入試制度を廃止せよ！

1 ：実習生さん：2010/09/13(月) 16:38:53 ID:W/2Sj76j.net

少子化なら入学試験制度を廃止にして
高校には高等学校学力検定試験制度（それに合格しなければ進級できない）
大学はキックアウト制（入学者のうち、成績が基準に満たない者を留年、中退させる制度）
にすべき
http://www1.sphere.ne.jp/tokudane/kyoiku/kyoiku-1.htm
伸びる時期が違う多様である子供たちの能力を入試制度で切り捨ててきた結果が、今の日本の状況。
考えることができない記憶馬鹿ばかりを日本の中枢に入れてきた結果、
入試制度廃止は単に教育だけの問題ではない。
日本の未来がかかった問題。
http://www.gld.mmtr.or.jp/~school/yousi1.html

21 ：実習生さん：2010/12/08(水) 11:18:39 ID:VOkZrX3F.net

とりあえず、週休５日制を導入してほしいなあ

22 ：実習生さん：2010/12/28(火) 17:51:53 ID:3njCh86Y.net

東大に入って、優秀な成績で出て、
一流官庁の一流若手役人に出世したから幸せだという具合にはいかない。
これが人生

23 ：実習生さん：2011/01/08(土) 18:57:33 ID:OwTwZYpY.net

日本の教育制度と教育法は列記した上記の三項目とはまったく逆で、予備校や塾などの教育産業発展のみ推し
進め、子供たちの心にはまったく無頓着であり、教育が本来あるべき姿とはかけ離れたものになっている。教育基本
法に『愛国心』や『公共心』をもりこんだところで、子供たちに愛国心や公共心が芽生えるわけではない。まず子供一
人一人の個性が重んじられ、彼らの心が個々に理解され社会から受けいれられた時点から、彼らに人を思いやる優
しい心が芽生えてくるのであり、おのずと彼らに『愛国心』や『公共心』も育つのである。社会から学校からテストや偏
差値で一律に評価され（個々の特性を否定され）痛めつけられた彼らの心のなかに、社会や学校を嫌う心は生じて
も、けして『愛国心』や『公共心』が芽生えるわけがない。

24 ：実習生さん：2011/01/13(木) 18:17:58 ID:9F3uLxoC.net

世界大学ランキング
http://media.yucasee.jp/posts/index/1805

25 ：実習生さん：2011/01/26(水) 17:25:59 ID:mNj8eb5V.net

競争を否定するのか？違う

受験生はシステムに則って個人間競争を加熱させているだけだ。大学間に入試による競争はない。
北海道大が、東大を越そうと必死で努力しているということはない。おおよそ固定されているのである。

ある特定個人が、「入るべき大学」というのは、そこかしこにあるはずである。
しかし実際は、自由度の狭い「入れる大学」によって決定されている。
私はそこに閉塞感を感じている。

入試結果に成功した者こそが、
入試にまつわる問題点を語らねばならない。
成功体験からくる自己肯定を持たぬ人間のみの意見を聞きたいものである。

26 ：実習生さん：2011/02/03(木) 06:37:53 ID:bGtxlmbr.net

http://logsoku.com/thread/society6.2ch.net/soc/1192949563/

27 ：実習生さん：2011/02/03(木) 09:30:19 ID:uh0S7zHi.net

ヒント：アビトゥーア
もしくはバカロレア

28 ：実習生さん：2011/02/06(日) 06:37:47 ID:iLAKCL84.net

http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/ojyuken/1296682864/

29 ：実習生さん：2011/02/06(日) 17:22:59 ID:iLAKCL84.net

非婚化・少子化は日本政府の自業自得
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/gender/1290382623/

30 ：実習生さん：2011/02/10(木) 17:49:39 ID:UTncNMGJ.net

戦後教育を歪めたＧＨＱ主導の教育基本法
国会議論の焦点「国を愛する心」「宗教的情操」「教育に対する国の責任」を問う
http://www.meiseisha.com/katarogu/sengokyouiku/ghqsyudou.htm