英語教師を代表して国民の皆様に謝罪します part2

1 ：実習生さん：2011/09/23(金) 20:26:56.57 ID:QDCS6C1Y.net

オレ英語教師だけで英語なんかできない。
でも、同僚にもできる先生なんて一人もいないし、「これが普通じゃん」って思ってた、ちょっと前までは。
ある日、インターネッツにこんな書き込みがあるって生徒が教えてくれた。
それが、下の引用なんだけどよく読んでみてくれ。オレはこれを見て目が覚めたよ。
何十年も１教科だけやってるのに英語できないなんて、やっぱおかしい。
英語できない先生は猛勉強するべきだけど、その前に全員土下座して謝罪するべきじゃないかな。
同僚の中には、バレっこないからって「英検１級もってるよ」とか生徒にウソをいう先生もいるけど、そんなことしても何もならない。
一人でも多くの英語の先生がオレのこの意見に賛同して、国民の皆様に謝罪するようになればいいと思う。

>比べてみよう！　生徒と英語教師ｗ

>英語教師は、　　　　　　　　　　　　　　　生徒は、
>　　　　給料をもらって、　　　　　　　　　　　学費を払って、

>　　　　英語だけ１教科を、　　　　　　　　　　数学、社会など５教科以上を、

>　　　　30年間担当して、　　　　　　　　　　　３年間勉強して、

>　　　　高校卒業程度の英語レベル　　　　高校卒業程度の英語レベル

>英検準１級以上の英語の先生、中学１割・高校でも２割
>ttp://ha4.seikyou.ne.jp/home/kinkyo/20040300.htm#3/30_6
（注）英検準１級は短大卒レベル、２級は高校卒業レベル



前スレ
英語教師を代表して国民の皆様に謝罪します
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1253403087/

2 ：実習生さん：2011/09/23(金) 20:33:12.63 ID:QDCS6C1Y.net

謝罪した後どうすんの？
英語を勉強するの？

英語ができないって今まで何教えてきたの？

3 ：実習生さん：2011/09/23(金) 21:00:10.69 ID:QDCS6C1Y.net

学校の英語の勉強は得意だったけど、英語を使って大人社会で勝負しようとは思わない、
ま、英語教師だと英語力に責任をとることもないし、そんなのが英語教師を目指すわけで。。。

4 ：実習生さん：2011/09/23(金) 22:00:17.92 ID:RxciAZ2y.net

教師英検ＴＯＩＬＥＴを設立しよう！
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/english/1316743556/

5 ：実習生さん：2011/09/23(金) 23:01:53.26 ID:Ge7JA5wQ.net

今は帰国生とかもそれなりに採用してるから、そいつらの英語はかなりホンモノだ。
しかし、現場で年配の英語ができない先輩教員の劣等感を刺激してしまい、常識的でいい子なのに嫌味をいわれたりしていてかわいそうだ。

6 ：実習生さん：2011/09/23(金) 23:35:33.97 ID:6VbVHL4H.net

日本人が基礎科学に強い理由の一つとして、日本語だけで高等教育を受けられることを挙げている。
素粒子論のような最先端の基礎科学研究は英語の論文を読んでいるだけでは駄目で、
“深みがあり独創的な思考が重要”だが、それを支えるのは母国語ベースの思考だと言う。
いくら英語に強くても、借り物の第二外国語ではそういうレベルの深い思索は出来ない。
日本人はあらゆる領域の文献、学術用語、概念用語を日本語に訳し、物理、化学、数学、経済、から哲学に至るまで
すべての教育を自国語の教科書で受けられる。　日本語で書いた英語の教科書まである。
考えてみるとこういう国は世界にも数少ない。　自国語ですべての分野の高等教育を受けられる国は、
日本以外にせいぜい英語圏の国とドイツ、フランス、イタリアぐらいだろう。

ttp://www5f.biglobe.ne.jp/~denzasou/m-mid-left/5-diary/081012tg.html

7 ：実習生さん：2011/09/24(土) 00:03:57.35 ID:1V7BPNen.net

別に自分が深めたい学問を日本語で深めることができるのはそれでいいけど、
このスレは英語教師という職業を選択したひとのみの英語実用力を対象として話を進めてる
わけだから、日本語だけで高等教育を受けられることのメリットを主張しても仕方ないだろ。

このスレは別に日本語で他の分野の研究を深めていくことを否定しているわけじゃないしね。
ただ、生徒がある程度英語が実用的に使えるように教育してあげるべきって方向性に現役の先生の多くがついていけてない
ことを憂いているスレだろ。

8 ：実習生さん：2011/09/24(土) 03:43:21.42 ID:GV8dPUnU.net

そもそも帰国子女と海外２〜３年留学した学生或いは実際に英語でビジネスを行える人が教育界に相当数来るのだろうか？
大学でもそうだけど一流の学者は何回も学会・出張で休校になってしまう。
同じ様に第一線で英語でビジネスを仕える人間はその道で十分なほどお金を稼いでいるはずだから、やはり教育界に来るのは変わり者の類であろう。
無論、日本の英語教育を憂れいて英語教師になる人もいるだろうが、それで全国の学校の教師数まかなうのは無理があると思う。

あと、受験英語と実用英語って同じじゃ無くない？
実用英語は単語や文法と一緒にメール・論文・コミュニケーションの際のアクションなど英語の授業外のスキルがあるだろう。
よって、受験システムが紙である以上はとりあえずは受験英語のプロフェッショナルであればいいのではないだろうか？

ちなみに、高校英語を英語のみで行うというプランって実際に日本で成功の見込みがあるのかが気になる。
教育格差の拡大だけに貢献して、生徒が「I don't know」とか「I don't understand」を連呼する授業だったら意味ないよなぁと思うが、どうなんでしょう??

9 ：実習生さん：2011/09/24(土) 13:18:10.95 ID:1V7BPNen.net

海外大卒はビジネスで金をもうけることに興味が薄いヤツも多いよ。

うちの高校にいた某有名海外大学卒の英語教師は民間（日本企業）の採用試験の最終面接で
「上司よりも高学歴なのがちょとね・・・」って言われて、給与を基準に職を探したくないって感じて
働きながら通信教育部で教員免許とって転職したっていってた。
これ以上詳しい話は、あえて聞かなかったので不明。

＞教育界に相当来る・・・
そんなに沢山はこないだろうけど、一地区にひとりくらい英語をつかって高校とか大学とか
卒業してる日本語が母語なひとがきてくれれば、英語教育の雰囲気に違いはではじめるとおもうよ。（希望的観測）

受験英語と実用英語を区分して考えるのは英語があまり出来ないひとだけだよ。
まあ、日本人はそうなっちゃうんだろうけどね。（おのれへの反省もこめて）
普通に海外で現地教育機関を卒業している人は、意識しなくても困らないようだ。

＞よって、受験システムが紙である以上はとりあえずは受験英語のプロフェッショナルであればいいのではないだろうか？

否定しないけど、大学入試の方式が将来的にリスニング重視とかに変化する可能性もあるし、
やっぱり総合的な英語活用力はあるにこしたことはないと思うぞ。一度教員に採用したら定年までいることも多いんだしね。

10 ：実習生さん：2011/09/24(土) 19:22:29.96 ID:GV8dPUnU.net

そうなんだ。無知ですいませんです。
私の塾で海外大学院卒の先生がいて、詳しい例は思い出せないのですが…
「先生は外国で主に●●と話していたのだけど、受験ではダメ。受験だと△△の文法を使いましょう」とか、
「君は英語の本を見た事があるかい？？本や有名新聞記事は単語一つわかるだけで、すごく面白く感じるよ」
とかいっているのと、色んな情報媒体で偏見が出来ていました。
自分自身も、日本の院で英語の専門書を読んでいる時に「お、こいつイカした表現するなぁ。」とか思う事もあったもんでつい…
確かに、英語を使える人から見ればどちらにでも応用できますよね。

少子化と財政削減の２つの課題から少人数学級制や大学受験者絶対数が減ると受験方式も変わるかもしれませんね。

また、定年まで英語教師という話ですけれども
英語の先生って一度採用された後、個人的な旅行以外に公的な理由で海外語学体験する機会ってあるのですか？？