英語教師を代表して国民の皆様に謝罪します part2

1 ：実習生さん：2011/09/23(金) 20:26:56.57 ID:QDCS6C1Y.net

オレ英語教師だけで英語なんかできない。
でも、同僚にもできる先生なんて一人もいないし、「これが普通じゃん」って思ってた、ちょっと前までは。
ある日、インターネッツにこんな書き込みがあるって生徒が教えてくれた。
それが、下の引用なんだけどよく読んでみてくれ。オレはこれを見て目が覚めたよ。
何十年も１教科だけやってるのに英語できないなんて、やっぱおかしい。
英語できない先生は猛勉強するべきだけど、その前に全員土下座して謝罪するべきじゃないかな。
同僚の中には、バレっこないからって「英検１級もってるよ」とか生徒にウソをいう先生もいるけど、そんなことしても何もならない。
一人でも多くの英語の先生がオレのこの意見に賛同して、国民の皆様に謝罪するようになればいいと思う。

>比べてみよう！　生徒と英語教師ｗ

>英語教師は、　　　　　　　　　　　　　　　生徒は、
>　　　　給料をもらって、　　　　　　　　　　　学費を払って、

>　　　　英語だけ１教科を、　　　　　　　　　　数学、社会など５教科以上を、

>　　　　30年間担当して、　　　　　　　　　　　３年間勉強して、

>　　　　高校卒業程度の英語レベル　　　　高校卒業程度の英語レベル

>英検準１級以上の英語の先生、中学１割・高校でも２割
>ttp://ha4.seikyou.ne.jp/home/kinkyo/20040300.htm#3/30_6
（注）英検準１級は短大卒レベル、２級は高校卒業レベル



前スレ
英語教師を代表して国民の皆様に謝罪します
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1253403087/

11 ：実習生さん：2011/09/24(土) 21:01:49.86 ID:1V7BPNen.net

＞英語の先生って一度採用された後、個人的な旅行以外に公的な理由で海外語学体験する機会ってあるのですか？？

公立なら国内での教育法上達のための研修はあるらしい。
本人に能力と意欲があれば海外の大学院に行く間、公務員の身分を保つことができる休職制度がある。
「公務員の身分を保つ」っていうのはもちろん無給だが、年金や保険とかを自腹だが公務員のやつに払いつづける権利のこと。
規定年数内に復職を希望すればもちろん復職できる。

税金を無駄使いしないために、できるだけすでに自腹で海外の大学とか院とかをすでにでているヤツをとりたい方向性らしいが・・・

現在の日本の公教育機関に長期海外生活経験者がこない理由のいくつかは、
・日本の大学でしか日本の教員免許が取れないこととか
　（あたりまえなんだが、英語圏の高校で勉強がきちんとできるレベルのやつは帰国子女枠で日本の私立大学に入るのを「都落ち」だと思ってるらしい）
・教員採用試験（公務員試験）の一般教養の出題範囲が日本の高校の内容に近く、海外で現地の中学とか高校を卒業した
　ホンモノの英語がしゃべれる帰国子女には逆に点数がとりにくい出題範囲であることとか
らしい。

結果、大学や院を卒業したあと「移民にはなりたくない」って大人の判断をして国籍のある国である日本へ来て、
教育関係に興味があっても免許がなければ塾にしか勤められないっていう流れがあるらしい。

＞９　で書いた帰国生の話だが、日本の民間企業の雰囲気を察し早い時点で見切りをつけて
免許を準備し、ぱっと転職を成功させた所に、外国育ちのさっぱり感を感じたよ。
自分なら周囲が時間と共に変化してくれるのを期待して、うだうだ転職できない・・・

12 ：実習生さん：2011/09/25(日) 06:45:42.25 ID:eT+sUDL6.net

朝一で確認するだけのつもりでしたが、真摯な受け答えに今感動してつい書いてしまいました。
>>日本大学の都落ちの件について
アジア方面の認識ってそういう所がありますよね。他にもオーストラリアのシドニー大学等では学費高・即留年(ORコース変更)・大学終了後就活の徹底した高等教育を貫いていて、
日本の私立大の用に授業に出席してれば容易にAがとれる所も温度差・違和感なんでしょうね。
帰国子女の学生の方々が塾という環境でも残ってくれる所に感謝…と思う所ですが、度々“敬語や日本人親向けの優しい言葉遣いがなってない”と指摘されている所を時折目にします。
多分公立採用試験では論文問題とかでも苦労する所があるのかもしれませんね。

なんとなく英語教育の教師確保に関する問題の一環が少し明らかになった気はしますが、やはりどう解決するかは問題ですね。
私は社会科なんですが、時折経済用語や西洋の事件・人名はアルファベットでもいいんじゃないかと思うのです。この他教科の言語改善って英語教育に貢献すると思いますか？？
ややスレタイの本旨から外れているかもしれませんが、英語の先生だけで英語環境を整えるのには無理があると思うのです。

13 ：実習生さん：2011/09/25(日) 07:01:18.96 ID:aUDLDLbB.net

猥褻教師にはマジ重い制裁を加えるべし！

市民が自警団を組織し私刑を処すのも一法

四肢切断、眼球破壊、金玉切除くらいがちょうどよい

14 ：実習生さん：2011/09/25(日) 18:02:38.39 ID:a34FIpFA.net

＞時折経済用語や西洋の事件・人名はアルファベットでもいいんじゃないかと思うのです。この他教科の言語改善って英語教育に貢献すると思いますか？？

微妙。なぜならある意味でカタカナ文化の否定につながるから。
広東語とかだとカタカナ的な役割をする字がないため、英単語をそのまま漢字の文中に使うが、
「日本語英語」のようなローカル派生的な意味を英単語そのものに求めてしまう傾向がでるためいいことばかりでもない。

カタカナの表記は、英語でなくその人物の出身地の言語の音をとることが多いことにも留意する必要があるだろう。
例　Bach →バッハ→英語読みだと　バーク　っぽい音

それと　西洋の事件・人名　にのみ特別扱いをするのは教育上まずいんじゃないか？
そりゃ、アルファベットや漢字は読めても、ハングルとかヘブライ語の字は読めないとかはわかるけど、
一部の文化のみを特別扱いするよりは全部カタカナで通したほうがある意味公平に文化を扱っていて
国際的なスタンダードともいえる。

カタカナ表記のあとにカッコで原語表記とかならスペースがゆるせばOKかも？？

15 ：実習生さん：2011/09/25(日) 21:42:09.65 ID:XzCr16Ey.net

ALTが皆の質問を答えします
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/english/1294324661/

16 ：実習生さん：2011/09/26(月) 07:46:04.63 ID:8fOQlWNh.net

高校教師って同じ年収の会社に就職できないから
妥協して教師になったってマジ？

17 ：実習生さん：2011/09/27(火) 19:28:36.47 ID:o9oWnqrj.net

英語教師は首つって死ね

18 ：実習生さん：2011/09/29(木) 17:29:22.22 ID:Cc7Rg7nu.net

英語が出来ないのは先生のせいではありません。
ただし生徒のせいでもありません。日本人が英語が出来ないのは当たり前です。


中学英語教科書の単語数：1000
英検準二級合格に必要な単語数：3000
マーチ級大学合格に必要な単語数：3000
英検二級合格に必要な単語数：5000
早慶上智合格に必要な単語数：5000
高校英語教科書の単語数：3000〜5000
＝＝＝＝＝＝＝＝越えられない壁＝＝＝＝＝＝＝＝
アメリカ人労働者が知っている単語数：10000
アメリカ人インテリが知ってる単語数：40000

もう一つ、データを出しましょう。
中学〜高校週4時間で英語を学ぶ総時間数：800時間
CIA職員が日本語を習得するのに必要な時間数：2500時間
（英語のネイティブスピーカーにとって習得が簡単なのは、同じインド･ヨーロッパ語族で
　文化的･文法的に近似するオランダ語･フランス語・スペイン語などです。これらは600時間で習得できます。
　一方、 ”英語のネイティブスピーカーにとって極めて困難な言語”としては日本語・中国語・アラビア語などがあり、
　これらの習得には2500時間くらいを要するそうです。なおこれは、英検1級合格に要する時間に相当します。）

19 ：実習生さん：2011/10/05(水) 06:42:03.67 ID:N3CXFBDh.net

言い訳出来るのは金払ってる生徒側だけだろう。
英語の出来ない英語教師は辞めろ。
税金の無駄。
土下座して国民に詫びろ。

20 ：実習生さん：2011/10/05(水) 07:47:47.31 ID:C9VejthD.net

本日、卑怯な臆病者「うちわけ」は

2011/10/05(水) ID:S/gnOV8V