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英作文研究

1 ：実習生さん：2011/01/13(木) 19:56:56 ID:jnkPZ5gR.net
外国語教育の中で、今は英語が主体であるので、ひとまず
英作文研究というタイトルにした。

ライティング指導は最も苦労する分野のひとつである。

お互いに問題を出し合い、その問題について一緒にあーで
もないこーでもないと言いながら英文を完成していきましょう。

知識の自慢大会ではなく、冷静に日本語を英語に直すという
作業に没頭されたい




2 ：実習生さん：2011/01/13(木) 19:58:31 ID:jnkPZ5gR.net
まず、私からお題を出すことにする。

「３月１１日、今日は日曜日で、私の窓から見えているノオトル・
ダアムの尖塔から、四方へ散ってゆく鐘の音は、朝の空気に、もはや
どことなく春らしい朗らかな響きを伝えています。」

これをやってみましょう。

3 ：実習生さん：2011/01/13(木) 21:56:50 ID:jnkPZ5gR.net
英語の先生おらんのか？

4 ：実習生さん：2011/01/13(木) 22:05:44 ID:mqh/bUdz.net
オレ様がスレを立てたとき、関係者は直ちに集合するように。



5 ：実習生さん：2011/01/14(金) 22:15:54 ID:05mDlowd.net
しかし、考えてみたら勉強している英語教員はここには来ない人の方が
多いかもしれんな。
俺も少しだけ最近気を抜いてたから、ここに来てるけど、やはりここに
いる人間に教養の高い人はいませんね。

俺はここの人間とは住む世界が違うから、現実で頑張ろうっと

つまりここはアホばっかり

6 ：実習生さん：2011/01/15(土) 00:03:11 ID:dIOp2U/3.net
国語科教員の場合は、
日本語能力検定とか漢検1級持ってないとあきませんか？
書道は何段以上なら認められますか？

7 ：実習生さん：2011/01/15(土) 00:35:11 ID:dIOp2U/3.net
一応、0時半まで待ってみたんやけど…

あなた、現職は国語じゃなかったけ？
英語やフランス語は雄弁に語れても、今の専門には沈黙っすか？
結局、教師の質が云々じゃなくて語学ヲタクってだけの話ですか。

8 ：実習生さん：2011/01/15(土) 00:39:38 ID:4weQpNS4.net
数学教員なら
数学検定1級証書を見せびらかした方がいいですか？
社会科教員なら
歴史検定1級取ってないとアホですか？
ご当地検定1級持ってないとダメですか？
理科教員なら
ノーベル賞受賞していないと先生できないですか？
博士号持ってないと生徒になめられますか？

9 ：実習生さん：2011/01/16(日) 00:22:12 ID:dtc5DGf7.net
質問たまってるよー？

10 ：実習生さん：2011/01/16(日) 00:25:56 ID:QfY4IHma.net
>>9
しょーもない質問ばっかりやな。
俺は国語、英語の教員免許しかないからその他の
教科のことについては何も言えないけど、
英語教えるとしたら英検は１級は欲しいよな。
国語については、日本語能力検定は日本人は受けられないし、
１級のレベルも日本人にはそんなに難しくないからな。

書道は…これは俺は師範持ってるけど、必ずしも師範でなくとも
いいんちゃうか。師範じゃなくて困ることってあんまりないからな。
英語はね、やりだしたらきりがないし英作文の添削やら知識はあれば
あるほど授業に役にたつやろ

実際、英語を教えた経験は塾と家庭教師でしかないけども


11 ：実習生さん：2011/01/16(日) 00:32:03 ID:QfY4IHma.net
それから、国語教員として思うけども、
やはり字が汚い国語の先生は改善しないといけないよね。
やっぱり国語の先生はたいてい字がきれい。

英語の先生もやはり発音がきれいであるべきだし、知識も豊富
じゃないとね。英検２級で、逆にどうやってＭＡＲＣＨ以上の
レベルの大学の入試問題に対応するのだろう。

教材研究の時にどの程度わかっているのか。訳を見ただけじゃ
わからんところもあるやろうしね。２級では慶応の英語は歯が
たたない。準１級〜１級でも７、８割程度しか取れないのに。

２級だと受からないよ。
進学校だと早稲田や慶応に行く生徒もいるわけで、先生より
生徒のが出来るってありえないよね。


12 ：実習生さん：2011/01/16(日) 00:43:04 ID:dtc5DGf7.net
でもあなた、別スレで、教科指導以外のところでいきづまって弱音吐きまくってたんじゃなかったっけ？

あなたの言うように教員が一流の専門性を持つことは必要だと思うけど、
対立軸は、それを否定するわけではないが「それが全てではない」ってことやんね？

そこまで青筋立てて戦闘モードになる理由がわからんわ。

13 ：実習生さん：2011/01/16(日) 00:47:55 ID:QfY4IHma.net
>>12
ん？俺は教科指導には一応定評はあるよ。
過去年度に比べて、俺の演習クラスの生徒は現代文の
偏差値伸ばしてるもん。職員会議で模試の結果報告とか
やるやろ？公立はそういうの、ないか…

あと、１年の国語もそれなりにはやってると思うけどね。
まあ、生徒指導でだいぶ困ってましたがそれも慣れて
きたかな。

14 ：実習生さん：2011/01/16(日) 00:49:19 ID:QfY4IHma.net
あっ俺は高３の現代文演習と高１の現代文担当ね

15 ：実習生さん：2011/01/16(日) 00:51:49 ID:dtc5DGf7.net
ああ、二行目からが本題です…。

ということは、単なる5月病でしたか。
地元にもどって公立受けなおすって言ってたっけ？
どこ!?　まさか大阪!?

16 ：実習生さん：2011/01/16(日) 00:54:44 ID:QfY4IHma.net
大阪ではない


17 ：実習生さん：2011/01/16(日) 01:01:01 ID:QfY4IHma.net
俺が前弱音はいてたのは、
理想論を持った熱血タイプの教員の方が、新任のうちは
いいのかもなって話やろ。多少、教科力がなくても熱意
がある教員の方が俺より立派だって言ったと思う。

でも、１年近く女子校で教えてみて、少しずつ丁寧に教えて
いけば出来るようになることがようやくわかってきた。ノート
の取り方にしても丁寧に指導していくと、伸びてくる。



18 ：実習生さん：2011/01/16(日) 01:01:15 ID:dtc5DGf7.net
よかった！

私立ははっきりいって企業やん。塾とか予備校みたいなもん。
自分の専門は国語だやけど、国語の学習指導要領読んだことあるやろ？
公立学校に求められてるものが「偏差値」とか「学力」なら、仕事はシンプルだし簡単でええよね。
実際はそうじゃないから、あなたの意見に異論が出るんよ。

19 ：実習生さん：2011/01/16(日) 01:02:34 ID:dtc5DGf7.net
あ、よかったってのは「大阪じゃなくてよかった」って意味ね。

20 ：実習生さん：2011/01/16(日) 01:03:34 ID:QfY4IHma.net
そしてやっぱり授業を通じて、信頼って出来てくるね。
それが多少、生徒指導にもいい方に影響したかな。

クラブ活動で信頼を築くってのもいいけど、クラブの生徒は
限られているわけで、やっぱり授業で勝負しないとな…

といっても最初はうまくいかんかったけど。そして毎日、
反省をしてます。



21 ：実習生さん：2011/01/16(日) 01:05:41 ID:dtc5DGf7.net
謙虚やん。
なんでエキサイトしてたんよ。みんな教師は阿呆でもええなんて言ってないのに。

22 ：実習生さん：2011/01/16(日) 01:07:10 ID:QfY4IHma.net
>>18
そういうけど、今は私立は補習やら講習、再テストなど
大変やで。結果出さないといけないプレッシャーもあるし

クラブのない日は補習やら講習やら再テストで休む暇もない。

生徒数を確保しないといけないからな。結果出さないといけない。

それと、公立でもやはり学力が一番大事や。
学力ってのは物を考える力につながるから。人生で悩みを抱えた
時に、考え抜いて道を切り開いていく能力、「生きる力」をはぐくむ
ための土台は実は学力。教科書に載っていること。


23 ：実習生さん：2011/01/16(日) 01:09:00 ID:QfY4IHma.net
提出物とか公立はどんな感じ？
ワークやってないところはわかるまで再提出
付箋を貼っていちいち書いて、何度も何度もチェック。
テスト後は１１時〜１２時まで残ってるで。

公立はそんなのないやろ

24 ：実習生さん：2011/01/16(日) 01:12:23 ID:QfY4IHma.net
ま、センター試験ぐらいは全部出来ないとな

25 ：実習生さん：2011/01/16(日) 01:14:28 ID:dtc5DGf7.net
＞生徒数を確保しないといけないからな。結果出さないといけない。
でしょ？塾や予備校と一緒。
さらに言えば、生徒指導力、営業力・コミュニケーション力も公立の教師よりシビア。

＞それと、公立でもやはり学力が一番大事や。
もちろん、学力は非常に大事。
でも、公立の難しいところは「生徒や保護者にとって」必ずしも学力伸長が優先順位の一番ではないことなんよ。

進学メインの高校ならそれでよかろうが、義務教育となると学力よりもどれだけ自分ちの子を親身に見てくれているかが問われていたりする。

26 ：実習生さん：2011/01/16(日) 01:17:39 ID:QfY4IHma.net
>>25
確かに中学は大変やな



27 ：実習生さん：2011/01/16(日) 01:20:03 ID:QfY4IHma.net
ところで大阪のお前は男前なんか

28 ：実習生さん：2011/01/16(日) 01:23:35 ID:QfY4IHma.net
下着はボクサーか？

29 ：実習生さん：2011/01/16(日) 01:23:37 ID:dtc5DGf7.net
正直言うと、自分も民間企業からの転職組なので、公立学校の現状には不満を持っている。
ただ、あなたの感覚は予備校か塾の講師と変わらんと思うよ？

俺は公立学校の先生に必要なのは、教科指導力の強化より、
むしろ接客マナー（親・子ども・来訪者に対して）と、
がんばったらがんばった分だけ報われる昇進とか昇給の制度作りのように思うんだけどね…。

男前かどうかは、自分から言うものではない！たぶん。

30 ：実習生さん：2011/01/16(日) 01:24:50 ID:dtc5DGf7.net
もう寝るかい？
コンビニまでビール買いに行ってもいいかい？

31 ：実習生さん：2011/01/16(日) 01:27:14 ID:QfY4IHma.net
>>29
例外もあるけど、やっぱり学力が高い子の方が接客マナーなども
身についてる。

>>29
芸能人でいうと誰？っぽい？


32 ：実習生さん：2011/01/16(日) 01:28:42 ID:QfY4IHma.net
>>30
ビールかってきていいよ。
下着はボクサーか？

33 ：実習生さん：2011/01/16(日) 01:38:37 ID:dtc5DGf7.net
お待たせ。
資格の話はもういいの？

34 ：実習生さん：2011/01/16(日) 01:38:54 ID:QfY4IHma.net
下着は？

35 ：実習生さん：2011/01/16(日) 01:40:07 ID:QfY4IHma.net
>>34
もうええ。俺は国語やし。そちらも中学やろ。

さっ男前かどうか教えてな。

36 ：実習生さん：2011/01/16(日) 01:43:06 ID:QfY4IHma.net
これ、俺のブログやから気が向いたらみてな
http://ameblo.jp/kotaro-waka/

37 ：実習生さん：2011/01/16(日) 01:44:27 ID:QfY4IHma.net
ほら、飲んどらんと

38 ：実習生さん：2011/01/16(日) 01:47:19 ID:dtc5DGf7.net
えー！なんでそこに食いつくん？
あなた、男でしょ？俺、そっちの趣味はないよ。
妻子持ちやし、悪いけどあきらめてや。

39 ：実習生さん：2011/01/16(日) 01:48:55 ID:dtc5DGf7.net
ブログ見たら、いきなり中島みゆきやん。
あなた、何歳よ？

40 ：実習生さん：2011/01/16(日) 01:53:22 ID:QfY4IHma.net
>>38
俺は２４
妻子持ちか…
はーあ。エッチなことしとんやろ

41 ：実習生さん：2011/01/16(日) 01:56:03 ID:dtc5DGf7.net
２４…!?　なぜ村下孝蔵…！

42 ：実習生さん：2011/01/16(日) 01:57:24 ID:QfY4IHma.net
>>41
俺は古い歌も好き
母親が聴いてたからな

43 ：実習生さん：2011/01/16(日) 01:58:18 ID:QfY4IHma.net
えっ正直、顔には自信あるん？

44 ：実習生さん：2011/01/16(日) 02:04:30 ID:QfY4IHma.net
好きな小説は

45 ：実習生さん：2011/01/16(日) 02:07:36 ID:dtc5DGf7.net
>>43
だから、なんでそこに食いつくのさ。
イケメンでもないが、ブサイクではない程度の自信ならあるよ。
好きな小説？俺はあなたと違って、フランス文学は読まないよ。せいぜい講談社文庫の三銃士シリーズくらいだわ。

ブログ途中まで読んだけど、あなたいい奴やん。
２ちゃんで隔離までされた武闘派とは思えんなあ。

46 ：実習生さん：2011/01/16(日) 02:10:39 ID:QfY4IHma.net
>>43
そうか…わかった。
デュマの三銃士は『ダルタニャン物語』の一部やから、全部読むといいね。
そんな暇もないか。

まあ、気が向いたらまたブログやレスで話かけてな。
んじゃ、寝るね。ビール飲み過ぎないように

47 ：実習生さん：2011/01/16(日) 02:31:00 ID:dtc5DGf7.net
あーそっか。『ダルタニャン物語』！それだけは全部読んだ。
だいぶ前だし、実家においてあるのであやふやだけど、アラミスとポルトスが敵に回る展開にゾクゾクした記憶がある。

ここまで馴れ合っといて言うのもなんだけど、無闇に人を罵倒しないこったね。
俺は教育本を読むとき、例えば尾木ママの本と『学校の先生が国を滅ぼす』を同時並行で読んだりするよ。
一方の立場に洗脳されるは嫌だから。
資格の話は、自分が必要だと思えばいわれなくてもやる。不必要だと思えばやらない。
それだけのこと、だよね？

つきあわせて悪かった。いい感じで酔ってきたので俺も寝る。

48 ：実習生さん：2011/01/16(日) 03:05:45 ID:dtc5DGf7.net
君と空との間のとこにコメント書いといた。

49 ：実習生さん：2011/01/17(月) 22:56:01 ID:sSSpIPhi.net
さて、本題の英作文研究やろうか



50 ：実習生さん：2011/01/20(木) 22:42:47 ID:LnFCX/al.net
一緒に英語にしようや。
続きいくで。
以下を英語に

路を隔てて前に少しの空地があって、その空地へ臨んだ高い家の側面は、
丁度削り落とした絶壁のようになっていて、その中腹に細長い窓が１つ
開いています。常は大方薄暗い壁掛で覆われているが、時々その窓へ陰気
らしい中年の女の顔が出るのです。夜は闇が窓ひとつを埋め残して、空地
の上へ黒くうずまっていて、路から仰いでみるとその窓は丁度城壁の銃眼
かなにかのように見えています。

やろう！

51 ：実習生さん：2011/01/20(木) 22:49:46 ID:LnFCX/al.net
結局やってみようともしない、出来ない。

本当に教科を教える人間ならば、一生懸命答えに悩み、議論しあうのが
普通なのに

なんか、道徳教育がどうとか、部活をなくせとかそういうのには議論が
盛んに行われるし、教員試験の勉強への上から目線のアドバイスはやり
やがるくせに、どうしてか、こういう教科のことにはあまり関心がない
人間が多いのはどうしたものかね。



52 ：実習生さん：2011/01/20(木) 23:08:19 ID:IwdmTYjq.net
要は教員なんてこの板にはいないということだ

53 ：実習生さん：2011/01/20(木) 23:19:43 ID:LnFCX/al.net
教員の質が低いんやろ

54 ：実習生さん：2011/01/20(木) 23:41:05 ID:CnsG+W4c.net
>>50-51
何で7分も待たずに結論を出すの？
何で「教員かつ英語教員かつこのスレを覗いた者」を「教員」に一般化して物を言うの？
ネットに多様性と即応性を求めすぎ。

55 ：実習生さん：2011/01/21(金) 22:56:24 ID:BtB3kKHu.net
早く

56 ：実習生さん：2011/01/21(金) 23:27:07 ID:WER97k1M.net
模範解答を

57 ：実習生さん：2011/01/22(土) 01:11:56 ID:BD8vkWOD.net
いくらネットとはいえ、7分程度しか待てないとか。教員なんて生徒見守りながら待ち続けるのが仕事みたいなもんなのに。この人が和歌？そらあんた嫌われるわなぁ。人違いならスマン

58 ：実習生さん：2011/01/23(日) 20:50:13 ID:WO8w4Otf.net
やっぱり
批判はするが解答は提示しない

最初のお題も二個目も
確かに難しいが、やっていかないとね

英語を教壇にたって教える立場やねんからな

59 ：実習生さん：2011/01/23(日) 21:39:35 ID:WO8w4Otf.net
なんでこんなスレにはみんな集まらないのか
何日もたってるのに

給料に差をつけるべきとか言う前に
このぐらいのことぐらいやれよ
それで初めて不満言えや

60 ：実習生さん：2011/01/23(日) 21:42:22 ID:WO8w4Otf.net
あのな、中学高校は専門科目を教えるんや
ところが、教科力ないやつばかりやろ

そのくせに給料の差をつけるべきとか言うなよ
まともな力もないんやから
高校はとくにそうや。
大学から見たらみんな一緒

61 ：実習生さん：2011/01/23(日) 21:44:40 ID:WO8w4Otf.net
高校教員も中学教員も専門すらまともに出来んあほばかり

高校はとくにや
俺も高校やけど俺らは中学や小学校の先生方より若干給料高いやろがぃ

ならこれくらいやらんかいや
でてこい

62 ：実習生さん：2011/01/23(日) 21:45:52 ID:WO8w4Otf.net
このくらいの英訳も出来んで小学校は難易度が低いだのぬかすな！

63 ：実習生さん：2011/01/23(日) 21:51:34 ID:WO8w4Otf.net
特に高校よ
できんのなら小学校行け
お前らが小学校の教員できるんかい！
小学校行けや。

できないんやろ。
校種関係なく尊重しあって、連携せなあかんのちゃうんか
それが、何や
高校は中学を、中学は小学校に文句たれて
特に高校は力量不足多いやろ
何が大事かいうんをよー考えーあほー

64 ：実習生さん：2011/01/23(日) 23:04:57 ID:1CI79CWD.net
答えろや

65 ：実習生さん：2011/01/23(日) 23:22:35 ID:1CI79CWD.net
じゃあもうちょっと簡単にしようか。

君が涙のときには、僕はポプラの枝になる。
孤独な人につけこむようなことは言えなくて
君を泣かせたあいつの正体を僕は知っていた
引き止めた僕を君は、振り払った遠い夜

66 ：実習生さん：2011/01/24(月) 22:17:30 ID:EEsHD/Ds.net
結局誰もやらんのかい。
７分しか待たなくても１日待っても一緒。所詮できないんやから
高校教員は選民意識があるくせに、求められる教科力はない。
実は一番力量不足。

Across the street lies an empty lot, which faces a house, tall
and looking like a cliff. The building has a narrow window
at the middle-floor; which leaves a dark shadow
before the curtain, but at times where from the room
a middle-aged woman looms. The night veils the window with
blind wind and gives the house the grave. The whole creation
looks up from the street as if the window were a gun-port
on the mighty wall.

ぐらいやれよ

67 ：実習生さん：2011/01/24(月) 22:22:04 ID:EEsHD/Ds.net
高校は義務教育じゃなくて、４年生大学出てないとなれないから
給料に差がついて当然やと？じゃあそれに見合う仕事しろや
教科力もない教員が多すぎるねん。高校は

つまり中学も高校も教員のレベルはあまり変わらんけど、高校のが内容は
難しい。それに対応できてないのが高校教員
そのくせ、プライドだけ高い。

まさにアホや

68 ：実習生さん：2011/01/24(月) 23:34:21 ID:ZuxcVX/h.net
アホばかり

69 ：実習生さん：2011/01/25(火) 00:15:50 ID:vNjmB6xK.net
何で数日待つことで結論が出せるの？
何でこれだけの情報で他人の力量を断じることができるの？
何で「高校教員一般」に対し結論を一般化できるの？

70 ：実習生さん：2011/01/25(火) 22:55:54 ID:PMWFxS7l.net
ジャスラックからきました

71 ：実習生さん：2011/01/26(水) 12:30:41 ID:1uTL97AT.net
>>50

909 ：名無し編集部員 ：2011/01/23(日) 23:06:37 ID:hlwtSldB
路を隔てて前に少しの空地があって、その空地へ臨んだ高い家の側面は、
丁度削り落とした絶壁のようになっていて、その中腹に細長い窓が１つ
開いています。常は大方薄暗い壁掛で覆われているが、時々その窓へ陰気
らしい中年の女の顔が出るのです。夜は闇が窓ひとつを埋め残して、空地
の上へ黒くうずまっていて、路から仰いでみるとその窓は丁度城壁の銃眼
かなにかのように見えています。

英訳して


910 ：名無し編集部員 ：sage ：2011/01/24(月) 06:35:49 (p)ID:mB9qlbyE(2)

>>909
小説？難いなぁ

Across the street lies an empty lot, which faces a house, tall
and looking like a cliff. The building has a narrow window
at the middle-floor; which leaves a dark shadow
before the curtain, but at times where from the room
a middle-aged woman looms. The night veils the window with
blind wind and gives the house the grave. The whole creation
looks up from the street as if the window were a gun-port
on the mighty wall.

72 ：実習生さん：2011/01/26(水) 12:33:24 ID:1uTL97AT.net
>>66

あら！自分のと訳が同じですね！


Translation／レス英訳・和訳スレ
http://set.bbspink.com/test/read.cgi/erobbs/1198773496/

73 ：実習生さん：2011/01/26(水) 18:57:37 ID:Bd4Lswsv.net
こいつほんとゴミだな。言ってることが一気に嘘くさく感じてきたわ。中島みゆきも頼んでみろよ。

って、俺釣られてる？

74 ：実習生さん：2011/01/26(水) 20:05:12 ID:qJZNRJUG.net
ん？俺が訳したわけじゃなく、別の英訳で頼んだだけやで

フランス語になら出来るけどな
俺は専門は国語やから

75 ：実習生さん：2011/01/26(水) 20:20:22 ID:qJZNRJUG.net
高校教員の力量不足は本当に深刻やな
あほなくせに自分は高等学校なんや！っていうプライドは一人前

あほのくせに

76 ：実習生さん：2011/01/26(水) 20:22:07 ID:qJZNRJUG.net
結局、レスがつくのは人への批判の時だけ
英語教員が誰一人として、出された問題に解答を示そうともしなかった

あほ

77 ：実習生さん：2011/01/26(水) 21:09:52 ID:aJSHDCv2.net
じゃあ次の題ね。高校英語教員はさっさと答えろよ。


「それから暫くすると、朗らかな鶯の声が高くそこから鳴り響いてくるのを
私は耳にしました。また窓へよって、そのほうをみずにはいられませんでした。
私の窓の周囲からはどこからもよく、この鶯の声が聞こえてきます。けれど、
次第に耳がなれてくるにつれて、なるほど少女の鶯の声が際立って、朝の空気
にひびくのを私も気づかずにはいられませんでした。」

78 ：実習生さん：2011/01/26(水) 21:16:03 ID:aJSHDCv2.net
文句だけじゃ言える。
しかし、教科の力はまるでない。

79 ：実習生さん：2011/01/26(水) 21:27:18 ID:HcMN5MlJ.net
そろそろスレあぼーん

80 ：実習生さん：2011/01/26(水) 21:45:10 ID:aJSHDCv2.net
俺は英作文を研究したかっただけなのに

結局、教員が集うにもかかわらず、自分の教科には誇りもプライドも
ないんやな

81 ：実習生さん：2011/01/26(水) 23:08:42 ID:ZtEqRR4r.net
「教員は阿呆ばかり」しか言えない人だね。
結論が出ているなら去りなよ。

82 ：実習生さん：2011/01/26(水) 23:13:04 ID:aJSHDCv2.net
悔しくないんやな。

やっぱり今の教育はあかんわ。
こんなアホしかおらんのやから

あなたのような人が一人いると本当に…

83 ：実習生さん：2011/01/26(水) 23:32:14 ID:ZtEqRR4r.net
会話が成立しないね。

これ以上2chに固執する必要がどこにある？
他サイトにも現実世界にもふさわしい場はある。

罵倒で2chスレを浪費すれば、それだけ現役のスレは落ちていくんだよ。

84 ：実習生さん：2011/01/26(水) 23:34:24 ID:qJZNRJUG.net
ま、どーでもええけど
もう寝ます
おやすみ

85 ：実習生さん：2011/01/26(水) 23:40:27 ID:ZtEqRR4r.net
都合が悪くなると逃げる人が
教育を語り、嘆き、人を罵倒する。

滑稽ですよね。

86 ：実習生さん：2011/01/27(木) 02:04:22 ID:cWqNqOk9.net
てか、英作文研究とか言ってんのに、
蓋開けてみれば、ただの翻訳オナニースレだった

87 ：実習生さん：2011/01/27(木) 20:31:38 ID:P/tZ0eD7.net
英作文をして、これはこうだとかあーだとか言い合おうとしたが
最初のお題ですらこたえられないし、たたき台も出さないやろがいな。

俺は英検は準１まではあるけど専門は国語やからたたき台出すのも気が
引けるし

文法的なことを最初に取上げるのもなあと思ったからな…

どういう方向性で行くか迷ったが、とりあえず文章の一節を翻訳して
いって、「私はこう訳した」「これは〜のほうがいいかも」みたいな
議論をしたかったんや。

ところが誰も参加しない。ところが、他の好き勝手言えるスレは活発

意味わからん

88 ：実習生さん：2011/01/27(木) 20:33:33 ID:P/tZ0eD7.net
で、俺はフランス語にはできるが英語にはできないから別の
英訳スレでたずねたわけや。

ところが、それに対する意見もない。

俺はいっつもおもうことだが、どんだけ生徒指導ができても
教科力のない先生はだめだということ。

89 ：実習生さん：2011/01/27(木) 20:38:13 ID:P/tZ0eD7.net
馬鹿が教員になったらあかんわ

90 ：実習生さん：2011/01/27(木) 22:59:19 ID:vtGijcns.net
あんたの言うところの「馬鹿しかいない」2chには二度と来ないことだ。
それともその「馬鹿」に恐れ多くもご高説を垂れるつもりかね。

91 ：実習生さん：2011/01/28(金) 02:02:31 ID:YRJXAdfn.net
一日考えた言い訳がそれか。まあ後出しじゃんけんだからなんとでもなるわな。てかあんたほんまに教員？こんなクレイジーな書き込みしてるの知ったら生徒泣くぜ？

92 ：実習生さん：2011/01/28(金) 19:14:32 ID:cU8FQiRa.net
ほらな、批判はしても英作はやらんやろ

アホばっかり

93 ：実習生さん：2011/01/28(金) 20:23:49 ID:cU8FQiRa.net
http://www.youtube.com/watch?v=BvbWrLm98CY

94 ：実習生さん：2011/01/28(金) 20:30:50 ID:xGTbNzCT.net
ほらな、都合の悪いことには真っ向から答えないだろう。
自分は批判するの大好き！　されるのは嫌い！

笑わせてくれる。

95 ：実習生さん：2011/01/28(金) 20:39:18 ID:cU8FQiRa.net
アホや

96 ：実習生さん：2011/01/28(金) 22:52:11 ID:YRJXAdfn.net
>>95
とっとと削除依頼出しとけカス

97 ：実習生さん：2011/01/28(金) 23:23:57 ID:cU8FQiRa.net
教員は頭悪い

98 ：実習生さん：2011/01/28(金) 23:25:13 ID:cU8FQiRa.net
頭悪い

99 ：実習生さん：2011/01/30(日) 00:37:50 ID:SwQ9reqd.net
http://www.youtube.com/watch?v=yAf68KImok8

100 ：実習生さん：2011/01/30(日) 22:41:17 ID:xbq/jmCg.net
役に立たないアホ高校教員

101 ：実習生さん：2011/02/04(金) 00:48:12 ID:mWVKR3dP.net
結局回答なし
あほだらけ

もう少し易しくしようか

「西には西だけの正しさがあるという
東には東の正しさがあるという」

102 ：実習生さん：2011/02/04(金) 01:10:18 ID:d6KeBerI.net
言うまい言うまいと思って、今までスルーしてきたが…。

俺は英語科ではなく、英作文にも自信がない。
ただ、これだけ煽られたらやったろかいとも思ったし、高校の英語科がいたら一人ぐらい
和歌をうならせるような英訳をやったれやとも思っていた。
それでも無いから、和歌が「高校の英語教員が口だけはえらそうで、能力はない」と罵るのも、
気持ちは分かると思っていた。

お前が、注釈もなく他人にやらせた英訳を貼り付けるまではな！
国語だからだと？仏語ならできる、だと？

自分の英訳ではないと断ってから貼るのなら良かったが、
さも自分がやったかのようにアレをやった時点でこのスレは終わっている。

少なくとも俺はアレを見て、「言うだけのことはある」と感心してしまった。
それだけに、その後のお前の低俗な煽りがムカついて仕様がないんだよッ！

103 ：実習生さん：2011/02/04(金) 01:36:26 ID:mWVKR3dP.net
なるほどな…
でも本当に自分の英訳のつもりはなかった
確かに誤解は招いたと思う。そこはゴメンなさい。謝ります

英検準一程度ではなかなかこんな作文出来ないよ
俺は一級は持ってないから
フランス語にはもちろんできる
じゃあ一回、俺が自分で作った英訳をたたき台で出して、それを批評していく形にしよか

104 ：実習生さん：2011/02/04(金) 01:42:23 ID:mWVKR3dP.net
もしかしたら自分の心のどこかに、「自分の英訳だ」と思わせない気持ちがあったのかもしれんな…
ただ、そんなことしてもばれるのはわかるし…
じゃ今度、自分の英訳でたたき台を出すね
大学で英検準一取った後はフランス語ばっかりやってたからだいぶ力は落ちてるけど、自分がたたき台を出さないとあかんわな

105 ：実習生さん：2011/02/04(金) 01:44:44 ID:mWVKR3dP.net
俺、今日は半日休みだけどさすがにもう寝ないといけないから2月6日か7日の月曜日に英訳のたたき台を出すわ
月曜日は研究日で休みだから
私立は土曜日ある代わりに研究日あるのがいいね

106 ：実習生さん：2011/02/04(金) 01:50:56 ID:mWVKR3dP.net
このスレを立てた動機は、「英語教員のくせに出来ない！」と言いたかったのもあるし、それと同時に英語についてアカデミックに、真剣に向き合う機会を教育板でも持ちたかったのもある。
一応、俺は国語、英語の教員免許は持ってるからな。来年度は地元で非常勤しながらフランス語の教員免許も取る

107 ：実習生さん：2011/02/04(金) 01:56:54 ID:d6KeBerI.net
>>105
その前に「英語教師目指して情報交換」スレの>>633は、和歌が書いたんか？
そうでないなら、ちゃんとレスしてあげるのが筋だろう？

悪いがどっちみち、俺は英語に自信がない。俺が相手できない以上、その提案に効力あるかどうかはわからん。
これだけ人を罵り続けたからには、のってくれる奴はよほど奇特といわざるを得ん。

108 ：実習生さん：2011/02/04(金) 02:03:39 ID:mWVKR3dP.net
>>107
ゴメン。レスしといた。
批評があるにせよないにせよ、自分自身が作った訳を出すのはスレを立てた自分の責任かなと思うからやってみる。

109 ：実習生さん：2011/02/04(金) 03:19:58 ID:WiRRyKCS.net
>>103
英検なんて飾りですよ、俺でも2級取れるくらいだし

110 ：実習生さん：2011/02/04(金) 09:19:08 ID:mWVKR3dP.net
おはよう
英検は自分の英語力をはかる基準になるからな
二級と準一は全くレベルが違うし、準一と一級の差はもっとある
二級まではみんな取れる
だから英語教員はその上は最低限クリアせんとな

111 ：実習生さん：2011/02/04(金) 18:20:20 ID:uYgU6mCg.net
和歌だw

もうやめろよw

112 ：実習生さん：2011/02/04(金) 21:57:35 ID:mWVKR3dP.net
ジェラール・ド・ネルヴァルの詩を英訳しよか

113 ：実習生さん：2011/02/04(金) 22:03:06 ID:mWVKR3dP.net
何かよい文章ないかなぁ。
英作文をする時、改めて日本語の美しさに気づくことは少なくない
だからこそ美しい文章を英訳したいと切に思うのであります
あまり長くなく、美しい文章

114 ：実習生さん：2011/02/04(金) 22:12:17 ID:mWVKR3dP.net
英作文（もちろんフランス語作文も何語作文も）の課程で和英や英和、時に英英辞書をひきながら「これは英語では…と訳すしかないか」などと考えながら、日本語の素晴らしさに気づく
日本語に誇りを持てる
外国語をつうじ、日本語を捕らえる訓練

115 ：実習生さん：2011/02/04(金) 22:22:57 ID:mWVKR3dP.net
こうやって英訳（俺は仏訳）を通じて、辞書を引き、考える過程は本当に人間にしか出来ない知的な活動
いくら翻訳機が発達しても、日本語のニュアンスをいかに外国語で表現するか、逆に外国語をいかにその情景がありありと浮かぶように日本語に直すかは人間によってしかなされない
そして考えに考えぬいて作り上げた訳はまさに思考の結晶であり、そこらのお涙頂戴ドラマより遥かに尊い

116 ：実習生さん：2011/02/04(金) 22:32:09 ID:mWVKR3dP.net
人間の尊厳はやはり考える力にあるんやろな
勉強を通じて鍛え上げられた思考力は、やがて人生に行き詰まっても道を開いていける力に繋がる。それが確かな学力、生きる力ってことなんやろな。
俺はそう思うわ。

117 ：実習生さん：2011/02/04(金) 23:15:08 ID:d6KeBerI.net
>>116
それは同意。

118 ：実習生さん：2011/02/05(土) 06:40:30 ID:wA7kb1H7.net
おはよう
重要表現の再テストが朝にあるから、もう電車に乗ってる
しんどいな

119 ：実習生さん：2011/02/07(月) 08:44:13 ID:acziM2+b.net
何かないかな
題

120 ：実習生さん：2011/02/07(月) 19:25:11 ID:DRFa0Nzi.net
それから暫くすると、朗らかな鶯の声が高くそこから鳴り響いてくるのを
私は耳にしました。また窓へよって、そのほうをみずにはいられませんでした。
私の窓の周囲からはどこからもよく、この鶯の声が聞こえてきます。けれど、
次第に耳がなれてくるにつれて、なるほど少女の鶯の声が際立って、朝の空気
にひびくのを私も気づかずにはいられませんでした。

とりあえず、これのたたき台を出すか…
難しいけど…ちょっと考えさせてな

121 ：実習生さん：2011/02/07(月) 19:58:15 ID:DRFa0Nzi.net
After a while, I heard a cheerful a bush warbler's song from there.
i cannot help going to the window again, and looking toward that
direction.

From around my window, we often hear this bush warbler's song everywhere.

But as my ears were adjusting to the song,I cannot help realizing that
a girl's song like the bush warbler's song stood out definitely and
echoed to the morning sky.

どうやろ。

122 ：実習生さん：2011/02/07(月) 20:01:11 ID:DRFa0Nzi.net
After a while, I heard a cheerful bush warbler's song from there.
I cannot help going to the window again, and looking toward that
direction. From around my window, we often hear this bush warbler's song everywhere.
But as my ears were adjusting to the song,I cannot help realizing that
a girl's song like the bush warbler's song stood out definitely and
echoed to the morning sky.

イマイチかもしれんが、とりあえずこれをたたき台にして、よりよい物を
作っていきましょう。

123 ：実習生さん：2011/02/07(月) 20:14:02 ID:DRFa0Nzi.net
むかし、３４歳の社会人の方が教員試験受けるってのでスレ立てた
時は、その人の面接回答に対するスレがものすごかったよな。時に
相手の人格まで攻撃して。

ところがこういうスレでは、積極的にあれこれ言うことがない。
これが多くの教員の正体
教科力のない教員が教員になって大きな顔して。説教は一人前。
まあ、まだ時間経ってないからな。

さっさとやっていこうや。教育板のひとつや二つ、勉強のことを
語り合うスレがあってもいい。そういう知的な活動を見て、ここを
見ている生徒達も「先生の中でも頑張ってる人はいるな」って意識
を持つかもしれない。わからんけど。

「給料に差をつけるべき」とか「教員が公務員である必要はない」と
いうスレに教師ががっついて「さっさとニート君は働いてね」とか
そういうことを言ってても、意味がないんや。こういう教科にかかわる
ことをやっていかんと。

124 ：実習生さん：2011/02/07(月) 20:22:53 ID:DRFa0Nzi.net
俺も１年目で、たいした教員にはなれてないけどな、
学生の時に「お前が教師になんてなれるわけない」と言われてきたけど
一応、身分的には教師になれたわけや。たいした教師にはなれてないけどね。
じゃあ「なれるわけない」と言ったやつはどう責任とるつもりなんやと言いたい。

人間というのは、都合よく言い訳をする生き物で、学生の時に教師に対する
不満を言えば「教師になってから言え」、教師になってから言っても「まだ１年目の分際で」
ベテランになってからだと「こいつは非常識で誰からも相手されない使えない教師なんだろうな」
と何かしらの言い訳をしていくもんなんや。


125 ：実習生さん：2011/02/07(月) 22:09:13 ID:acziM2+b.net
やっぱりレスがない
このたたき台の英作文について

何なんやろな。これが教員板にいる教員どもや。いろんなスレで偉そうに言うくせに、教科には無関心

今の教育現場はこんなのばかりやな

私は死ぬばかりに悲しい

126 ：実習生さん：2011/02/07(月) 22:39:25 ID:DRFa0Nzi.net
はよ、たたき台をよりよいものにしようや
英語の教師みんなで協力してさ
俺は国語やけど

127 ：実習生さん：2011/02/08(火) 04:13:10 ID:/uNWlu0k.net
俺は教員免許すら持っていない(`・ω・´)ｷﾘｯ

128 ：実習生さん：2011/02/08(火) 22:41:26 ID:311SEpe8.net
はよやれよ。

129 ：実習生さん：2011/02/08(火) 23:11:43 ID:311SEpe8.net
やはりアホしかいないな

130 ：実習生さん：2011/02/10(木) 19:41:06 ID:iySvv/3J.net
http://www.youtube.com/watch?v=BvbWrLm98CY

131 ：実習生さん：2011/02/10(木) 20:26:19 ID:iySvv/3J.net
http://www.youtube.com/watch?v=MDXtNBc0ml0

132 ：実習生さん：2011/02/14(月) 19:00:06 ID:bASfXOED.net
閑散過ぎてわろすｗ

＞いろんなスレで偉そうに言うくせに、教科には無関心

違うよｗ
このレベルの英作文ができないだけｗ
学校教師なんて英検一級レベルもないし、
中途半端なレベルでしか英語ができないからｗ
商社に勤めるほどのレベルがあればそっちに就職してるよｗ

教師ごときにしかなれなかった奴らの集まりだからついていけないんだよｗ

133 ：実習生さん：2011/02/14(月) 19:05:25 ID:+MtB0BN5.net
３月１１日、今日は日曜日で、私の窓から見えているノオトル・
ダアムの尖塔から、四方へ散ってゆく鐘の音は、朝の空気に、もはや
どことなく春らしい朗らかな響きを伝えています。
路を隔てて前に少しの空地があって、その空地へ臨んだ高い家の側面は、
丁度削り落とした絶壁のようになっていて、その中腹に細長い窓が１つ
開いています。常は大方薄暗い壁掛で覆われているが、時々その窓へ陰気
らしい中年の女の顔が出るのです。夜は闇が窓ひとつを埋め残して、空地
の上へ黒くうずまっていて、路から仰いでみるとその窓は丁度城壁の銃眼
かなにかのように見えています。
それから暫くすると、朗らかな鶯の声が高くそこから鳴り響いてくるのを
私は耳にしました。また窓へよって、そのほうをみずにはいられませんでした。
私の窓の周囲からはどこからもよく、この鶯の声が聞こえてきます。けれど、
次第に耳がなれてくるにつれて、なるほど少女の鶯の声が際立って、朝の空気
にひびくのを私も気づかずにはいられませんでした。



134 ：実習生さん：2011/02/14(月) 19:08:41 ID:+MtB0BN5.net
とりあえずこのスレで出た題は>>133が全部。

上から４行目はまだ出てないな。

>>132
出来なくてもたたき台を出したわけで、「ここの表現は〜にした
方がいいんじゃない？」とか、「ロイヤル英文法では〜って書いてる」
とか、せめてそういう議論があってもいいのに何もない。

力あるなし以前にそもそも教科に興味がないのかなと思う。
それで、大学生活の遊びまわった思い出を語って高校生に
「大学は楽しいところだ。遊びまわれる」と勘違いさせる
最悪な教師が多い。


135 ：実習生さん：2011/02/14(月) 19:38:13 ID:bASfXOED.net
>>134
だから教師ごときには無理

っで、自分たちの指導ノウハウのなさを棚に上げて、
やれ部活が大変だとか
やれ事務作業が多いだとか
言い訳ばっかするのが日本の教師なわけよｗ

日本の教師は
専門家でもなんでもないただの言い訳集団だってのがよくわかるだろｗ

136 ：実習生さん：2011/02/14(月) 21:03:55 ID:OPbBd2Fx.net
こっちに立てりゃいいだろう
英語教師に関するスレも盛り上がっているようだ

ENGLISH
http://kamome.2ch.net/english/

137 ：実習生さん：2011/02/14(月) 21:23:30 ID:+MtB0BN5.net
>>136
あかん。教員以外もいるもん。

教員、教員志望者が集まって、英文を作りながら、ライティングの
指導の時の参考にもしていくんだから。

教員以外が入ったらあかん。だからここじゃないとあかん。


138 ：実習生さん：2011/02/14(月) 21:59:11 ID:OPbBd2Fx.net
転載

289 実習生さん New! 2011/02/14(月) 21:57:45 ID:+MtB0BN5
>>287
あっ私立中学も習熟度別はあるから私立中学も視野に入るな。

>>287
俺が言いたいのは、あなたに英語の授業を英語で行えるだけの
英語力があるかないか。あるなら、いいけど。

ごめん、もし出来たら英作文スレに来てくれる。ちょっと
どうしても聞きたいことがある。英語の話じゃないけど。
お願い。

139 ：実習生さん：2011/02/14(月) 22:03:08 ID:OPbBd2Fx.net
私立中学もあるけれど
俺が教えたいのはエリートではなくて弱者の方だからね

俺自身が元はできた方だったがが病気によって弱者に堕ちてしまったのでそういう考えになった
今は教える力はないよ　病気はまだ完全に治ってはいないからね
まだ英検準一級を目指して単語練習をしているだけ

140 ：実習生さん：2011/02/14(月) 22:05:16 ID:+MtB0BN5.net
>>139
そっか。頑張って
今何歳？

141 ：実習生さん：2011/02/14(月) 22:08:24 ID:OPbBd2Fx.net
今３０

142 ：実習生さん：2011/02/14(月) 22:12:45 ID:+MtB0BN5.net
>>141
さっきはごめん。一緒に頑張ろう

俺も地元に戻ってまた受験


143 ：実習生さん：2011/02/14(月) 22:18:53 ID:+MtB0BN5.net
下着はボクサーか

144 ：実習生さん：2011/02/14(月) 22:19:22 ID:OPbBd2Fx.net
ん？別に失礼なことを言われたわけでもないので構わないよ
俺はまだ何ができるかもわからずこれから力試しをする段階だから
英語教師目指してるとか本当は言える立場でもないんだよね
今年中に準一にかすりもしないのなら考え直すわ

145 ：実習生さん：2011/02/14(月) 22:22:57 ID:+MtB0BN5.net
>>144
準１あきらめずに取って先生になろう


146 ：実習生さん：2011/02/14(月) 22:33:28 ID:+MtB0BN5.net
下着は

147 ：実習生さん：2011/02/17(木) 18:47:42 ID:xJHGG/8D.net
チラ裏:
日本の生んだ偉大な科学者の一人
one of the greatest scientists to have been born in Japan.
(ジーニアス和英辞典)

148 ：実習生さん：2011/02/20(日) 19:58:01.01 ID:YagJemVZ.net
英作文
次の問題に行こうか
しかし、誰も協力しないな

149 ：実習生さん：2011/02/20(日) 21:00:23.37 ID:8ej8biMO.net
いつもひとりぼっち
孤独だな

150 ：実習生さん：2011/02/20(日) 21:43:05.88 ID:YagJemVZ.net
群れる奴より孤独のがまし
俺は飲み会などで群れて人の悪口やら言う奴らが大嫌い
飲み会でいう程度のことは、自分も言われてることに気づかぬ愚かさ
俺は孤独でも構わない
自分自身の生き方にワガママでありたいから

151 ：実習生さん：2011/02/20(日) 22:01:55.83 ID:YagJemVZ.net
自分の人生、生き方にワガママであるためには、それなりに人にないものを持っておかないといけない。それが仕事に関係なくてもいい

喫煙室で群れてる奴らに関わりたくはない。

152 ：実習生さん：2011/02/20(日) 22:12:37.41 ID:vvLQUb5g.net
孤独であろうが、なかろうが、自分の意思で生きている者は幸福である

人に振り回されて、いいように扱われて、お世辞や愛想笑いで生きる人間は
たとえ人との付き合いがあっても不幸である。

俺は孤独でいいと思う。人に好かれるために生きてない。
教員の多くはどうしてもこの価値観には賛同できないようだけれど

153 ：実習生さん：2011/02/20(日) 23:17:42.54 ID:Go4IBTVG.net
少なくとも人の幸不幸は他人に断じられるものではない。

群れて他人の悪口を言う人間の悪口を言う滑稽さよ。

孤独にもいろいろある。
実際には彼は「疎外」され「孤立」しているのだ。
ただ本人だけが「孤高」と思い込んでいるのだ。

154 ：実習生さん：2011/02/20(日) 23:53:33.72 ID:YagJemVZ.net
他人からどう思われても俺自身が自分の生き方に納得してるからな。
疎外であろうが孤高であろうが人の評価は関係ない。
俺は俺自身の生き方をする。それでいいんだから

155 ：実習生さん：2011/02/20(日) 23:57:17.07 ID:YagJemVZ.net
他人と一緒に誰かの悪口を言うというのは、言う人本人が満たされてないからやろ。そんな奴が幸せなわけない
言う本人はもちろん他人の評価が気になるだろうし
しっかり自分を持って生きているなら、悪口は本人の目の前で言えよ。

156 ：実習生さん：2011/02/21(月) 16:30:00.82 ID:Z9vg8cag.net
群れて悪口言うのは嫌いだが、ひとりぼっちで英語教員の悪口を2chに書き込む日常には納得している。
他人の悪口を言うのは自分が満たされていないから。

いつもひとりぼっち
さみしい人生

157 ：実習生さん：2011/02/21(月) 16:34:05.54 ID:SAceJoo9.net
　　　　　　　/ﾆＹﾆヽ
　 　(ヽ　 　/（ ﾟ )( ﾟ ）ヽ　　　/)
　　(((i ) ／::::⌒｀´⌒::::＼ 　( i)))　　でっていうｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
　／∠_|　,-）＿＿＿（-，|＿ゝ ＼
( ＿＿＿､　　|-┬-|　　　　,＿＿ ）
　　　　|　　　　`ー'´　　 /´
　　　　|　　　　　　　　　/

158 ：実習生さん：2011/02/21(月) 16:34:57.79 ID:SAceJoo9.net
誤爆ｽﾏｿ

159 ：実習生さん：2011/02/21(月) 19:19:29.53 ID:gapnxHYV.net
群れて集団であれこれ言うことのむなしさ

160 ：実習生さん：2011/02/21(月) 22:14:14.67 ID:y9XC6BQJ.net
群れて他人の悪口を言うことと
一人で他人の悪口を言うことに差異はない。
悪口の言い方に優劣はない。

「自分は群れている連中とは違う」というおかしな自己満足・自尊があるだけ、
かえって始末に悪い。

他人から疎まれるのは他人が迷惑を被っているからだ。
他人に不快感を与えておきながら
他人からどう思われても……と開き直るのは人間社会で暮らす者のマナーではない。

161 ：実習生さん：2011/02/22(火) 00:04:43.67 ID:aQqeyeA1.net
自分を嫌う人に何故、気に入られなければならないのか
俺はそんな生き方はしたくないだけ。
俺は英語教員の批判はしても悪口は言ってない
批判と悪口は違う

162 ：実習生さん：2011/02/22(火) 01:01:17.23 ID:SKlOfAV9.net
自分を嫌う人に迎合し気に入られようとすることと
自分を嫌うのはそれなりの必然性があると考え、自身を省みることは違う。
誰も前者を強要してはいない。

批判と悪口は違う、などと言葉遊び。
感情の赴くままに罵詈雑言を並び立てる日々の中に、
それらをどう定義し、その違いをいかに意識していたというのか。

いくら「批判」を正当化し「悪口」を貶めても
自身のやっていたことは主観に支配された感情論のみである。
それは正当化されないし、聞く耳を持つに値しない。

163 ：実習生さん：2011/02/22(火) 01:17:46.77 ID:aQqeyeA1.net
そうかもな
でも、俺は俺のやり方で生きるわ
それで行き詰まったら振り返る

迷惑はかけてない。
迷惑なら迷惑といえばいい。新任の俺に言わないなら、それこそ言わない方が悪い
で、影でグチャグチャ言うなんてふざけんなといいたい
じゃあ寝ます

164 ：実習生さん：2011/02/22(火) 20:16:16.26 ID:SKlOfAV9.net
直接言われていないからと人の気持ちを無視し、
自分のやり方で生きると開き直る。

教育に携わる者として神経を疑う。

人の言に耳を貸さず自分の道を行く人間が
教師のあり方について高説を垂れ、
他人の有り様は認めずに批判・暴言を永劫繰り返す。

お笑い種だ。

165 ：実習生さん：2011/02/22(火) 23:08:20.69 ID:aQqeyeA1.net
俺は他人の言いなりにはなりたくないだけ
だから何かで結果出すしかない
俺は生徒の現代文の偏差値を過去最高水準まであげた

相手の言いなりは嫌だから

166 ：実習生さん：2011/02/22(火) 23:17:48.67 ID:aQqeyeA1.net
>>164
何で影で言いたい放題の奴の気持ちを考えなあかんねん
自分を嫌う人間には、どうぞ嫌ってと思うわ
向こうも好かれていらんやろ
他人に期待するな

167 ：実習生さん：2011/02/22(火) 23:22:45.03 ID:aQqeyeA1.net
私は、自分の生き方にワガママでありたかった
この意味は、ただわからんやろうな
感性のない教員には
微塵も

168 ：実習生さん：2011/02/22(火) 23:30:41.05 ID:aQqeyeA1.net
人間は誰しも、重荷を背負っている
群れて人の悪口を言う人間がいかに愚かかわかる
頭のよい人に意地悪な人はいません

169 ：実習生さん：2011/02/22(火) 23:43:09.57 ID:SKlOfAV9.net
人の気持ちを考え得ぬ者、考えるつもりすらない者が
いかに生徒指導ができるというのか。

教職以前に人間社会でのコミュニケーションに難があろう。
少なくとも子供への教育活動に携わることは国の損失であり汚点である。
教育に関わってはならない。

人の悪口を言うのは群れていようがいまいが同じ。
いくら自己弁護しようとも、生産性もなく、
ひたすら英語教師など他者を汚い言葉でこき下ろすのは悪口以外の何者でもない。

それは私怨だ。

170 ：実習生さん：2011/02/22(火) 23:46:56.88 ID:aQqeyeA1.net
人の気持ちはちゃんと考えますよ

自分に不当な要求をしてくる奴や、自分を便利屋としか考えない奴、悪口が好きな奴に愛想振り撒きたくないだけ

人間の複雑な心理や
誰にでもいい顔はしない

171 ：実習生さん：2011/02/22(火) 23:48:12.93 ID:aQqeyeA1.net
だいたい生徒指導できても教科力ない奴はあかんねん

172 ：実習生さん：2011/02/22(火) 23:50:56.49 ID:aQqeyeA1.net
ちなみにお前は教科は何や
どうせ答えんやろうけど

173 ：実習生さん：2011/02/23(水) 00:23:54.80 ID:EOL1sntG.net
>>170
それは「自分に都合のいい場合にのみ」アプローチするということにすぎない。
人の気持ちを考えるというのは、人の考えを覗きさえすればよいものではないはずだ。
それに対して能動的な行動を起こすことに意味がある。
自分を嫌うから、陰口を叩くからといった理由で放置・無視というのはあるまじき行為である。
そして、それは八方美人でもないし、言いなりになることとは必ずしも合致しないことは言うまでもない。

>>171
それは十八番のセリフのようだが、当たり前のことを言っているに過ぎない。
生徒指導もでき教科指導もできるにこしたことはないのは当たり前のこと。
いずれも重要であり、その能力に欠けた教師が問題に上っているのはいずれもそうである。
したがって、一方のみをことさらに取り上げ追及するのは無意味であり偏っている。
具体的には、教科指導はともかく、生徒指導に確信を抱くに至っていないためであろう。
誇れるところだけ誇り、あとは弱々しい声とはあまりに恥ずかしい。

>>172
「ちなみに」とは本論から外れた話題を持ち出すときに用いる。
本論でまともな主張もできていないのに、なぜ余談を持ち出すのか。

174 ：実習生さん：2011/02/23(水) 00:37:39.79 ID:kx4TCyAc.net
能動的に行動を起こすって例えばどういうこと？
自分は何故、嫌われるか考え、そうならないように行動するってこと？
嫌われる理由はその人にイエスマンじゃないから。考え方が合わないから。
嫌われる自分に問題あるなら仕方ないが、意見の食い違いはどうにもならんからな

175 ：実習生さん：2011/02/23(水) 00:39:02.47 ID:kx4TCyAc.net
それからお前、わかりにくい
「言うまでもない」じゃなく理由をちゃんと言え

176 ：実習生さん：2011/02/23(水) 00:39:54.88 ID:kx4TCyAc.net
教科は何？
何故聞くかというと、お前の教科力を知りたいから

177 ：実習生さん：2011/02/23(水) 00:42:33.88 ID:kx4TCyAc.net
なんで自分の都合のよいアプローチにすぎないの？
不当な要求にノーというのは当たり前のこと
アホかお前は

178 ：実習生さん：2011/02/23(水) 00:48:37.04 ID:kx4TCyAc.net
人に好かれるためにボロボロになってきた過去もあるんや
しかし、周りにいるのは自分を利用する奴だけやったな
協調性と同調性は違う
同調性を求めるだけのやつに何で気に入られる必要があるねん

179 ：実習生さん：2011/02/23(水) 19:54:12.97 ID:EOL1sntG.net
>>174
少なくとも意思疎通をすることだろう。
自分に都合の良い理由をつけてコミュニケーションを放棄する（としか読み取れない）ような、
現在進行形で閉じた人間、しかもそれを確信している人間は教員に向かない。

>>175
上と同様に、極力互いが意思疎通できるようコミュニケーションをとり最善を尽くすことは、
相手に迎合することとは基本的に一線を画すものであろう。
迎合しないことと歩み寄ることは矛盾しない。こんな説明が必要とは驚きだ。

>>176
いかに教科力を測るというのか。

>>177
「自分に不当な要求をしてくる奴」、「自分を便利屋としか考えない奴」、「悪口が好きな奴」
などには知らぬふりを決め込み背を向ける、というように選り好みをする時点で
「人の気持ちはちゃんと考えますよ」との言は誤っている。
どうせ知らぬふりをするならそれを完遂し、ネット上で私怨を晴らすようなことをすべきではない。

また、「アホかお前は」などという言は話し合いには不向きである。
そのような言葉を頻繁に挟む人間は話し合いには向いていない。
話し合いに向いていない人間の主張することは、誰にも聞く耳を持ってもらえない。

180 ：実習生さん：2011/02/23(水) 19:58:30.11 ID:EOL1sntG.net
しかし、「陰口」という間接的な表現と、不当な「要求」という直接的な表現とはかみ合わない。
話が不十分なまま、実際とは異なる形で展開されていることが察せられる。
「不当な要求」とは何か。それがわからないならば突っ込んだ話はできない。
それを言う気がなければ言いっぱなしになり、掲示板に書く意味がない。

実際にどのように陰口が言われ、どのような内容なのかを知らねば意味がない。
現実に遭遇している問題点をここで提起するならば、具体的に書かねばこの話は平行線のままだ。
それをここに記すか、さもなければここで「陰口を叩く者」に関する抽象論を繰り返すことは避けるべきだ。
はっきり言えば、自分の都合のいいように事実をねじ曲げている可能性は低くない。

何にせよ、ケースバイケースの側面もあり、
情報を開示する意思がないならば、これ以上の話し合いは無駄だ。
それ以前に、少なくとも情報を開示する意思がないこの時点では、
自分の言い分のみで人を非難し攻撃することは、著しくモラルに欠けた言動と言わざるを得ない。

181 ：実習生さん：2011/02/23(水) 20:52:27.65 ID:kx4TCyAc.net
状況を知らないならお前も何も言えないやろ

182 ：実習生さん：2011/02/23(水) 22:22:09.29 ID:EOL1sntG.net
>>181
>>180をきちんと読めば、誰もが何も言えない、
その膠着した状況を脱さなければならない
という趣旨であることは明白である。

状況を知るのはお前のみ。状況を知らねば誰も何も言えない。
しかし、お前は客観的に正当性のある具体的な状況を述べない。
お前自らが議論の場を潰している。
議論の舞台に人が登るのを当たり前としている。
ところがお前は議論をする前提；議論の意義、態度、信頼性、ネットスキルe.t.c.を築いていない。
だから人が来ない。それにすら気づけない。

抽象的な内容では平行線である以上、膠着した実のない現状を抜け出すために、
・すべてを包み隠さず述べた上で改めて疑問提起をする
・これ以上一方的な材料で一方的な糾弾を行わない
といった選択肢が考えられる。

183 ：実習生さん：2011/02/23(水) 23:08:15.34 ID:5ewcR4t1.net
>>１８２
もうええ。しんどくなってきた。お前の言い分、やり方はわかった



184 ：実習生さん：2011/02/23(水) 23:52:45.12 ID:vn3H4Y5+.net
すげえ。完膚なきまでに論破しよった。

185 ：実習生さん：2011/02/23(水) 23:58:43.00 ID:5ewcR4t1.net
英作文の題
今朝は日曜日で、いつもの窓は鎖されたままで、それでも朝早く母親が
日なたへその籠を出したのか、鶯は元気よく声を張り上げて、この大都会
の上にもそろそろ春が来かかったことを告げるように、朗らかにないています。
スイスの山の奥を思わせるその声でないています。

186 ：実習生さん：2011/02/24(木) 00:26:41.25 ID:pK1lYthN.net
>>183
現実でもネットでも自分の都合で放棄するわけだ。
とはいえ、それは自由であるし、それ自体は咎めない。

しかし、そういう人間が教職に就くこと、および
少なくともネット上において、主観に基づいた抽象論を再三繰り返し、
反応が悪いと見るや汚い言葉で他者を罵倒すること、これらは到底納得のいく話ではない。

いずれかにすべきである。
ネット（最低限2ch及びそれに類した掲示板）を断ち、自身を人間社会から隔絶するか、
良識やコミュニケーション能力、ネットスキルを完全に身に付けた上でネットを利用し、改めて教職を志すか。
後者の場合においても、成就するまではネット環境を遮断するのが当然である。

さて、ここへきてもなおこのスレが当初の目的に向けて機能するとの幻想を抱いているならば、
悪いことは言わないから、削除依頼を出すなりしてここを捨てよ。
ネットだけが人の集う場所ではない。2chも同様。
まして教育・先生板は人が多い方ではない。
呼びかけ方自体に魅力もなく、愚痴や罵倒ばかりで人を遠ざける内容であるにもかかわらず、
わざわざ人の少ないところで喚き散らし、果たして反応が薄いと罵詈雑言の嵐、では目も当てられない。
2chを見下し、蔑み、英語教師を馬鹿にする人間がここに居座り続ける大義などありようもない。

自分のサイトなり、他のWebサイトなり、現実世界のどこかなりで安住の地を見つけるのがよかろう。
2chなどにお前が居ることは、お前にとっても誰にとっても不幸になってしまうのだ。

187 ：実習生さん：2011/02/24(木) 00:53:17.03 ID:C6+7bbxt.net
>>186
俺の負け。

188 ：実習生さん：2011/02/24(木) 01:10:20.88 ID:pK1lYthN.net
>>187
勝ち負けではない。

189 ：実習生さん：2011/02/24(木) 01:13:57.17 ID:DHl6I+jp.net
お前の言う通りだね

190 ：実習生さん：2011/02/28(月) 07:06:05.88 ID:adBaRtUu.net
クソスレまだあったのかｗｗ

英訳しろ

191 ：実習生さん：2011/03/01(火) 06:46:01.30 ID:81PFZUtQ.net
>>190
suck my dick.

192 ：実習生さん：2011/03/01(火) 18:13:33.35 ID:ptb+AkOh.net
巣に帰れｗｗｗ

193 ：実習生さん：2011/04/15(金) 02:43:51.95 ID:4poTu4iD.net
教科の勉強に必死になれる教員なんてやはりいないのか…

194 ：実習生さん：2011/05/01(日) 19:37:14.81 ID:u6ydh8Fh.net
英作文研究の方向性を変えます。ある程度の長い長文を英語にするという
趣旨では、難解すぎるのと少々労力がいるため、スレッドが伸びないので
あろうと考えました。英語教員として、少しでも自分の教科に愛着がある
ならば、議論を活発にするべきです。

新しい方向性として、コロケーションやある単文の言い回しが適切かどうか
について話しましょう。また、よい参考書などを紹介しあいましょう。

特に高等学校教員は、こういった努力を怠ってはならない

195 ：実習生さん：2011/05/01(日) 19:42:01.49 ID:u6ydh8Fh.net
まず、３月１１日に地震が起こったので、以下を英語にしてみましょう

「３月１１日、日本で大きな地震が起こった」

みなさんならどういった表現を使いますか？
俺はthere wasを使うのが一般的かなと思いますが

この意見についてどう考えられますか

196 ：実習生さん：2011/05/01(日) 19:50:34.13 ID:u6ydh8Fh.net
地震が起こる
という時にtake placeはあまり使いませんよね。ただ、
『スーパーレベルライティング(植村一三)』p127によれば、５割の
ネイティブがOKと言っているようです。

しかし、take placeは英英辞書を引くと

「to happen,especially after being planned or arranged」
となっています。だから、もしtake placeを使うと
地震が開催される
といった意味になりそうですね。

他に「起こる」といえば
happen、occur、strike、start、break outなどがありますね。

英作文のニュアンスの違いについて検討してみましょうか

197 ：実習生さん：2011/05/01(日) 22:25:32.41 ID:3GHLu0db.net
まず、break outはやはり戦争や火事などが起こるというときには使えそうですよね。
実際、上の本にもそう書いてあります。
しかし、上記の本によると、戦争が「起こる」と言う時、startを使ってもよい
というネイティブも多いみたいです。また、なんと！「戦争が起こる」と言う時
take placeを使ってもよいというネイティブが７６％もいるらしいです。

しかし、火事、地震などではやはりtake placeが使われない。これは何を意味
するのか、教室で考えても面白そうですね

198 ：実習生さん：2011/05/01(日) 22:26:51.57 ID:3GHLu0db.net
こんな感じで、どんどんやっていきましょう。
またこんな形式の議論もありではないでしょうか。

下を見てください。今年の一橋大学の問題です

http://nyushi.yomiuri.co.jp/11/sokuho/hitotsubashi/zenki/eigo/mon3.html

これを一緒にやっていきましょうか。

199 ：実習生さん：2011/05/01(日) 22:30:06.58 ID:3GHLu0db.net
なかなかユニークな問題です。
一緒に議論していきましょう

教科に関するスレほど、本当は盛り上がらないとおかしい。
そう思いませんか。給料がどうとかそういうことばっかり
盛り上がって、、


200 ：実習生さん：2011/05/02(月) 02:27:06.18 ID:Fdroz6yQ.net
やはり教師は教科力ないのかなぁ
１番大事なはずなのに
月給70万にすべきだとか、新任教師が一日の生活をわざわざ書き込むより教科の話をしろよ。何でこういう種のスレに参加しないか
教師は質が低いわ、ほんと

201 ：実習生さん：2011/05/02(月) 23:08:51.51 ID:Fdroz6yQ.net
やっぱり、やらないのか
教科に対して熱くなれないなんて

くだらんスレばかりに熱くなりやがって

生徒のみなさん
これが、教員の現状です。あまり、教員を信頼してはいけません。何を言おうが、教科に関心ないんですよ。そのくせ、給料のスレなどには群がる。こんな奴らを信頼してはダメです。

202 ：実習生さん：2011/05/02(月) 23:13:42.54 ID:Fdroz6yQ.net
多くの教師は、こうなんです。
講釈だけは垂れますが、肝心な教科力はない

203 ：実習生さん：2011/05/03(火) 12:13:41.43 ID:PXzZYmHN.net
高校教師は信頼できない

204 ：実習生さん：2011/05/05(木) 07:18:16.42 ID:Uf/hHLmY.net
とりあえず教師論はスレチだし読んでてお腹いっぱいなんで、もーいいっす。
もう一度スレタイ読み直してくださいますか

205 ：実習生さん：2011/05/05(木) 10:31:44.23 ID:pjHSuoVu.net
いや、まともに英作文の話してこのザマやからや
英作文に没頭してないやないか
だからや
あほか
お前、教員か？なら何か言えや

206 ：実習生さん：2011/05/05(木) 12:19:30.07 ID:Bag5PwDs.net
>>81-あたり以降のレスをまた返してほしいのかい？
同じことを2度以上やるのは、教員としてだけでなく人として愚かしいと気付いてね。

・世間の教師の何％が2ch、さらには寂れた教育板のこんなスレに来るのか考えよう。
　まして英語教師ともなれば、ますます数が限られる。存在するか否かのレベルになってくる。
　その上で、そこから私怨抜きに「教師とは……」などと一般化してものを言えるのか、考えてみよう。
　教師にレッテル貼り、私怨だけで教師を罵倒している限りは、誰も耳を貸さないことに気付いてくれ。

・2chに居座る理由は皆無だ。当初の目的を達するには、現実や一般サイトのほうが向いている。
　2chですべてを否定し、罵倒し、それでも2chに固執してしまう理由を考えよう。
　檄を飛ばしたいのか？　それは自身が否定していた「誰にでも教師然とする人間」そのものではないか。

・（表向き）匿名サイト

・批判がすべて自身へのブーメランになっている。
　そんな人間に説得力はない。説得力のないことを延々喚き散らす行為からは誰もが目を背ける。

207 ：実習生さん：2011/05/05(木) 12:30:25.13 ID:pjHSuoVu.net
教育板のくせに、国際理解教育や総合学習、特別活動などについて話し合うわけでもない、教科の話もしない
あげくの果てに給料70万とかぬかしやがって(怒)

もっと前向きな姿勢はないんか？
授業のための本を教えあったり
英語ならクラスルームイングリッシュのいい本ありましたよとか、なんでそんな教科別スレが立たないんや
おかしいやろ。

208 ：実習生さん：2011/05/05(木) 12:37:06.97 ID:Bag5PwDs.net
いや、>>153-189あたりがまさにそうであるか。
いったん黙ったのに、なぜ性懲りもなく「全く同じ主張」を繰り返してしまうのか……。

これはある種の「病気」ではないかと、素人ながら確信します。悲しいことです。
しかし、そのような者が教職に就き、ネットで他者を攻撃しているとなれば、もはや加害者です。
許されざることです。

私の>>153-189あたりのレスを読み返しなさい。
その上で回線を切りなさい。

209 ：実習生さん：2011/05/05(木) 12:39:18.40 ID:pjHSuoVu.net
いったらええやん

210 ：実習生さん：2011/05/05(木) 12:40:14.74 ID:pjHSuoVu.net
なぜ、教科の議論をやらんねや！

211 ：実習生さん：2011/05/05(木) 12:47:15.02 ID:pjHSuoVu.net
教育板には前向きなスレがあまりないやろ
現状不満のスレはあるが
現状不満の解決ならいいが、けなしあいばっかりやないか。

212 ：実習生さん：2011/05/05(木) 12:49:27.38 ID:Bag5PwDs.net
人を貶し罵声を浴びせている人間の言うこととは思えない。
相変わらずのブーメランお見事だ。

閲覧者がお前の話にのらない原因は閲覧者にはない。お前にある。
それはお前以外の皆が知っている。
まずは己を省みることから始めよ。

過去のレスでそのものズバリの回答を与えている。
それを生かすかどうかはお前次第だ。
おそらくはこれまで通り、ここで妄言と罵詈雑言を垂れ流し続けるのであろうが……。

213 ：実習生さん：2011/05/05(木) 12:54:37.05 ID:ZZ5pLqrP.net
いや、俺の立てたスレが伸びないだけならいいねん。
それ以前に、教科関連のスレがないやないか！俺がどんな人であっても
結局は一緒だってこと。

お前の過去の議論はそもそも、前提にしているものが違っていた。
だいたい、「現状を言わないなら議論のしようがない」といってた
が、お前は現状を知らずに批判してたやろが

214 ：実習生さん：2011/05/05(木) 12:58:54.07 ID:pjHSuoVu.net
何が大事かいうんをよー考えーあほー

215 ：実習生さん：2011/05/05(木) 13:01:59.88 ID:Bag5PwDs.net
需要がないから2chにはスレがないだけではないか。
他サイトや現実など需要があるところにおいては議論は活発であろう。
理解したなら2chを去れ。それとも「俺が2chを変えてやる」という意図か。

お前の言が私怨に基づく妄言と思い至ってから口をつぐんだのみ。
お前の言を信じていたこと自体が誤りだった。それをおいて問題はなかろう。

216 ：実習生さん：2011/05/05(木) 13:04:33.23 ID:pjHSuoVu.net
授業の改善スレがないやないか

217 ：実習生さん：2011/05/05(木) 13:05:06.35 ID:pjHSuoVu.net
お前教科は何や

218 ：実習生さん：2011/05/07(土) 00:01:02.26 ID:6Kqqa+Fd.net
ちょっとENGLISH板にこのスレ紹介してくるわ

219 ：実習生さん：2011/05/07(土) 15:29:41.22 ID:2nszvML9.net
>>195
単なるＭ７クラスまでの大きな地震なら
A large earthquake occured in Japan on March 11.
だろうが、
Ｍ９クラスだと（１世紀に５回ぐらいは起こっているらしいから huge くらいでいいか）、
A huge earthquake hit with historic devastation on March 11.
くらい言わないと、という感じが。

元の日本語自体が今年の３月１１のことを言っていない、伝えられていない感じです。

220 ：実習生さん：2011/05/07(土) 15:36:24.96 ID:2nszvML9.net
>>218
英作文研究スレで英文がほとんど飛び交わないのは不思議すぎるよね。

221 ：実習生さん：2011/05/07(土) 15:51:44.23 ID:bGuo0Bfw.net
>>220
こんにちは。ENGLISH板からいらっしゃった方ですか？
>>219の指摘、そのとおりだと思います。私の日本文の書き方が未熟で
あったもので…
それにしてもここまで考えるなんてすごいですね。私もこんな英語を
書けるようになったらなあと思って、未だに達成できてないままです。

ニュースサイトで確認してみてもご指摘のとおり、
huge earthquake とか massive earthquakeといった表現が使われていますね。

ありがとうございます。とても参考になります。

222 ：実習生さん：2011/05/07(土) 20:19:06.74 ID:2nszvML9.net
>>221
はい、こんにちは。ENGLISH 版からのリンクで来ました。
ちなみに、やはり速報では >>195 の提示する there was から始まる受動態の文型は苦しいと思います。
このスレでそういう議論が無いのか？と思います。195 の責任では全く有りません、議論がほとんど無いというのは。

223 ：実習生さん：2011/05/07(土) 21:38:58.87 ID:VKJxTjT9.net
速報ではthere is構文は使わないということですか…
ただ、速報でなく、今回ほどの規模ではない地震があったと言う時は
使えますよね？

勉強になります

もっとこんなふうにいろいろ教員同士で議論していきたいのですが、
なかなかそうはいかないみたいです。教育板に立てるんじゃなく、
ENGLISH板に立てれば？と言われましたが、どうなんでしょうね。

ENGLISH板に「教師の英作文研究」としておけば集まるんでしょうか…
教師に限る必要はありませんが、授業でどう扱うかなどの話もしたくて、
スレを立てたんですが。

224 ：実習生さん：2011/05/07(土) 22:04:47.51 ID:Z5+TqqvU.net
>>1から見た限りで言わせてもらいます。

このスレで建設的な議論が少ない（ように見える）ことは、確かにスレ主の責任ではないでしょうね。
ただ、世間の先生も当然ながらピンキリではありますが、２chで議論が少ないからと言って、
世の先生が悪い、質や職業意識が低い等々の指摘にすり替えるのは論理的に言って甚だ疑問です。

それは、この板の住人が比較的少ないことに大きく起因するもので、特に誰が悪いことでもないとも思われます。
失礼ながら、スレ主の個人的な経験から先生への憎しみを募らせ、
主観で目の敵にしているという印象を受けます。

わざわざ人の少ないところでやる必要はないのではないでしょうか？
話し合いがしたいのであれば、２chにこだわらず、別の掲示板を探すこともできますし、
先生なら職場や研修などもあるでしょうし、
先生に限らず、有志で勉強会を開くことも多いと聞きますが。

ネットに縛られず、オフで語り合える友人・仲間を作ることがよいのではないでしょうか。
同僚に恵まれない云々という記述を見たような気がしますが、勉強仲間は同僚に限りませんよね。
ただ、欠点があるからといって人を見下したり、壁を作る姿勢は改めたほうがよいのでは、とも思います。
相手の欠点も呑み込み、あわよくば共に成長できれば、というのが社会です。
議論したいという欲求を満たすのならば、なおさら当たり前のことです。

匿名のネット上で先生への疑心をさらに増し、不満を募らせるのは健全ではありません。
ネットは、ましてや２chはけっして教師社会の縮図ではないと思います。

若い方のように受け取ったためか、説教じみた意見になってすみません。

225 ：実習生さん：2011/05/07(土) 22:10:26.63 ID:2nszvML9.net
>>223

>> 速報ではthere is構文は使わないということですか…
>> ただ、速報でなく、今回ほどの規模ではない地震があったと言う時は
>> 使えますよね？

１．これは、密かに大被害を隠して軽く言いたい時の表現か、まるで四川の時か　>>223 の含意、
２．or 本当に大地震のことを伝えたくて、１００年以上も伝わる歴史本を書きたいときかの両極端だと思う。

226 ：実習生さん：2011/05/07(土) 22:21:51.87 ID:zWAI8Aa4.net
そういう説教はいらんねん。お前。
英作文研究スレやろがいや

それからいろいろ調べたが、お前の英語の意見、ほんまなん？
there is構文は一般的やろがい

227 ：実習生さん：2011/05/07(土) 22:25:03.43 ID:zWAI8Aa4.net
だいたいEnglish板から来て、教育板のほかのスレみたんかいや
おい、あほよ。

面接スレとかで、教員どもがボロッカス言うとるんや。お前何も知らんやろ

228 ：実習生さん：2011/05/07(土) 22:25:33.26 ID:zWAI8Aa4.net
ちょっと下手になったら余計なことまで言いやがって

229 ：実習生さん：2011/05/07(土) 22:26:04.01 ID:zWAI8Aa4.net
謝れや

230 ：実習生さん：2011/05/07(土) 22:29:20.18 ID:zWAI8Aa4.net
もうええわ
削除せえ
このスレ

231 ：実習生さん：2011/05/07(土) 22:30:05.25 ID:zWAI8Aa4.net
どいつもこいつも…

232 ：実習生さん：2011/05/07(土) 22:37:09.76 ID:zWAI8Aa4.net
むかつくわ

233 ：実習生さん：2011/05/07(土) 22:41:12.75 ID:zWAI8Aa4.net
かなりむかつくわ
お前に説教垂れられるほど俺は落ちぶれてないからな
お前と違ってフランス語できるからな

234 ：実習生さん：2011/05/07(土) 22:46:59.52 ID:2nszvML9.net
>>233
Von soir, et les motes.

235 ：実習生さん：2011/05/07(土) 22:48:55.72 ID:o+NTAVGs.net
>>233
見苦しい。
１年でケツまくった根性なしが。違う職を探せ。
コミュ障に教師はできん。まして関西ではな。

236 ：実習生さん：2011/05/07(土) 22:56:49.29 ID:zWAI8Aa4.net
ほらな、やっぱり
英作文の話の時は何も言わないが、こういう説教は垂れる
これが教師

あほやろ

237 ：実習生さん：2011/05/07(土) 22:58:51.48 ID:zWAI8Aa4.net
>>234
アホ。謝れや

238 ：実習生さん：2011/05/07(土) 22:59:34.54 ID:o+NTAVGs.net
>>236
自分で英作文の討議を放棄したんだろうが。クズが。

239 ：実習生さん：2011/05/07(土) 23:03:47.05 ID:zWAI8Aa4.net
>>238
こういう時だけ口だしやがって。

240 ：実習生さん：2011/05/07(土) 23:07:06.51 ID:o+NTAVGs.net
>>226-233 のてめえの態度は何だ!!
ゴマすってほしいのか？馬鹿野郎


241 ：実習生さん：2011/05/07(土) 23:07:11.94 ID:zWAI8Aa4.net
近いうちにボーヌに行って、中世の秋を歩くとするか…
自分がいかに人間関係を築けない人間かも改めて感じたし…

242 ：実習生さん：2011/05/07(土) 23:08:51.67 ID:zWAI8Aa4.net
いとふ身は
はかなきことを
憂きことを
嵐に沈む
木の葉なりけり
…

243 ：実習生さん：2011/05/07(土) 23:09:19.63 ID:o+NTAVGs.net
戻ってくんな。どうせ実家に転がり込んでんだろ？スネかじりめ。

244 ：実習生さん：2011/05/07(土) 23:11:48.72 ID:zWAI8Aa4.net
自分の生き方に
憎しみを消さねば
前には進まない

か…

245 ：実習生さん：2011/05/07(土) 23:16:37.26 ID:zWAI8Aa4.net
ちょっと夜中の散歩をしてくるかな…

246 ：実習生さん：2011/05/07(土) 23:19:11.68 ID:o+NTAVGs.net
ナルシスト

247 ：実習生さん：2011/05/07(土) 23:21:34.94 ID:zWAI8Aa4.net
ナルシストじゃないし

248 ：実習生さん：2011/05/07(土) 23:27:02.40 ID:zWAI8Aa4.net
なめとったらあかんで…

249 ：実習生さん：2011/05/07(土) 23:31:03.98 ID:o+NTAVGs.net
ナルシストだろうが。
自分大好き。他人大嫌い。

250 ：実習生さん：2011/05/07(土) 23:31:35.68 ID:zWAI8Aa4.net
自分嫌いやで

251 ：実習生さん：2011/05/07(土) 23:34:14.83 ID:o+NTAVGs.net
せっかく英語機運が高まったのをつぶしたのはお前だ。
自分で削除依頼出せ！

252 ：実習生さん：2011/05/07(土) 23:35:29.28 ID:zWAI8Aa4.net
俺はナルシストやない！
訂正せぇ！

253 ：実習生さん：2011/05/07(土) 23:42:42.33 ID:o+NTAVGs.net
黙れ。自分で自分を男前だとぬかす奴をナルシストと言うのだ。
詩人気取り！夜中の散歩！自己陶酔してろ、ボケ！

254 ：実習生さん：2011/05/07(土) 23:45:24.30 ID:zWAI8Aa4.net
だってほんまに男前やもん

255 ：実習生さん：2011/05/07(土) 23:51:11.41 ID:o+NTAVGs.net
ルックスと若さと多少の学力だけ。精神も対人折衝能力も子ども。
てめえが教師になって、生徒に何を教えられるのだ？

256 ：実習生さん：2011/05/07(土) 23:57:38.58 ID:VKJxTjT9.net
>>255
国語、英語、フランス語を教えられます。
生徒指導といっても…高校やしな

257 ：実習生さん：2011/05/07(土) 23:59:24.88 ID:o+NTAVGs.net
教科指導しかできないなら塾講でもやれ。
高校でも生徒指導あるわ。私立しか知らんくせに。
関西の公立をなめるな！

258 ：実習生さん：2011/05/08(日) 00:03:38.20 ID:z9NiNlRH.net
>>257
お前、関西か？

259 ：実習生さん：2011/05/08(日) 00:09:12.85 ID:bbCcDF/l.net
関西やったら一回会おうや

260 ：実習生さん：2011/05/08(日) 00:14:31.84 ID:SzQMo5Gq.net
下着はボクサーブリーフ？

261 ：実習生さん：2011/05/08(日) 09:46:32.04 ID:z9NiNlRH.net
削除依頼だしてくるわな
結局、教員なんてそんなもん

262 ：実習生さん：2011/05/08(日) 09:48:05.05 ID:z9NiNlRH.net
削除依頼の仕方がわからん

263 ：実習生さん：2011/05/08(日) 18:13:32.54 ID:rLYgrqTk.net
ttp://qb5.2ch.net/saku/
↑懇切丁寧に書かれていますので、常人なら疑問・不備の出る余地無しと思います。
削除人さんに失礼のないようにお願いしますね。

264 ：実習生さん：2011/05/11(水) 21:34:02.98 ID:OGLfgiMO.net
何をやっとるんだ、君は？
再び教員をやる気があるのかないのか、そこをはっきりさせろよ。
ないなら、二度とこの板に来るな。

265 ：実習生さん：2011/05/11(水) 21:37:26.03 ID:UEk2eF5y.net
やるよ

266 ：実習生さん：2011/05/11(水) 21:42:17.32 ID:OGLfgiMO.net
何やるん気なんだよ？
国語？英語？仏語？

267 ：実習生さん：2011/05/11(水) 21:59:56.72 ID:UEk2eF5y.net
国語やりながらフランス語探すけど

268 ：実習生さん：2011/05/11(水) 22:02:55.92 ID:UEk2eF5y.net
まぁ来年春にあるフランス語一級やDELFのC1取れたら関西日仏学院などの語学学校も視野にいれますが
英語と違ってどんだけ優秀でもポストがないからな。英語教員はええよな。アホでもなれて

269 ：実習生さん：2011/05/11(水) 22:03:40.81 ID:UEk2eF5y.net
失礼
C1やからDALF

270 ：実習生さん：2011/05/11(水) 22:06:36.63 ID:OGLfgiMO.net
どう見ても、暇だから２chにはまりなおしたとしか思えん。
不健康だぜ。

271 ：実習生さん：2011/05/11(水) 22:10:45.18 ID:UEk2eF5y.net
正直、一次の筆記は受かるからなぁ…俺はっきりいって頭いいから。専門は毎回満点やから。
今は採点のバイトだけやから時間はあるな
面接対策もノート作ってるがさすがに5時間とかはしないからな

272 ：実習生さん：2011/05/11(水) 22:12:30.38 ID:OGLfgiMO.net
君は公立向いてないよ。私立受ければ？

273 ：実習生さん：2011/05/11(水) 22:14:48.53 ID:UEk2eF5y.net
私立受けるよ
ただ関西でも大阪ではないから私立の数が少ないんや。

274 ：実習生さん：2011/05/11(水) 22:16:28.24 ID:OGLfgiMO.net
どこよ？

275 ：実習生さん：2011/05/11(水) 22:18:20.24 ID:UEk2eF5y.net
内緒
うっしゃっしゃっ
(>m<)

276 ：実習生さん：2011/05/11(水) 22:19:00.82 ID:UEk2eF5y.net
お前が下着がボクサーかどうか教えてくれたら答えてもいいけどな
(>m<)

277 ：実習生さん：2011/05/11(水) 22:22:02.95 ID:OGLfgiMO.net
トランクス。

和歌山？

278 ：実習生さん：2011/05/11(水) 22:23:20.60 ID:UEk2eF5y.net
トランクスあかん
ボクサーにしとき

兵庫や

279 ：実習生さん：2011/05/11(水) 22:27:39.67 ID:UEk2eF5y.net
ちなみにお前何歳？

280 ：実習生さん：2011/05/11(水) 22:29:43.47 ID:OGLfgiMO.net
33。

兵庫？広いな。瀬戸内側？内陸？日本海側？

281 ：実習生さん：2011/05/11(水) 22:33:52.71 ID:UEk2eF5y.net
そこまでは言わない
33か…オッサンやな。
で、何や
言いたいのは

282 ：実習生さん：2011/05/11(水) 22:42:20.58 ID:UEk2eF5y.net
はよ言わんかいや
オッサン

283 ：実習生さん：2011/05/11(水) 22:48:23.67 ID:OGLfgiMO.net
中学生並みの暴言だな、ガキ。
もう少し頭がいいと思っていたが、買いかぶりだった。

さようなら。二度と君にレスはつけない。

284 ：実習生さん：2011/05/11(水) 23:00:52.71 ID:+wUba1Vn.net
また調子乗りすぎて暴言を吐いてしまった
ごめんなさい。
俺、こんなんじゃどんどん駄目になるよな…
以後、気をつけます

285 ：実習生さん：2011/05/11(水) 23:06:19.99 ID:+wUba1Vn.net
公立は向いてないから、私立受けなと言ってくれて、
詳しく教えたらまたいろいろ助言してくれたかもしれない人に
オッサンなんて言ってしまって、悔い改めないといけないと自覚
しました。

＞さようなら。二度と君にレスはつけない
こう言われて、俺はなんと言うことを言ってしまったのかを感じます
余計なことは言ってはいけない。人に悪口を言ってはいけないといって
おきながら、自分がこうでは何も言えません。

相手にしていただいたことで、少し調子に乗ってしまいました
すみません

286 ：実習生さん：2011/05/11(水) 23:15:01.80 ID:OGLfgiMO.net
心根は純粋なのに、ね。

俺が言いたいのは、2chは自分の現実世界を持っていて、気が向いたときに覗くくらいにしとくべき。
ここに常駐している者に、ろくな奴はいないよ。
前の職場で、2chにはまってるなんて奴が一人でもいたか？少なくとも、俺の職場にはいない。

経験値は、自分の体験でしか増えないよ。ネットは所詮バーチャル。

287 ：実習生さん：2011/05/11(水) 23:16:22.33 ID:UEk2eF5y.net
俺はとりあえずネットをキレと言われ、一旦やめた。でもまた戻ってきて、批判される

２ちゃんねるをやめたはずなのに、戻ってしまう
何故か。時間があるからか。居場所がないからか。
切った後に何か考えないと、執着してしまう。あげくに優しい人に暴言はいて
どうしたらいいか、自分でもよくわかりません

288 ：実習生さん：2011/05/11(水) 23:23:09.07 ID:+wUba1Vn.net
>>286
さきほどは、すみませんでした
いませんでした。私自身も教師をしていたときはそれほど書き込んで
いなかったと思います。ちょっとは書きましたが

俺は教科指導ではそれなりの実績（模試の偏差値を上げたり）は出しました
が、生徒指導はイマイチできなかったと思います。中高一貫の高校側でした
が、中学ではたぶん通用しなかったと思います。

同僚との人間関係も、やはり築けていなかったと思います。理由は、俺は
嫌いな人とは必要以上にしゃべらないし、あまり持ち上げたりもしないか
らかもしれません。こういう接し方で、何かミスをしたら「すみません、
これってどうしたら」というような態度を取っていたと思っています。

みんな優しかったから何も言いませんでしたが、俺はこんなでした。
関西に事情があって戻ったのもありますが、正直に言うとこの自分では
ここでは通用しないと思ったのもあると思います。新しい人間関係でもう
一度見てもらえるようにと思ったのかもしれません

289 ：実習生さん：2011/05/11(水) 23:25:00.47 ID:+wUba1Vn.net
確かにここに常駐してはいけない。
もう一度、２ちゃんねるをやめてみようと思います

今度は戻ってこないよう、自分に何か前向きに出来ることを
見つけてみます。

290 ：実習生さん：2011/05/11(水) 23:32:13.55 ID:OGLfgiMO.net
仏語も英語も得意なら、青年海外協力隊に参加してみれば？
回り道に見えるけど、世界が圧倒的に広がるし、度胸がすわる。
加えて、2chの住人がどれだけ安全地帯で吼えているか実感できる。

面白かったよ。授業のネタにもなる。

291 ：実習生さん：2011/05/11(水) 23:36:19.01 ID:UEk2eF5y.net
青年海外協力隊…
ですか…
私に実行する勇気があるか、正直自信はありませんが、参考になります。俺は華奢な身体つきですからね。
青年海外協力隊…か

292 ：実習生さん：2011/05/11(水) 23:40:50.20 ID:OGLfgiMO.net
アフリカ行った帰りに欧州ヒッチハイク。
働き出したらできない体験ができるよ。

おやすみ。



293 ：実習生さん：2011/05/11(水) 23:45:49.26 ID:+wUba1Vn.net
青年海外協力隊はわかりませんが、今から２ちゃんねるにはまた書き込まないで
いようと努力するつもりです。

気が向けばブログ見に来てください
http://ameblo.jp/kotaro-waka/
それでは

294 ：実習生さん：2011/05/15(日) 22:50:26.04 ID:vkPEI6Y/.net
>>292
先生、無理でした。また書いてしまいました。
私は高校教員をもう諦めることにします。

やはり、前々からそう決めていましたから…
私には学校教育という重責を担うだけの資格は到底持ち合わせて
いなかったということです。

ごめんなさい。私は、駄目人間です。


295 ：実習生さん：2011/05/15(日) 23:09:10.26 ID://vU2+/e.net
>>294
別に〜。イラッとしたのは分かるし、今身分も不安定だろうから、なおさらねー。
俺も授業準備と中間テストを作るために、部活は人に任せて土日ずっと家にいたのに、
キャラを作って２ｃｈで遊んでたしね〜。ま、とりあえず終わったけど。

２ｃｈは遊ぶところで、マジになるとこじゃないよ。マジになるのは現実世界。そっちのほうが面白いんだしさー。
ネットでしか饒舌になれない奴はからかうか、放置するかでいいんじゃない？

296 ：実習生さん：2011/05/20(金) 09:52:09.37 ID:BnAs+SyB.net
英文のエッセイの構成を考えるのに手伝ってください！テーマはEnvironmental RiskとMediaです！
大体1800単語で書くのですが、長いし自分の中でまとまらなくてなかなか論理的に書けません・・・

おおまかな内容は、
・パソコンやiPhoneなどの媒体は娯楽をもたらす
・さらにそれらの媒体やメディアによる広告は環境汚染への理解を広めてくれる
・アメリカではアマゾンなどオンラインで本を買う場合、１冊しか買わない購入者が比較的多いのに対して、アメリカ人は本屋に行くとき、車移動でガスを排出はするが一気に何冊もまとめ買いをするので、通販よりもここで買いに行ったほうが環境によいのではないか
・いらなくなったパソコンやiPhoneなどの電子機器廃棄物(electronic waste）の説明
・電子機器廃棄物は違法で中国やインドに輸出されること
・中国やインドでは適切な廃棄処理がされないこと
・廃棄処理がされず放置され、中国やインドの貧困層はそれによる環境汚染に苦しんでいること
・放置された電子機器のごみをあさって、金属を探してそれを売って教育費をかせぐ子供たちについて

というのを含みたいのですが、どうエッセイを展開していけばいいのでしょうか・・・？
また、どうまとめればいいですか？
助けてください、よろしくお願いします・・・！！

297 ：実習生さん：2011/07/21(木) 21:18:27.26 ID:FiNBnYQW.net
英作文は必ず出題する

298 ：実習生さん：2011/08/08(月) 01:06:09.00 ID:Zrfcn4U5.net
このスレ読み返すと、和歌が本当にカスだと分かるな

299 ：実習生さん：2011/08/24(水) 08:23:33.84 ID:Q4KZjMlk.net
精神異常者が教師？？　 教育委員会、しっかりせーよ　　　　　　　　　　

2011/08/18(木) 20:18:20.33 ID:twYZT/EM
2011/08/22(月) 23:03:36.18 ID:QdP3KG/+
2011/08/23(火) 05:57:18.39 ID:Ycn7epik
2011/08/24(水) 07:17:08.83 ID:E6LjiqWo

要するに火病患っている幼児性粘着変態だねwww
こんな人格異常者に教員免許与えたのが間違い
駄文、長文の書き込み書き逃げ常習犯で 通称うちわけ君wと揶揄される中年マザコン変態教師
即刻、教員免許、剥奪せよ



300 ：実習生さん：2011/10/13(木) 22:24:07.64 ID:Bz9+8YVg.net
>>52をより美しい英訳にしようか…

301 ：実習生さん：2011/10/13(木) 22:32:03.49 ID:Bz9+8YVg.net
以下を英語に

爪先で立ったまま
僕人を愛してきた
狭い舞台の上で
ふらつく踊り子
愛してる
愛せない
言葉を変えながら
駆け引きだけの愛は
見えなくなってゆく

302 ：実習生さん：2011/10/13(木) 22:33:12.12 ID:Bz9+8YVg.net
訂正

以下を英語に

爪先で立ったまま
僕を愛してきた
狭い舞台の上で
ふらつく踊り子
愛してる
愛せない
言葉を変えながら
駆け引きだけの愛は
見えなくなってゆく

303 ：実習生さん：2011/10/25(火) 11:34:55.84 ID:ZmBHthNB.net
なるほど

304 ：実習生さん：2011/11/07(月) 23:54:13.38 ID:M3zT8FRi.net
英作文研究

305 ：実習生さん：2011/11/09(水) 23:29:20.83 ID:joWVhc4u.net
VIPからきますた

306 ：実習生さん：2011/11/12(土) 20:08:27.96 ID:4IuslK15.net
おじさんは、まだまだ元気です。
http://www.geocities.jp/g85t2966y


307 ：実習生さん：2011/12/06(火) 22:42:34.22 ID:jz1LswJS.net
>>2
なぜ3月11日にしたのだ？
予知能力があったのか？

308 ：実習生さん：2011/12/08(木) 16:56:30.02 ID:AiY6aehd.net
>>307
これは芳江喬松『早春のパリ』の一節ですから、ずいぶん古い文章です
したがって３月11日なのはたまたまなのです


309 ：実習生さん：2012/06/24(日) 17:29:02.46 ID:6PrgilXf.net
壺井栄賞の授賞式 ttp://www.nhk.or.jp/lnews/takamatsu/8035964681.html
子どもたちが書いた優れた作文などに贈られる「第４０回壺井栄賞」の授賞式が小豆島町で行われました。
この賞は小説「二十四の瞳」の作者として知られる小豆島町出身の壺井栄の功績をたたえるとともに、子どもたちの
文章力を向上させようと町の顕彰会が設けたもので、壺井栄の命日にあたる２３日、授賞式が行われました。
４０回目のことしは香川県内の小中学校と高校３３校から１４９の作品の応募があり、最優秀の「壺井栄賞」には、
土庄町立渕崎小学校３年の濱本実思さんの「きずなの力」が選ばれました。
東日本大震災以降よく聞かれる絆の意味について考えた作文で、母親から離れていても心や気持ちはつながっている
と教わり病気の祖父の回復を祈ったことや「夢の中に実思さんが現れて助けられた」という祖父の体験談などがつづら
れています。審査では「絆について真剣に考え、自らの心に根ざしたものにしようと努力している」と評価されました。
濱本さんは「作文で賞をもらったのは初めてで、おじいさんも元気になり、良かったなあと言ってくれました。絆の言葉
の意味を知ってこれからもっと家族や友達を大切にしたいです」と話していました。
　昔の外国人講師を顕彰の賞を設けるとか

310 ：実習生さん：2012/06/28(木) 12:38:54.98 ID:WKpTneq3.net
小中学生向け英語事業ttp://www.nhk.or.jp/lnews/okayama/4023127122.html
岡山県は国際的に活躍できる人材を育成しようと、外国人スタッフとの遊びや合宿を通して英語を学ぶ催しをことし
８月から開くことになり参加する小中学生の応募を受け付けています。
この催しは子どもたちが英語に触れる機会を増やそうと県がことし初めて行うものです。
催しは小学生向けと中学生向けに分かれていて、このうち小学５年生と６年生を対象に行うのは、外国人スタッフと
英語で会話しながら模擬店での買い物や手遊びなどをする交流会です。
ことし９月から１１月にかけて岡山市と津山市、それに高梁市で開かれます。
中学生を対象に行うのは英語劇の上演や野外活動を行う外国人スタッフとの合宿で、ことし８月、備前市にある県
青少年教育センター閑谷学校で行われます。
県国際課では「英語だけでなく、異文化への興味や関心をもってもらって、子どもたちが将来国際的に活躍できる
素養を身につけてほしい」と話しています。
参加の応募は県のホームページ、またははがきの郵送で受け付けていて、応募が定員を超えた場合は抽選で
選ばれることになっています。

311 ：実習生さん：2012/10/07(日) 15:15:08.58 ID:ppvL39P4.net
863 名前： 実習生さん 投稿日： 2012/10/07(日) 14:14:27.91 ID:y7C5NprE
>>861
よし、ほんなら英作文研究をやろう

路を隔てて前に少しの空地があって、その空地へ臨んだ高い家の側面は、
丁度削り落とした絶壁のようになっていて、その中腹に細長い窓が１つ
開いています。常は大方薄暗い壁掛で覆われているが、時々その窓へ陰気
らしい中年の女の顔が出るのです。夜は闇が窓ひとつを埋め残して、空地
の上へ黒くうずまっていて、路から仰いでみるとその窓は丁度城壁の銃眼
かなにかのように見えています。

英語に
-----------------------------------------------------------------

There's a small empty land over the street, and you can see a tall house
with a narrow window on the sidewall which seems like a vertical cliff.
Usually, the window is coverd with a dismal wall-hung cloth,
sometimes, a middle-aged woman appears on the window whose face looks pale.
On the night, darkness glooms over the empty land covering without the window
which looks like a gunport or something like that.

俺のボキャだと、こんなモンが限界だなぁ。

312 ：実習生さん：2012/10/07(日) 16:41:54.10 ID:y7C5NprE.net
there isの使い方って、これはいいんかな？

313 ：実習生さん：2013/04/26(金) 05:55:35.54 ID:Chwbmx39.net
大学受験要件にＴＯＥＦＬを…自民教育再生本部

　自民党の教育再生実行本部（遠藤利明本部長）がまとめた、
国際社会で活躍できる人材の育成を目指す教育改革の第１次提言案が２１日、判明した。

　優秀で意欲のある高校生を大学の理数系学部の教授が教える「超スーパーサイエンスハイスクール（ＳＳＨ）」制度の創設や、
英語検定試験「ＴＯＥＦＬ」で一定以上の点数を取ることを全大学の受験・卒業の条件とすることなどを盛り込んだのが特徴だ。

　同本部は、提言案を月内に正式決定し、安倍首相に提出する。
自民党は、提言案を夏の参院選の公約に掲げる方向で、関連法制の整備を検討する方針だ。

　提言案は、「教育再生の３本の矢」として、
〈１〉英語教育の抜本的改革〈２〉理数教育の刷新〈３〉国家戦略としての情報通信技術（ＩＣＴ）教育――の三つを目標とし、
１兆円規模の集中投資を行う必要があるとした。
（2013年3月22日03時02分 読売新聞）
http://www.yomiuri.co.jp/politics/news/20130321-OYT1T01536.htm

314 ：実習生さん：2013/08/13(火) NY:AN:NY.AN ID:lGC/EwRg.net
>>311
日本語に比べて英訳の方には味が無い。
あと、主語をIに統一した方がいいかも。

315 ：実習生さん：2014/02/06(木) 17:34:20.63 ID:c7Waq5W+.net
さぁ盛り上げていきましょう

316 ：実習生さん：2014/03/16(日) 23:07:59.60 ID:8U76gGlX.net
英語教育、小３へ前倒しへ　５、６年は正式教科に
2013年10月23日 11時31分

　正式な教科でない「外国語活動」として実施している小学校英語の開始時期について、
文部科学省が現在の小５から小３に前倒しする方針を固めたことが２３日、同省への取材で分かった。
３、４年は週１〜２回、５、６年は週３回の実施を想定。小５からは教科に格上げし、
検定教科書の使用や成績評価も導入する。

　早い時期から基礎的な英語力を身に付ける機会を設け、国際的に活躍できる人材育成に
つなげる狙い。教科書の検定基準や評価方法などを検討し、中教審の議論を踏まえて学習指導要領の
改定に着手。２０２０年までの実施を目指す。

http://www.tokyo-np.co.jp/s/article/2013102301001183.html

317 ：実習生さん：2014/06/22(日) 19:13:42.95 ID:oy28JZEb.net
「もう少しの勇気があれば、彼女に告白できるのになあ」

これを英作文で

With a little more courage, I could confess to her.

Having a little more courage, I could confess to her.

どちらでも可能でしょうか？またどちらが自然でしょうか？

318 ：島本町で凄惨なイジメを受けて廃人になった方へ：2014/09/03(水) 09:11:23.69 ID:UKgLnqSg.net
＞大阪府三島郡島本町の小学校や中学校は、暴力イジメ学校や。
島本町の学校でいじめ・暴力・脅迫・恐喝などを受け続けて廃人になってしもうた僕が言うんやから、
まちがいないで。僕のほかにも、イジメが原因で精神病になったりひきこもりになったりした子が何人もおる。
教師も校長も、暴力やいじめがあっても見て見ぬフリ。イジメに加担する教師すらおった。
誰かがイジメを苦にして自殺しても、「本校にイジメはなかった」と言うて逃げるんやろうなあ。
島本町の学校の関係者は、僕を捜し出して口封じをするな。

＞島本町って町は暴力とイジメと口裏合わせと口封じと泣き寝入りの町なんだなあ

子供の時に受けた酷いイジメの体験は、一生癒えない深い傷になる
暴力とイジメの町に巣食うヤクザ・チンピラ・ゴロツキ・不良・ いじめっ子・殺人鬼・ダニ・
ノミ・シラミなどを監視して非難するのは暮らしやすい町を作るのに必要だ

319 ：実習生さん：2014/09/07(日) 15:55:38.80 ID:ZzYI4ZhL.net
などと意味不明な供述をしており犯行の動機は不明

320 ：実習生さん：2015/01/05(月) 12:38:38.10 ID:cSu38hzc.net
【教育】中高生版TOEFLやTEAPなど開始...実践的英語テスト続々 [14/07/20]
http://daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1405847866/

1 名前：ゆでたてのたまご ★＠転載は禁止[sage] 投稿日：2014/07/20(日) 18:17:46.01 ID:???0
中高生版TOEFL開始…実践的英語テスト続々
【読売新聞】 2014/07/20 17:41

海外の大学で留学生の選抜などに使われている英語力テスト「TOEFL」の中高生版が19日、東京都内で
実施された。

20日には、大学入試向けに開発された「TEAP」も始まる。昨年度から高校の英語の授業は英語で教えることに
なっており、実践的な新テストに注目が集まっている。

TOEFLの中高生版は、米国の非営利教育団体が開発した「TOEFL　Junior　Comprehensive」で、パソコンを
使って「読む・聞く・話す・書く」の4技能を測る。19日は、郁文館グローバル高校(東京)の1年生20人が挑戦。
「話す」技能では、ヘッドホンから流れる会話を要約してマイクで答える問題も出され、生徒の1人(16)は
「答える内容はわかっているのに、英語が出てこない」と話した。11月には、広く参加者を募る公開テストも
始まる。

TEAPは、日本英語検定協会と上智大学が共同開発。20日の公開テストは、「読む・聞く」の2技能で行われ、
9月に「書く」、12月に「話す」も加わる。ベネッセコーポレーションが手がけた「GTEC　CBT」も8月2日に
4技能の公開テストが行われる予定だ。

Copyright (c) The Yomiuri Shimbun

ソース: http://www.yomiuri.co.jp/national/20140720-OYT1T50080.html
画像: http://www.yomiuri.co.jp/photo/20140720/20140720-OYT1I50009-L.jpg

321 ：実習生さん：2015/02/11(水) 20:25:43.69 ID:0wl+//pO.net
【教育】英検準1級・TOEIC730点以上　英語が出来る英語教員の割合、全国一高い県は - 富山県教育委員会 [7/1]
http://peace.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1404185576/

1 ： ゆでたてのたまご ★＠転載は禁止[sage] 投稿日：2014/07/01(火) 12:32:56.87 ID:???0
英語が出来る英語教員の割合、全国一高い県は
2014年07月01日 12時08分

富山県内の公立中学・高校の英語教員のうち、英検準１級以上の力を持つ教員の割合は６０％で、
全国１位であることが県教育委員会のまとめでわかった。

３０日の県教委定例会で報告した。

文部科学省が６月１８日に公表した調査結果を基に、県教委が都道府県別の順位を算出した。

同省の調査は、昨年１２月時点で英検準１級以上、国際的な英語力テストＴＯＥＩＣで７３０点以上などの
英語力を持つ中高の英語教員の数を調べた。

その結果、県内中学校で同程度の実力を持つ英語教員は４７・５％で、全国平均の２７・９％を上回り１位。
高校では７５・７％で、全国の５２・７％を上回り、香川県（８２・０％）に次いで２位だった。
政府は２０１７年度までに中学で５０％、高校で７５％を目標値としている。

2014年07月01日 12時08分 Copyright (c) The Yomiuri Shimbun

ソース： 読売新聞 http://www.yomiuri.co.jp/national/20140701-OYT1T50059.html

322 ：実習生さん：2015/02/11(水) 20:28:34.21 ID:xj+0tg0Q.net
大は大病院の「救済室」に勤務している。大は全病棟の患者の容態を把握している。
大は一本のナースコールで動き出す、「患者の容態がおかしい」大はすぐに患者の元へと駆けつける。
そして患者と話し「救済」が必要かどうか患者に聞く。患者が「救済」を断った事例は「０」であり愚問である。
そして大は患者が苦しみだす前にシコりによるテクノブレイクからの「救済」をする。
最後の患者の顔には恍惚とした笑顔が浮かぶ。大はすぐにその場を立ち去る。次の患者が待っているからだ。しかし大の目にはきらりと光るものがあった・・・

http://38.media.tumblr.com/f1a11cd7993dc059ad9af29fe86d34fe/tumblr_nfhu3nZ8Wg1qzezhmo1_1280.jpg←証拠写真

【大先輩】大のシコリ総合スレ【総合】 [転載禁止](c)2ch.net
http://hayabusa6.2ch.net/test/read.cgi/aniki/1422705224/

もっと大のシコりの素晴らしさに気づいてくれよな〜頼むよ〜（懇願）

323 ：実習生さん：2015/02/12(木) 21:38:20.83 ID:FjpTvFtZ.net
【教育】英語教育、先進校でも「指導力に課題」66％　文科省アンケート [5/17]
http://peace.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1400308922/

英語教育 先進校でも「指導力に課題」６割
http://www3.nhk.or.jp/news/html/20140517/k10014518181000.html
NHK 5月17日 4時58分

英語教育に先進的に取り組んでいる小学校に文部科学省がアンケートを行った
ところ、６割余りが教員の指導力に課題があると感じているほか、中学校と連
携したカリキュラムではないために学年が進んでも高度な学習につながってい
ないケースが多いことが分かりました。

このアンケートは文部科学省が、英語教育の研究開発校など、先進的に取り組
んでいる３０９４校を対象に行いました。この中で、現在、週に１時限の外国
語活動が必修となっている５、６年生でどのくらいの時間を英語教育に充てて
いるか尋ねたところ、「２時限以上」と答えた学校は１割にとどまりました。
課題について複数回答で尋ねたところ、『教える側の指導力』が６６％で最も
多かったほか、次いで『指導内容』が４９％、『小学校と中学校の連携』が３
８％、『教材・資料』が３５％でした。また、中学校と連携してカリキュラム
を作成している学校は２割にとどまり、小学校で先進的に学んでもそれを踏ま
えた高度な学習につながっていないケースが多いことが分かりました。文部科
学省は教員の研修や外部人材の活用など指導力の向上に取り組むほか、小学校
から中学校まで一貫したカリキュラムの開発を進めることにしています。

324 ：実習生さん：2015/02/13(金) 23:38:37.80 ID:r+034E0e.net
【教育】中学校の英語の授業も英語でしましょう　2020年度から　文部科学省
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1386903075/

1 ： 環境破壊ちゃんφ ★[] 投稿日：2013/12/13(金) 11:51:15.60 ID:???0
英語授業、中学も英語で…２０年度から

読売新聞 12月13日(金)3時45分配信

文部科学省は１２日、中学校の英語授業を原則として英語で行う方針を決めた。
高校では今年度から英語で授業が行われているが、生徒に実践的な英語力を
身に着けさせるため、より早い段階から実施することにした。指導体制を強化するため、
英検などの外部試験を活用し、都道府県ごとに中高の教員の「英語力」を公表する仕組みも設ける。
年明けから同省の有識者会議で検討し、２０２０年度からの実施を目指す。

同省では、２０年度から小学校の英語教育の開始時期を現行の５年生から３年生に引き下げ、
５、６年生では英語を正式な教科とする方針を決めている。現在の中学校の学習内容を一部取り入れ、
基礎的な読み書きを学ぶため、中学校から英語による授業が可能になると判断した。

最終更新:12月13日(金)3時45分
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20131212-00001473-yom-soci

325 ：実習生さん：2015/02/14(土) 23:32:38.17 ID:woIdbo2O.net
【社会】教員免許、中高統合を検討　一貫教育の推進で−文科省
http://peace.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1400321003/

1 ：幽斎 ★＠転載禁止：2014/05/17(土) 19:03:23.70 ID:???0
教員免許、中高統合を検討＝一貫教育の推進で−文科省
http://www.jiji.com/jc/c?g=soc_30&k=2014051700184

　文部科学省は、教員の免許や養成制度の見直しに着手した。
中高や小中の一貫教育推進に向けた免許統合などが主な検討課題。
中央教育審議会（文科相の諮問機関）での議論を踏まえ、
年内に結論を取りまとめ、来年の通常国会への教職員免許法改正案の提出を目指す。
　中高一貫教育は、６年間かけた計画的な学習などを目的に、
１９９８年の学校教育法改正で制度化。９９年度から実施されており、
全国に４５０校（今年２月現在）ある。ただ、中学校と高校の教員免許統合は行われず、
一貫校では両方の免許を持つ教員を確保する必要があり、
関係者から新たな免許創設を求める声が上がっていた。
　文科省は新免許の在り方について、政府の教育再生実行会議で
議論されている学制改革をにらみながら制度設計する方針。
小中高の１２年間を「６・３・３」で区切る現行の学制について、
同会議では「４・４・４」とする案などが出されている。（2014/05/17-14:42）

326 ：実習生さん：2015/03/06(金) 21:54:14.61 ID:Mv1UUo+M.net
【社会】日本語はもういらない!?　「子供の教育第一言語」は英語にすべきか
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1387611089/

最近、英語が出来るようになるために、子供をインターナショナルスクールに通わせる親もでてきました。
こうした動きについてどう思うかを聞きました。挙手をしてもらいましたが、びっくりしました。
6割くらいのひとが、子供を英語を優先で育ててもいいと言っていたのです。

まずは、日本語教育を徹底させるという派は、
「発育過程で言語が中途半端になると高度な思考ができなくなるリスクがあると聞いている。
まずは日本語で思考ができるようにして、小学校からでも英語は大丈夫」
「日本はダメになるといってもまだまだ大丈夫だと思っている。日本語というハードルの高い言語に
守られているというのは有利なこと。日本人や日本の市場とつながっておくことが大事」
「英語は大事だけども、それなりの会話と読み書きが出来る程度でよい」

しかし、こうした考え方を取らないひとも出始めています。
「いまはトップレベルの学校や教育は英語で行われている。英語で教育を受けさせたほうが、将来の選択肢が広まるのではないか？」
「今後、世界のいろいろなところで働こうと思っているが、現地にすべて日本語学校があるわけではない。
子供は英語で教育を受けるということになるかもしれない」
「インターネットで無料で手に入る教育コンテンツが今後充実してくると思うけれども、それは英語で提供されている。
大学の無料コンテンツも英語だ」
「子供には、将来どこでも働けるようになってほしい、語学でハンデキャップをもってほしくない」
親と子供の母国語が違う状態で育てる。メリットがある反面、デメリットもありそうです。

中国でビジネスをしている吉本さん（仮名）の話です。彼は上海で中国の女性と結婚して、子供ができました。
子供は、中国語をメインにして、英語も学んでおり、日本語は喋らない。「私は日本に戻ることがあるかも
しれないが、子供は中国圏で育つだろう。子供が日本語を喋らないというのは、さみしいことではある。
微妙なこころのニュアンスとかは伝えられないといったことがあるが、いまは割り切っている」（抜粋）

http://www.j-cast.com/kaisha/2013/12/19192091.html?p=all

327 ：実習生さん：2015/03/12(木) 19:14:50.74 ID:bQA/kxhj.net
【社会】一流企業は気づいてる？　学生の「ハリボテ英語力」　テストの点数だけが良く、コミュニケーションがとれない
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1393746088/

近年、グローバル人材育成や就職で役立てるために、英語教育に力を入れている大学が増えている。
しかし、大学が英語教育に力を入れるのと裏腹に、企業側は「英語力」重視を疑問視しはじめているようだ。
大手メーカー幹部がこう話す。

「TOEFLやTOEICの点数がよい学生を即戦力として採用したのですが、ビジネスの場に投入してみると全然使えない。
職場でのコミュニケーションがとれなかったり、他社との交渉ができなかったり……。
いわば『英語バカ』の社員が増えて、困った状況になっているんです」

大学の英語教育に詳しい、慶応大学の大津由紀雄名誉教授が、こう解説する。

「能力テストの点数だけがいい『ハリボテ英語力』しか持たない学生が増えているのです。
皮肉なことに、企業が求めているレベルと大学教育のレベルには大きなギャップがある。
一流企業は、こうした点に気が付きだしています」
http://dot.asahi.com/news/domestic/2014022600031.html

328 ：実習生さん：2015/03/16(月) 09:30:24.52 ID:P5FUCB+u.net
【社会】訪日外国人「ニッポンのココが残念」　圧倒的１位は英語が通じない
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1392543336/

329 ：実習生さん：2015/03/19(木) 00:21:02.33 ID:UMqcMK8c.net
【話題】外国人相手にうっかり言うと、恥をかいてしまいそうな和製英語ランキング1位「フライドポテト」 2位「マンション」
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1393597345/

330 ：実習生さん：2015/03/19(木) 00:22:47.61 ID:UMqcMK8c.net
外国人と話をするときに、自信満々で言った英語のフレーズが、なぜか全く通じなかったという経験はありませんか?　
もしかすると、そのとき口にしたのは、英語ではなく「和製英語」だったのかもしれません。今回はそんな、
外国人相手にうっかり言うと、恥をかいてしまいそうな和製英語について、441名の読者の女性に聞いてみました。

Q.外国人相手にうっかり言うと、恥をかいてしまいそうな和製英語を教えてください(複数回答)
1位　フライドポテト(英語ではFrench fries)　30.8%
2位　マンション(英語ではapartment)　27.2%
3位　モーニングコール(英語ではwake-up call)　18.4%
4位　ガソリンスタンド(英語ではgas station)　17.0%
4位　ノートパソコン(英語ではlaptop computer)　17.0%　（中略）

■番外編:体重計が使いたいときは、何と言えばいいの?
・ヘルスメーター(英語ではbathroom scale)「ホームステイ中に使ってしまい、全く通じなくて本当に困りました……」(25歳/金融・証券/専門職)
・フライパン(英語ではpan)「フライパンを英語で伝えたかったときに、フライする鍋と伝えたら、『ああpanね!』みたいな反応をされて、
恥ずかしかった。難しい単語ではなく、たったの『pan』で済む単語だったのに……という気持ちになった」(27歳/団体・公益法人・官公庁/技術職)
・オーダーメイド(英語ではcustom-made)「かっこつけて言ったら恥ずかしい」(27歳/電機/販売職・サービス系)　（以下略）
http://news.ameba.jp/20140228-310/

331 ：実習生さん：2015/04/01(水) 15:17:15.30 ID:ckHeFA6y.net
リトライのことをリベンジと言うな

332 ：実習生さん：2015/04/14(火) 10:30:50.64 ID:Xmi41bR+.net
【教育】英検準1級・TOEIC730点以上　英語が出来る英語教員の割合、全国一高い県は - 富山県教育委員会 [7/1]
http://peace.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1404185576/

富山県内の公立中学・高校の英語教員のうち、英検準１級以上の力を持つ教員の割合は６０％で、
全国１位であることが県教育委員会のまとめでわかった。

３０日の県教委定例会で報告した。

文部科学省が６月１８日に公表した調査結果を基に、県教委が都道府県別の順位を算出した。

同省の調査は、昨年１２月時点で英検準１級以上、国際的な英語力テストＴＯＥＩＣで７３０点以上などの
英語力を持つ中高の英語教員の数を調べた。

その結果、県内中学校で同程度の実力を持つ英語教員は４７・５％で、全国平均の２７・９％を上回り１位。
高校では７５・７％で、全国の５２・７％を上回り、香川県（８２・０％）に次いで２位だった。
政府は２０１７年度までに中学で５０％、高校で７５％を目標値としている。

2014年07月01日 12時08分
http://www.yomiuri.co.jp/national/20140701-OYT1T50059.html

333 ：実習生さん：2015/04/23(木) 21:28:34.70 ID:rWz3Cqhz.net
Based on these facts,there was no Korean comfort-women kidnapping by Japanese officials.
1.No one knows the name of the village or town where the comfort-women kidnapping incident occurred.
2.There is no record which was written before 1990s about comfort-women kidnapping.
3.It is strange that many (200,000?) victim had been silent from 1945 to the 1990s.
4.Comfort-women had got a large amount of money. At this time,it was not rare that parents sold a daughter.
5.There is no witness of kidnapping.If there had been many comfort-women kidnapping,there were many witnesses.
6.There is no testimony of kidnapper. It is proved that Seiji Yoshida's testimony is a lie. In Korea,most of policemen and officials were Koreans.
7.There is no record protest opposed to comfort-women kidnapping.If there had been comfort-women kidnapping,the riot had broken out.
8.In Korea,from ancient times to now,there were many prostitutes. In the period of the Second World War,there must be prostitution market in Korea.
9.Most of Korean comfort-women say "I was sold." or "I was deceived." A small number of woman say "I was kidnaped." But,the credibility of their testimony is in question.
10.The Japan-Korea Basic Relations Treaty was concluded in 1965.At this time, Korea put various reasons in order to draw out as much money as possible from Japan.However,it did not argue about comfort-women kidnapping.

334 ：実習生さん：2015/05/10(日) 02:38:40.90 ID:LRIcdeT1.net
【社会】滋賀・大津市が「外国語教育推進会議」発足[6/4]
http://peace.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1401843153/

335 ：実習生さん：2015/06/05(金) 14:09:07.99 ID:Dq1ZFpZ0.net
【政治】「英語特区」創設を提言　クールジャパン有識者会議
http://daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1409051929/

日本文化を海外に発信するクールジャパン戦略を話し合う政府の有識者会議は２６日、
公用語を英語とする「英語特区」創設などを盛り込んだ提言をまとめ、稲田朋美担当相に提出した。
政府は２０２０年東京五輪・パラリンピックに向け、文化発信に関する施策に反映させる考えだ。

特区は、海外への情報発信に必要なコミュニケーション力を強化するのが狙いで、
特区内の企業は、社内共通語を英語にするなど一定の条件を満たせば、税制面での優遇が得られる。

提言には、テレビ局に英語の副音声や字幕対応を促すための助成金制度導入も明記した。
http://sankei.jp.msn.com/economy/news/140826/fnc14082619550012-n1.htm

336 ：実習生さん：2015/07/02(木) 23:48:36.13 ID:ie2ftNx2.net
【社会】 英語教育:小学5年から正式教科に…18年度部分的実施へ [毎日新聞]
http://daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1411793266/

337 ：実習生さん：2015/07/27(月) 23:03:26.45 ID:rAOGcDE7.net
【教育】小３から英語授業、高校では英語で討論レベルめざす　文科相、指導要領改訂を諮問
http://　daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1416457224/

338 ：実習生さん：2016/07/25(月) 08:50:15.53 ID:1qn4MXwO.net
【閲覧注意】17歳のギャングがライバルのギャングに拉致されて拷問されている映像。
http://dqnworld.com/archives/1730.html
ブラジルで撮影されたものです。最後は首を切られているのか。殺されたのかな・・・。

16.
匿名 says: 2015年4月8日 at 22:18 ID:U5Nzg3NDA

オスガキ＝害獣はどんどん殺されろ


【閲覧注意】ニュースで報道される「全身を強く打って死亡」とはこんな感じらしい。
http://dqnworld.com/archives/2390.html
動画はタイで撮影されたものです。ニュースに良く出てくる表現「全身を強く打って死亡」や「頭を強く打って死
亡」とはこんな感じらしいです。あと「みだらな行為」と報道されるのは挿入あり。「わいせつな行為」は挿入な
し。なんだって。ヤフー知恵袋より。
Thai Man Shredded Into Globular Mass

【閲覧注意】こめかみにナイフが刺さった状態で病院に運ばれてきた男性
http://dqnworld.com/archives/2378.html
目を開けたりしているから意識はあるのか？(((ﾟДﾟ)))
Stabbed in the Head, and Still Alive ?

【閲覧注意】強盗しようとして射殺された二人組。野次馬たちに撮影されまくる
http://dqnworld.com/archives/2260.html
ブラジル北部の都市マナウスで強盗に入った若い男性二人が拳銃を所持していた別のお客さんに射殺されるという
事件が起きたそうです。その現場のビデオ。みんなめっちゃ見てるのなｗｗｗスマフォで撮影もしているし。目の
前の死にたてほやほやの死体をマジマジとｗｗ

【閲覧注意】電車人身事故で上半身と下半身が分断されているのにまだもがき苦しんでいる男性
http://dqnworld.com/archives/2250.html
やっぱりインドでした。みんな写メ撮りまくりだね・・・。

339 ：実習生さん：2017/03/29(水) 08:57:54.39 ID:9ln2v3d2.net
英作大好き

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