日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなｗ

1 ：実習生さん：2011/02/24(木) 16:43:49.94 ID:PDiYKKBZ.net

「社会に出て働くのは大変だぞ、辛いぞ」
「何でお前はこんな事ができないんだ」
「甘い、やり直し」
「お前はダメだ」
「やる気が無いなら帰れ」
こんなマイナスの言葉で溢れてますよね。
何で「社会に出て働くと楽しい」とかいう事は言わないのですかね？
これでは、気持ちもどんどん沈んでいきますよね？

141 ：実習生さん：2013/09/04(水) 10:08:49.18 ID:cPS0WQqY.net

「反省文を原稿用紙で100枚書け」――。問題を起こした生徒に、そんな
ペナルティを科す学校があると週刊文春が報じ、ネットで話題になっている。

週刊文春によると、くだんの学校は渡邉美樹・ワタミ会長が理事長を務める私立の中高一貫校
「郁文館夢学園」だ。もし本当の話ならば、かなり異例のやり方だろう。ネットでも
「それって教育なのか？」「そんなに書くことない」など、反省文の分量を問題視する声があがっている。

これは学校の話だが、もし会社で同じようなことがあったら、どうだろう？
会社は、過ちを犯した従業員に対して「反省文100枚を書け」というペナルティを科せるだろうか？
労働法に詳しい波多野進弁護士に聞いた。

●なにか問題が起きたときに、事実関係や対策を報告させるのは問題ない

「『反省文』と一口で言っても、その内容は多様なので判断が難しいところですね」

このように断りながら、波多野弁護士は次のように説明する。

「会社が従業員に対して、業務に際して生じた問題点などの事実関係等を、
文書（顛末書）で報告させることは認められると思われます」

つまり、単なる事実関係を報告する書類ならば、特に問題ないということだ。
では、「反省の意思」を文書で示すことを求めた場合はどうなのか。

「事実関係の報告の次元を超えて、謝罪や反省を示すことを求める文書（反省文）の提出を求めることは、
憲法が保障する『内心の自由』を侵害するものとして、これを無効とする考え方があります。

また、このような立場に立たないとしても、『反省文100枚を書け』という懲戒処分は、
懲戒権の濫用として、無効となる可能性が高いと思われます。
仮に、会社の就業規則にそのような懲戒規定が存在したとしても、そのように言えるでしょう」

このように指摘したうえで、波多野弁護士は次のように続ける。

142 ：実習生さん：2013/09/04(水) 10:09:19.94 ID:cPS0WQqY.net

●「反省文100枚」は嫌がらせと評価される可能性も大きい

「会社が従業員に反省文を提出させる本来の目的は、問題を起こした従業員に、
なぜそのような問題が起きたのかという事実関係を自ら整理してもらったうえで、なぜそのようなことを起こしてしまったのか、
再発防止のためにどのようなことにをすればいいのかなどを自己分析させ、反省などを促すことにあるはずです。

ところが、『100枚』という誰の目から見ても異常な量を求めることは、
本来の目的を逸脱した合理性のない懲戒（業務命令）ということになると思われます。
また、会社が従業員に『100枚』も反省文を書かせることは業務上明らかに不要なことだといえ、
見せしめや嫌がらせ（ハラスメント）と評価される可能性も高いでしょう」

そんな会社はないと思うが、もし「反省文100枚」を書かせるような会社があったとしても、
従業員は「それは懲戒権の濫用ですよ」とはねつけることができるというわけだ。
従業員が間違いを犯した場合、会社はどんなペナルティでも科していいわけではない、ということは覚えておきたい。

（弁護士ドットコム　トピックス編集部）
http://blogos.com/article/64779/

【労働】ワタミの渡邉美樹（自民党公認）が、生徒に書かせた反省文１００枚　「パワハラと見なされる可能性が高い」…弁護士が語る
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1372108593/

143 ：実習生さん：2013/09/10(火) 01:56:52.06 ID:p2fKLRxw.net

義務教育が日本経済を破綻させる
http://www.インフレ.jp/kyouiku.html

ちゃんと先生の言うことを聞いていればいいんだよ、という風に義務教育で教えられてきました。
そして育ったのが今の日本人です。
とても素直で言うことを聞くことに関してはすばらしいのですが、自分自身で考えたり、何かに疑問を持ったりするのは苦手です。
また経済については小学生・中学生と何一つ教えてもらっていません。
なので、経済に関する知識は小学１年生のまま大人になったといえます。
もしかしたら日本の政府は意図的に自分自身で考えることのできない、そして経済音痴な日本人を作ったのかもしれません。
もしも、小学生からある程度、日本の経済に関して教えられてきたとします。
また自分自身でいろいろなことを考え、挑戦する機会を与えられていたとしたら、今の日本の経済についてもっと多くの人がいろいろと意見を言うと思います。
日本の収入と支出についておかしいことに気づき、何とかならないのか、という日本を変えていく力が働くはずです。
ですが、今の日本の現状について知っている人がとても少ないように思います。
今後は日本の莫大な借金により日本は財政破綻するかもしれません。
でもそれは、誰が悪いというわけでもないのです。日本の教育が日本の経済にまったく目を向けていなかったためです。
数学や英語など中学・高校でいっぱい勉強しましたが、もっと身近な日本の経済についても教育を受ける機会が必要だったのではないのでしょうか。

144 ：実習生さん：2013/09/14(土) 03:40:48.79 ID:Gier+E/L.net

日本の教育のガンは減点評価方式である

減点評価方式が日本人の個性や意欲を潰している

100点、勤勉、礼儀、元気、仲良く等を標準値としてそこから外れたものは全て×を付けて否定され
固定評価対象、固定評価基準に外れた価値観や才能には目を向けられないままに、減点の多寡だけを常に競わされる
個性などは全てゼロ評価もしくは減点の対象になる

子供の胸には狭小な価値観が固定化され、子供はレールの上でレールから外れることばかりに怯え、
否定の積み重ねによって自尊心が養われるどころか、年を追うごとに失われて
高校生にもなれば劣等感ばかりを持った生徒が量産される

減点評価方式によって個性は伸びるどころか刈り取られる
減点評価方式＝今の日本の教育は子供に対する虐待に似ている

145 ：実習生さん：2013/09/14(土) 10:00:05.29 ID:6SmODP3O.net

>>1
職員室内の人間関係もマイナス思考を助長する。

146 ：実習生さん：2013/09/14(土) 10:42:10.94 ID:FGyhmq9u.net

危ない公文式早期教育
http://www.hanmoto.com/bd/isbn978-4-8118-0627-3.html

147 ：実習生さん：2013/09/14(土) 12:02:23.39 ID:Gier+E/L.net

>>146
早期教育、幼児教育の功罪
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/pedagogy/1371086422/

148 ：実習生さん：2013/09/19(木) 01:53:39.51 ID:vg4Yic6V.net

個性を伸ばす必要はない
学校にそのような力はないから

ただ、個性を潰さなければいいだけだ

149 ：実習生さん：2013/09/20(金) 06:48:45.41 ID:fteS0n9P.net

頭の良い人がマイナス思考に陥りやすい
物事に利点と欠点があるときには欠点もすぐに理解できるから
つまり平均的に頭の良い日本人はマイナス思考になりやすい側面を持つのではないだろうか
馬鹿になれ

150 ：実習生さん：2013/09/20(金) 06:50:10.27 ID:fteS0n9P.net

>>148
個性は理解しても焦点を当てるところではないだろう
特に教育なら