教育板における教師の人格崩壊ぶりについて

1 ：三国人：2011/06/19(日) 19:21:52.53 ID:WEK8n+Yn.net

2002年より10年近くこの板を見てきて思うこと、なぜ教師はこうも横柄・傲慢で、視野が狭いのだろうか？
どっかのスレで「入院患者で病室の人とトラブルを起こしやすいのは警官・教師・公務員。普段人に頭を下げない仕事だからコミュニケーションが〜」と書いてあったが、警察板も公務員板もここまで落ちぶれていない。

教師は聖職者だ。子供には勉強のみならず、しつけも教えるし、人格形成も担う。
その教師の人格が破綻し、人間性を疑われるような奴ばかりなのはどうしてだろうか。
保護者として、とてもではないが、この板にいるような先生に子供を預けられない。


普通の学問板「貴方は『語用論』という分野をあたると良いと思います（大人の対応）」
英語板「お前『語用論』って勉強してみ、自分の書いてる事がいかにＤＱＳか解るから（人間のレベルがやや低いね）」
教育板「専門知識のない人間が物を言うのは哀れ、以下悪口（議論の土俵にすら立たない、聞く耳貸さない、相手の主張のどこがおかしいのかの指摘・反論さえ放棄）」

上記のように、教育板の教師は、議論の土俵にすら立たないどころか、内容に反論せず、あげく、ただの誹謗中傷、人格罵倒にさえ走る。
保護者会でも口では上手いこと言いながら、内心、保護者を見下しまくってるのだろう。
税金あるいは保護者の金で飯を食べていることにも微塵の感謝もない。

>>2に続く

41 ：実習生さん：2011/07/18(月) 13:08:49.53 ID:Vz3e+nx5.net

公立校の教師の「常識」なんて、ごく狭い地域の中で育まれたものに過ぎな
い。それが全国に通用すると思ってるから、より一層馬鹿になるんだよ。

東京なんて、福島の犠牲の上に立って東京さえ良ければいいという利己主義
者の集まりである東京都民が作ってるのだから、その教育常識もその程度の
ものに過ぎない。
福島には別の教育常識が有り、宮城にも別の教育常識が有り、九州にも別の
教育常識が有ると考えるのが正しい。

42 ：実習生さん：2011/07/18(月) 13:12:07.46 ID:Vz5xKS3b.net

>>41
その教育常識とやらは、具体的には何の事？

43 ：実習生さん：2011/07/18(月) 16:52:36.53 ID:r3peWx4a.net

教育常識なんてちっぽけなものさ。
徳島の池●高校だけど、常識の通用しない教師がいる。
Ｋ岡って英語の教師だけど、生徒と噂があるし。
すごいヒスだし。
だから教員の常識は世間の非常識なんていわれるのさ。

44 ：実習生さん：2011/07/18(月) 22:04:50.78 ID:OXpFoOOu.net

常識が通用しないということを教えるための教育（ｷﾘｯ
まぁ駄目なのは間違いないなｗｗ
つーかヒスでも生徒とうわさ立つんだ、すげーな

45 ：実習生さん：2011/07/19(火) 05:51:14.01 ID:e0tZXLNp.net

男子生徒との噂だよ

46 ：実習生さん：2011/07/21(木) 08:41:47.39 ID:NLLGE53d.net

教師への推奨図書

『ダメ教師・悪ガキからわが子を守る法』（ダイソー）
『絶対に「自分の非」を認めない困った人たち』（祥伝社）
『それでもお客様は神様ですか？』（大和書房）
『お客さまにしなければならない50のこと』（ダイヤモンド社）
『社長をだせ！実録　クレームとの死闘』（宝島社）
『社長をだせ！ってまたきたか！　”あっちこでもこっちでも”クレームとの死闘』（宝島社）

47 ：実習生さん：2011/08/28(日) 11:41:23.82 ID:96V6W+uu.net

批判的な物言いは相手の反発しか呼び起さないものだよ。

相手と話し合う必要がある場合
相手に不快感を与え言葉や行動そのものを押さえつけては
本来の目的である話し合いそのものが出来なくなる。
有益に出来たはずの議論が目的から逸れ、根本から崩れてしまう。


http://takedanet.com/2011/08/post_4fa1.html
「口を極めて人をののしる」というのと、「冷静に他人の意見を批判する」というのはかなり大きく違う。表現の自由の方が大切だからあまりやらない方が良いが「罵り防止法」が必要ではないかと思うことがあるぐらいだ。

48 ：実習生さん：2011/08/28(日) 11:49:58.95 ID:96V6W+uu.net

創価学会の座談会も似たようなもんだな。
聖教新聞に座談会のコーナーがあるけど
他者の誹謗中傷ばかりで辟易する。
かえって創価学会の品格を貶めている。

49 ：実習生さん：2011/08/28(日) 11:50:16.45 ID:96V6W+uu.net

排他であってはならない。
http://saki-s.noroi.info/saki-s/2011/08/post-32.html
以前記事にも取り上げましたように、私どもの組織では、不定期ではありますが、いろいろな宗教の方々と交流する機会を設けております。
先日は、とある新興宗教の幹部に近い（？）方とお会いする機会がありまして、その「教義」を聞いて欲しいと言われて、（やや話半分に）耳を傾けました。
（中略）ところどころに他の宗教・信仰を頭ごなしに否定する箇所があったりして、第一印象としては
「後味が悪い」の一言に尽きる感を受けました。
当然ながらその印象を率直に伝え、「貴方の教義」が真に述べたいこと・伝えたいことは何であるのかを徹底的に議論いたしました。
いかなる宗教・信仰も、決して「排他的」になってしまってはならないと思います。排除してしまった相手方は、必ず今度は私たちの方を排除してきます。
そうすると両者は、それ以降一切相容れない関係に陥ってしまいます。
　「どう考えても間違っている」と思ってしまっても、相手を全否定する前に自分自身で「具体的にどの部分が間違いだと感じたか？」「理屈としてオカシイのか？心情的に許せないのか？」
「悪を正そうとしている自分は、ちゃんと筋を通しているのか？」といった自問自答をしてみても遅くはありません。
議論した結果、やっぱり自分自身の考え方とは合わないと感じたら自分が取り入れなければ良いだけであって、逆に良い考え方だと思えば自分自身も取り入れて行けば良いだけです。

　会社で商品の売込みをされる「営業担当」の方からも、やはり同じような意見が聞かれます。
同種の商品を扱うライバル企業を頭ごなしに否定してばかりでは、かえって自社の印象が悪くなってしまいます。
相手の商品はこういったメリットがあり、こういったデメリットがある。当社製品にも同様にある。御社のビジネススタイルに照らした場合には、相手企業の商品ではなく、当社製品のメリットを活かす方が効果的で収益も上がるだろう。
そうした誠実で親身な対応こそが相手の心をつかむものになります。
そして、今まで取引をしてきた相手企業から当社に乗り換えてもらう際にも、相手企業を無下にするのではなく、筋を通して取引を終えてもらうように尽力しなければなりません。

50 ：実習生さん：2011/08/28(日) 12:52:08.92 ID:TnaOEeJq.net

大阪府島本町の小学校や中学校は、暴力イジメ学校や。
島本町の学校で暴力やいじめを受け続けて、心も身体も
壊されてしもうた僕が言うんやから、まちがいないで。
教師も校長も、暴力やいじめがあっても見て見ぬフリ。
そればかりか、イジメに加担する教師もおった。
　誰かがイジメを苦にして自殺しても、「本校にイジメは
なかった」と言うて逃げるんやろうなあ。
　ドラマの中の教師はカッコええけど、
実際の教師は、無責任と事なかれ主義者の
集まりや。
ここでいじめた奴の名前書いてやりたいけど、
そんなことしたら殺されるかもしれへん。