進学校国語教員ですが質問ありますか

1 ：教師：2011/03/04(金) 00:39:01.79 ID:TaFKJ8m5.net

タイトル通りです

いつまで続くかわかりませんができる限りいこうと思います

11 ：教師：2011/03/04(金) 02:34:34.91 ID:TaFKJ8m5.net

>>8
�@国語の教科書は文章がダラダラと〜

国語は素材がすべてです。
「ダラダラ」したレベルの文章は教科書には載りませんね。
読解次第で「ダラダラ」したものが違ったふうに見えてくるのですが、
高校レベルでは正直キツい部分もありますね。
高校生はまずきっちり読む訓練ができればいいと思ってます。

�A死語は年月の試練に耐えられない弱い言葉ですね。
古語は年月の試練に耐え残った言葉ですね。

�B完璧にはムリですがかなりの程度、できますね。

�Cできませんね。

12 ：教師：2011/03/04(金) 02:37:18.61 ID:TaFKJ8m5.net

>>9

同業の方でしょうか？

同感ですね。
日々悩んでますね。
でもこの思いを失ってしまったら教師として終わりだと思っています。
ともにがんばりましょう。

13 ：教師：2011/03/04(金) 02:38:46.30 ID:TaFKJ8m5.net

>>10

自分は大学院で文学研究科に進んで論文も書いてたので
文学関連の学術論文ならわかります。

14 ：教師：2011/03/04(金) 02:44:18.15 ID:TaFKJ8m5.net

>>8
見直してみたんですが
「文章がダラダラと」であって「ダラダラ」した文章ではなかったですね。
失礼しました。

15 ：教師：2011/03/04(金) 02:50:59.16 ID:TaFKJ8m5.net

>>10
追記ですが

そうですね、
必ずしも国語科出身の教員が学術的に専門の訓練を受けていないというのは
個人的には問題もあると思ってますね。

ただ、これは他の教科も同じことで
これからの教員は大学〜大学院を通じて、
専門知識をきちんと身に付ける必要があると思いますね。

ちなみに自分は今諸事情により今月一杯時間的余裕ができたので今月一杯までは時間があります。
そこまでスレが進むとは思いませんが期間限定となるかもしれませんので
その点も了承ください。

16 ：実習生さん：2011/03/04(金) 04:12:41.16 ID:e6QHnI1l.net

　主人公の気持ちや作者が言いたい事は何か等の問題が苦手です。
　この中から選べとあっても間違える事が多いです。
　人の気持ちが分からないという事ですよね。
　どうすればいいのですか。

17 ：実習生さん：2011/03/04(金) 04:19:55.38 ID:e6QHnI1l.net

　短歌俳句の授業で恋愛の詩ばかり作る生徒をどう思いますか。
　そういう生徒けっこういますか。

18 ：教師：2011/03/04(金) 09:45:27.18 ID:TaFKJ8m5.net

>>16
人の気持ちが分からないという事ですよね。

ぜんぜん違いますね。
これが一番多い誤解で、自分はこの誤解を解くことから授業はじめますね。

現代文の問題が求めているのは
「本文にはどう書いてあるか」というこの一点です。

だから、極端な話、作者の意図も関係ありませんね。
「客観的に呼んだ場合、ここではどういう気持ちだと考えられるのか」
ということです。

Aがあり、Bがあり、Cとなっているので、ここでの気持ちはXである。
このXを求めています。

だから、論理としては、一般に思われているよりも実は数学に近いと思いますね。
もちろん問題として問うのはそのような客観的な部分のみですし、
このように考えないと現代文はなかなか伸びないと思いますね。

まだ学生の方のようなので、これからがんばってください。

19 ：教師：2011/03/04(金) 09:47:06.04 ID:TaFKJ8m5.net

↑「客観的に読んだ場合」
です。失礼しました。

20 ：教師：2011/03/04(金) 09:50:28.19 ID:TaFKJ8m5.net

>>17

学生らしくてほほえましいと思いますね。
というか、歌で恋愛を詠むというのは日本人の伝統的な感性だと思いますね。

昔の和歌なんかでは恋愛の歌は多いですね。
ちなみに漢文では恋愛の歌はほとんどないですね。

「詩」や「歌」についての捉え方が伝統的に違ってますね。