/04/04(月) 23:13:38.67 ID:WzgF5GGy.net

>>75
ニュアンスが伝わらなかったのが残念。

実学系で社会人から教授になった人ちゅうのは、
学部での専攻分野と院での専攻分野が一致しない人が大半なのよ。

教職経験のある教職課程（←非教育学部）の大学教員だって、
博士（教育学）持ってなくても、教頭→ダブルマスターの方が良かったりもするし。

教員養成系ではなく、純粋教育学系の博士の学位が欲しいなあ…。
まあ博士（理学）、博士（工学）、博士（数学）とかでもOKだけど。

>>76
まあまあ。教員養成系は学部段階から甘いんだから。
中にはまともな論文もあるしさ。数に紛れているけどｗ

研究能力なんて、理系博士でもゼロの奴がいるんだから、
目くじら立ててもしょうがない。

78 ：実習生さん：2011/04/10(日) 20:03:39.38 ID:mu3rcUlT.net

教育学部の教員の業績を調べよう。
以下は，クズ教員の判断基準。

�@ＨＰに業績を出していない（出すほど無い）。
�A博士号無し。（単にバカ）
�B学術論文（学会誌）が少ない。（審査で落とされる）
�C業績といえば，大学紀要ばかり。（紀要は査読が無い＝誰でも掲載）
�D著書がやたらと多い。（本は何を書いても良い＝楽チン）
�E「理論より学校現場が大事」という。（理論はわからない）
�F筑波，広島，上越，学芸などの出身。（群れでしか生きられない）
�G現場出身者。（附属上がりが多く，荒れた学校を知らない）
�H学習指導要領崇拝。（文科省のイヌ）
�I全国で無名。（県内だけでは，偉そうにする）

79 ：実習生さん：2011/04/11(月) 10:06:57.93 ID:/2VlhqfA.net

おれ、県内では無名だわ。

80 ：実習生さん：2011/04/11(月) 16:59:59.27 ID:a2+SOAz9.net

↑
じゃあ，�@〜�Hは，当てはまるのだな。
立派な，クズ人間じゃないか!