教職大学院について語ろう

1 ：実習生さん：2012/03/13(火) 23:37:13.39 ID:2stXwOff.net

教職大学院について情報交換しましょう。
現役院生、教員、受験を考えている人などどんどん書き込んでください。

21 ：実習生さん：2012/03/28(水) 23:02:27.70 ID:M80jnfpo.net

>>19
教職大学院では定員割れ深刻化
http://ameblo.jp/nests01/entry-10714579313.html

22 ：実習生さん：2012/03/28(水) 23:14:13.89 ID:uYlSIWn6.net

>>14
>>16

統計による数字のまやかしを勉強するだけでも大学院での勉強は有効かと。

日本の教職大学院をかばうつもりではないが、教育は本来transdisciplinaryの分野だと思われ。

23 ：実習生さん：2012/04/03(火) 20:28:19.83 ID:69sy1Lng.net

国立教育政策研究所アガリの低能エセ研究者が，
ここ数年でかなり大学の教育学部にもぐり込んでいるが，
使えないクズ人間ばかりだよ。

まずは自分自身が博士課程に入りなおして，一から勉強なさった方が良いだろう。

24 ：実習生さん：2012/04/03(火) 22:31:51.25 ID:qvVTf/av.net

13,23
理想論・観念論が高尚な学問だと妄信している教育学者は、
統計や実務経験によって、
自分たちが信じる教育学が空理空論に過ぎないことを明らかにされることを恐れて、
統計や実務経験を馬鹿にして、遠ざけようとしているのだ。

博士課程が空理空論なんか勉強しても無意味だ。
実務経験の方がはるかに有益。
したがって、能力は

実務家＞＞統計調査人＞＞教育学博士

25 ：実習生さん：2012/04/03(火) 22:35:48.97 ID:qvVTf/av.net

>>24
正誤訂正

「13,23」→「>>13,23」
「博士課程が」→「博士課程で」

26 ：実習生さん：2012/04/04(水) 09:23:56.95 ID:PUKzz+tf.net

実務家・・・ただの社畜・・・クソ人間

27 ：実習生さん：2012/04/04(水) 21:54:43.26 ID:tNaJq75i.net

>>13,24
統計調査人と馬鹿にしてはいけません。

まともな統計を作るためには、
統計学についての深い知識と長年の経験が必要です。

日本には、まともな統計を作ることができる人がほとんどおらず、
でたらめな統計データが横行しています。

特に教育関係の統計はひどく、
統計データが少ない上に、でたらめなものが多すぎます。
これでは、まともな実証研究ができません。

28 ：実習生さん：2012/04/05(木) 09:32:27.57 ID:38YiwP7J.net

国立教育政策研究所の教育統計こそ，でたらめで，
学位の無い低能研究者が作っているようだが・・・・

29 ：実習生さん：2012/04/07(土) 17:46:03.14 ID:VGBjbIcW.net

教職大学院は、研究者のカスの巣窟、入学を考えている人は、
以下のことをよ〜〜く、お考えになって決めた方が良い。

教職クズ大学院の教員の特徴は，以下の通り。
いずれも，研究はできず，業績は自慢話と手柄話。
書いたものは，学習指導案レベルのレポートで，英文の学会誌などは皆無。

�@退職校長や指導主事経験者・・・現場の自慢話が講義である。
�A教育学部附属小・中学校の元教員・・・良い子ちゃんしか，教えられない理想主義者。
�Bたいていは，地元の教育学部出身者・・・教育委員会との単なる顔つなぎで採用される。
�C学位はあっても教育学か，学校教育学（笑）・・・中学生のレポートレベルの博士号。
�D実務家教員（現場出身者）・・・彼らは実務家教員と呼ばれ，大学の研究者とはみなされない。

30 ：実習生さん：2012/04/12(木) 20:10:11.57 ID:gtlqQC/q.net

既設の大学院に行くのがベスト。
教職大学院は，文科省から金が出るから，
大学は必死に学生を増やそうとするが，
教える大学教員の側からすれば，お荷物そのもの。
学部で使えない研究無能教員や，現場上がりの口先だけのお調子オヤジの巣窟。