教養と道徳を教えない学校は最低だ

1 ：実習生さん：2012/04/17(火) 16:53:35.41 ID:xr5LHlBS.net

勉強ができても人間失格

2 ：実習生さん：2012/04/18(水) 07:43:51.66 ID:9FGqL8Du.net

うん、そうだけど。

3 ：実習生さん：2012/04/18(水) 11:18:32.58 ID:p8HdoD5j.net

別に良いんじゃねぇ

教養も道徳もないのが公立学校だからなｗ

公立は国家の都合だから税金を払うバカを
作ればいいだけなのさｗｗ

4 ：実習生さん：2012/07/15(日) 00:37:18.82 ID:Ak6fu5U8.net

「やられたら、やり返せ」「ケンカは絶対に負けるな」は道徳違反でつか？

5 ：実習生さん：2012/07/15(日) 18:09:39.92 ID:saJZyMud.net

市川新
ニックネーム：ハゲテル星人、禿げゴキブリ、ゴミ以下の禿げ、禿げ以外の何者でもない禿げ
地球の汚物、ハゲ・オブ・ザ・イヤー、学費泥棒、ヘンゼルとハゲーテル
ハゲチラ・カシテル、スーパーハゲテル人、つるピカ・ハゲテル、ハゲ・スギテル
禿げしか特徴の無いオヤジ、ハゲえもん、キング・オブ・ハゲ
特技：アカハラ
趣味：学生を見下し侮辱すること

6 ：実習生さん：2012/07/19(木) 08:09:42.61 ID:/CBQrdWh.net

今頃ｗダンス必修ねぇバカじゃねｗｗ死ね文科省！！
将来の税金目当ての触れ合い計画ｗｗ
公立学校の無駄なクズどもを一掃しよう！！
クズどもから教育されることは何もない！！

クズどもを全員皆殺しにすべきだ！！
今の日本の教育システムをブッ潰し教育に
効率の良い学校システムへつくり変えよう！！
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！！
教育を隠れミノにするな！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！
偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう！！

7 ：実習生さん：2012/07/27(金) 01:41:12.81 ID:26ycA5Mm.net

ゴキブリ以下の禿げ・市川新↓　特技：アカハラ 趣味：学生を侮辱し笑うこと

　　　　　　　　　 ＿＿＿＿＿_　　　
　　　　　　　　／　　　　　　　　＼
　　　　　　.彡　　　　　禿　　　　ゞ巛ミ
　　　　　巛从ﾐ　　　市川新　　 ﾐ彡》》

8 ：糞公務員をぶっ殺せ：2012/07/27(金) 17:57:57.25 ID:ENop4qGe.net

クソ公務員による道徳教育が大間違い！！
公務員に道徳教育は絶対にできないｗｗ
公立学校はクズどもの集まり、いまの日本の教育システムを
ブッ潰し教育に効率の良い学校システムへつくり変えよう！！
キズナｗｗ福祉ｗｗ偽善教育の得意技！！
教育を隠れミノにするな！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！
偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう！！

9 ：実習生さん：2012/08/01(水) 06:26:20.17 ID:IUJTczGb.net

（拡散推奨）

お受験板住民のみなさんに夏休みの宿題です。
「宗教と教育の望ましい関係」について考えてみてください。

宗教は、どこまで教育に関わることが許されるのか。
あるいは、むしろ積極的にかかわるべきなのか。

私の考えは
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/ojyuken/1289759542/520-
をお借りして書いておきました。みなさんそれぞれ考えてみてください。

10 ：実習生さん：2012/08/01(水) 11:26:29.29 ID:E9fJBkDv.net

公立学校は全て統廃合して、今いる教員数を３分の１以下にすべきである！
校長教頭などの無駄な管理職は全員クビにして教育に効率の良い学校へ転換することだなｗｗ
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！
教育を隠れミノにするな！わざとらしいバカ教育を潰せ！
悪徳公務員はさっさと死ね！！偽善教育のバカ公務員死ね！！

11 ：↓スレ誘導：2012/09/18(火) 01:53:42.04 ID:LiErQbkl.net

NHKの極左捏造路線　何とかなりませんか？　新４
http://anago.2ch.net/test/read.cgi/nhk/1339938039/


【皇室】チャンネル桜の姫？高清水有子【秋篠宮】14
http://anago.2ch.net/test/read.cgi/mass/1344872258/
次スレ
【皇室】チャンネル桜の姫？高清水有子【秋篠宮】15
http://anago.2ch.net/test/read.cgi/skyp/1346800090/

12 ：実習生さん：2012/10/05(金) 20:17:34.55 ID:AYxW5d4B.net

従軍慰安婦について述べておきます。まず、彼女達はただの売春婦だという事です。
まず忘れて成らないのは朝鮮は「日韓併合後は日本だった」と言う事で考えないといけません。
つまり、帝国陸軍軍人に成る事以外選挙権を含め全て法律的には日本人として扱われていました。
勿論その当時は選挙権は一定以上の税金を納めている男と言う条件がありましたがこれは日本人全部に言えることです。
本題として、日本軍は世界一性に潔癖な軍隊と言われていました。軍規には「他国において婦女子に強姦をしたる者はこれを銃殺に処す」と成っています。世界一キツイ軍規なのです。
アメリカ軍は、現地調達主義です。日本占領下でも数万人の混血児を生みました。ベトナム戦争では、最大６０万人の米軍が駐留しましたが、５万人以上の混血児が生まれました。
これに対して日本軍は４年間の大戦中６００万人が海外に行きましたが、混血児は軍が結婚を認めたフィリピンとインドネシアに２００人が生まれているだけです。
そして日本軍は「自前調達＝他国に迷惑はかけない主義」でしたので、「御用商人」として売春宿も付いて行きました。これが「従軍慰安婦」です。
そして、これらを利用したい男は高額なお金を払っていました。ただの売春宿なのです。
そして、この問題が外国勢力に動かされている日本のマスコミが無理に作り出したと言われているのが嘘が一杯あることです。
調べれば分かる事ですが「従軍慰安婦の５０％以上が東北出身者です」それと外地に近かったため朝鮮出身者もいましたが「彼女達を斡旋した斡旋会社の社長は全て朝鮮人でした」

13 ：実習生さん：2012/10/05(金) 20:19:58.08 ID:vg8DL/BU.net

うちは週1コマ道徳あるけど大体教科に振り替えだわ。
こういうのって外に言うとやばいの？

14 ：実習生さん：2012/10/05(金) 22:19:40.41 ID:Q+BgxfdR.net

クズどもから教育されることは何もない！！
公立学校教育を全て廃止しクズどもを皆殺しにすべきだ！！
無駄なバカ私立学校は不要だ！悪徳私学はさっさと消滅しろ！！
今の日本の教育システムをブッ潰し教育に効率の良い学校へつくり変えよう！！
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！！教育を隠れミノにするな！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう！！

15 ：実習生さん：2012/10/11(木) 17:39:59.54 ID:EkejnJ/v.net

そもそも教員風情が道徳を教える程の人格者なの？

16 ：実習生さん：2013/01/24(木) 00:25:45.35 ID:o7bQYMov.net

9>>　宗教が、世間の大多数の支持を受け、且つ社会の為になるからこそ
宗教団体が、税制によって優遇されているのではないか。中学生に善悪
を判断させるにこそ、前世、現世、来世、と続く因果応報を考えてもら
えばよかろかと。

17 ：実習生さん：2013/01/24(木) 01:03:53.49 ID:9N9wwVA/.net

>>15
道徳とは一人ひとり、集団集団で違うあいまいなものだから
教えるのならその前に本来、「日本の道徳」だの、「人格」の理想形だのを定義しなきゃいけない
教師の「人格」頼り「個人的道徳」というのならばかな制度だ

18 ：実習生さん：2013/01/24(木) 17:49:42.01 ID:kEtzN0M2.net

はっきり言って道徳とは人間性を見直すきっかけ程度のものだから
道徳をやってるからと言って人間性がよくなるわけじゃないと思うけどね。

教科書の登場人物の気持ちをうまく書き表せてもその人の行動とは無関係だし。

19 ：実習生さん：2013/01/26(土) 12:02:19.24 ID:muIYG6vD.net

今のアホ教師に道徳なんて教えられるわけがないだろ
まんが日本昔ばなしを見せとけ

20 ：実習生さん：2013/01/26(土) 16:21:22.49 ID:Y6+ygZr+.net

そもそも道徳は「教える」性質のものかどうか

21 ：実習生さん：2013/01/26(土) 22:52:10.31 ID:YKl6dKyg.net

道は歩み、陰徳は積むもの　

22 ：実習生さん：2013/02/10(日) 19:07:47.49 ID:DzKXC9tX.net

２０さん、その通りです。「親の教育権」を犯してはいけません。

23 ：実習生さん：2013/02/11(月) 04:36:15.33 ID:5KDXwxSt.net

人権・同和・平和教育　VS　道徳・愛国・公共心教育

24 ：↓推奨：2013/02/11(月) 16:41:13.70 ID:+s9w2x8y.net

NHKの極左捏造路線　何とかなりませんか？　新６
http://anago.2ch.net/test/read.cgi/nhk/1360166413/


【皇室】チャンネル桜の姫？高清水有子【秋篠宮】14
http://anago.2ch.net/test/read.cgi/mass/1344872258/
【皇室】チャンネル桜の姫？高清水有子【秋篠宮】15
http://anago.2ch.net/test/read.cgi/skyp/1346800090/
【皇室】チャンネル桜の姫？高清水有子【秋篠宮】16
http://anago.2ch.net/test/read.cgi/skyp/1352109192/
【皇室】チャンネル桜の姫？高清水有子【秋篠宮】17
http://anago.2ch.net/test/read.cgi/mass/1356832808/



�V

25 ：実習生さん：2013/02/23(土) 14:47:19.68 ID:rJh0RykF.net

【教育】心のノート、配布再開（政府予算案）

　道徳教材「心のノート」は全小中学生に印刷して配布する（８億円）。
小５と中２の全国体力調査（３億円）、小６と中３の全国学力調査（５４億円）は、ともに民主政権が導入した抽出方式をやめ、
全員参加方式に戻す。

　公立学校教職員の給与に充てる義務教育費国庫負担金（１兆４８７９億円）で、小３〜中３の３５人学級化のための経費は盛り込まれなかった。
代わりに校長ら管理職をサポートする主幹教諭や、小学校で理科や英語を専門で教える教員を増やす。

http://www.asahi.com/politics/update/0129/TKY201301290349.html

26 ：実習生さん：2013/02/23(土) 14:48:47.42 ID:rJh0RykF.net

【教育】「道徳を正規教科に」提言へ…教育再生会議
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1360997085/

1 名前：ウィンストンρ ★[] 投稿日：2013/02/16(土) 15:44:45.97 ID:???0
政府の教育再生実行会議（座長・鎌田薫早稲田大総長）は１５日、児童・生徒の「心の教育」を充実させるため、道徳を学習指導要領で正規の教科と位置づけることを政府に求める方針を固めた。

今月末にまとめるいじめ対策、体罰問題に関する報告書に盛り込む考えだ。
道徳を小中学校の正規の教科と位置づけることで、授業時間の確保や質の充実を図り、生徒らの規範意識向上を図る必要があると判断した。

同会議は１５日、首相官邸で会合を開き、いじめ対策や体罰問題、道徳教育の充実について議論した。
首相は「子どもたちの規範意識や豊かな人間性を育んでいくために何が必要かとの視点で考え、道徳教育を充実していくことが大切だ」と述べた。
鎌田座長は会議後の記者会見で「有識者からは、道徳を教科化すべきだという意見が大勢だった。反対意見は出なかった。こうした点を踏まえて取りまとめる」と語った。

ソース　読売新聞
http://www.yomiuri.co.jp/politics/news/20130215-OYT1T01673.htm

27 ：実習生さん：2013/03/01(金) 04:49:21.95 ID:+5CsOX4t.net

【社会】道徳教科化の必要性明記…教育再生会議提言
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1361857503/

1 名前： ◆SCHearTCPU ＠胸のときめきφ ★[tokimeki2ch@gmail.com] 投稿日：2013/02/26(火) 14:45:03.05 ID:???0 ?PLT(12557)
政府の教育再生実行会議（座長・鎌田薫早稲田大総長）は２６日午前、首相官邸で第 ３回会合を開き、
いじめ対策や体罰問題などに関する「第１次提言」を決定し、安倍首 相に提出した。

首相は会合で「提言は教育再生実行の第一歩 だ。スピード感を持って取り組むよう下村文部 科学相に
指示する」と語った。

*+*+ YOMIURI ONLINE +*+*
http://www.yomiuri.co.jp/politics/news/20130226-OYT1T00698.htm

28 ：実習生さん：2013/03/02(土) 01:45:56.54 ID:MPcLsvfJ.net

小学４年生あたりから、法律を教えたらいいんじゃない？

子供のための道路交通法とか小学生のための刑法とか、
私たちの町の迷惑条例とか。

29 ：実習生さん：2013/03/04(月) 11:50:56.64 ID:/ATWM97z.net

産経新聞オピニオン
（前略）
＞午前一時過ぎに基地の近くを一人で出歩く女性は、性的商売をしていると思われても仕方がない。
（中略）
＞ヨーロッパ在住の日本人が驚いているのは、日本の女子高が、どうしてあんなに短いスカート丈を許すのか、ということである。
＞あれでは男たちに手を出してください、と言わんばかりですね、と彼らは言う。
（中略）
＞太ももの線丸出しの服を着て性犯罪に遭ったと言うのは、女性の側にも責任がある、と言うべきだろう。
＞なぜならその服装は、結果を期待しているからだ。（後略）
http://blogimg.goo.ne.jp/user_image/01/c1/c1e4093b906adff111160bbf2061b8e2.jpg
曾野綾子
2013年新安倍内閣・教育再生実行会議・委員


田母神俊雄 ?@toshio_tamogami
＞沖縄女性暴行事件でテレビが連日米兵の危険性を訴えるが、この事件が起きたのは朝の4時だそうです。
＞平成7年の女子高生暴行事件も朝の4時だったそうで
＞朝の4時ごろに街中をうろうろしている女性や女子高生は何をやっていたのでしょうか。
https://twitter.com/toshio_tamogami/status/259433401663246338
米兵の被害女性に「セカンドレイプ」　田母神氏ツイートに批判殺到
http://www.j-cast.com/2012/10/22150955.html
＞ また、田母神氏のツイートにある「平成7年の暴行事件」が、1995年9月に発生した「沖縄米兵少女暴行事件」を指しているとすると、
＞この事件の被害者は女子高生ではなく女子小学生で、犯行時刻も朝4時ではなく夜8時だ。この点、田母神氏の指摘は誤っている。
＞
＞ さらに今回の事件について「テレビは時間について全く報道しない」とした点についても、
＞フジテレビ系のFNNと日本テレビ系のNNNがそれぞれ「午前4時半ごろ」「午前4時頃」と報じており、
＞「セカンドレイプの上にデマまで流すのか」との非難を浴びている。

30 ：実習生さん：2013/03/04(月) 22:58:34.71 ID:ZoZyiJqM.net

どくしょ室 「良心の自由と子どもたち」
http://www.mdsweb.jp/doc/927/0927_08b.html

＜抜粋＞
国家権力によって“あるべき生き方”を強いられるようでは、基本的人権が尊重されているとは言えない。

学校の中で特定の考え方が「正しいこと」「常識」と認められてしまえば、それと異なる考え方を形成することは難しくなる。
したがって、思想・良心の形成に向けて働きかける人格教育の場では、考えが異なる者に教育措置が強制されることのないように、少なくとも任意性を確保しておく必要がある。
この観点からすると、「国を愛する心情」や「日本人としての自覚」という評価項目を持つ「愛国心通知表」は完全に憲法違反だ。
特定の心情を持とうとしていることが成績として評価され、それを拒めば悪い成績という不利益が課せられるのだから、これは思想強制以外の何ものでもない。
政府が支持するイラク戦争や自衛隊派兵の意義を正しく答えられなければ「日本人の自覚」に欠けている−−学校がこんな基準で子どもを評価するなら、主体性を持った健全な民主主義の担い手は決して育たない。
著者が言うように、教育措置による「愛国心」の一元化は、民主主義の死をもたらすであろう。
子どもたちの思想・良心形成の自由を侵害するようなイデオロギー的教化をしてはならない。
このルールは教育行政だけではなく、個々の教員にも適用されると、著者は指摘する。
たとえ平和教育であっても、それを教条化し対立する考えをタブーとして抑圧するようでは、あるべき教育の姿ではない。

31 ：実習生さん：2013/03/10(日) 20:10:41.31 ID:zlxDHGDR.net

今のの閉鎖学級制度を温存したまま
日本の世間・共同体重視なんか教えたらむしろいじめは増えると思う

公民教育、家庭科教育の内容を使いもしない知識偏重でやるのではなく
個人に立脚した近代民主主義的なものに代えるべき

32 ：実習生さん：2013/03/11(月) 02:57:04.68 ID:Db22KJje.net

道徳って、教えられるの。
という危機感を親が持って、
子供に接していないとな。

33 ：実習生さん：2013/03/21(木) 19:37:47.81 ID:7VLGTyUm.net

諸外国の道徳教育
www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/shotou/053/shiryo/__icsFiles/afieldfile/2009/03/09/1236114_2.pdf

アメリカ・・・キャラクターエデュケーション（個性教育）や価値教育などの名称があるが、特に定まった教科はない。各学校に任されている。

イギリス・・・「市民性」（Citizenship）、「PSHE」（人格および社会性の発達のための教育・健康教育）。5歳〜15歳。

ドイツ・・・「倫理」、「哲学」等名称は州によって異なる。10歳〜18歳。〔主に正科である「宗教科」の代替科目〕

フランス・・・「公民」のほか、教育活動全体を通して「市民性教育」。6歳〜17歳。


韓国・・・「道徳」。8〜15歳。

中国・・・「品徳と社会」（7〜8歳）、「品徳と社会」（9〜12歳）、「思想品徳」（13〜15歳）、「思想政治」（16〜18歳）

日本・・・「道徳の時間」（6〜15歳）

34 ：実習生さん：2013/03/25(月) 12:52:33.78 ID:lbFfoVYH.net

自力で生きていけない人たちを国や政府は助けるべきだとは思わない

日本　38％
アメリカ　28％
イギリス　8％
フランス　8％
ドイツ　7％
中国　9％
インド　8％

http://blogos.com/article/49904/

35 ：実習生さん：2013/03/25(月) 13:02:19.48 ID:J5yCZwNM.net

(´；ω；｀)ﾌﾞﾜｯ

36 ：実習生さん：2013/03/26(火) 14:04:54.89 ID:kAjIMdlh.net

道徳を教科化するということは、道徳科は道徳の教員免許状を有する教師でないと指導できなくなるのか

37 ：実習生さん：2013/03/26(火) 19:09:21.46 ID:WlfSQKsz.net

そういうことだな

38 ：実習生さん：2013/03/31(日) 01:41:02.78 ID:AWFPmFEO.net

「場の空気を読め＝同調圧力・みんな仲良く」が良いという日本的道徳観がそもそも間違い

内なる同調主義は、排他主義と表裏一体だからだ

これこそが出る杭は打てといじめの動機に繋がっている

いじめの原因、腐った日本の道徳教育をやめろ

綺麗事ばかり並べる心のノートを破き捨てろ

39 ：実習生さん：2013/04/02(火) 03:48:21.39 ID:hF9O3IAP.net

111 名無しさん＠お腹いっぱい。[] 投稿日：2013/03/22(金) 15:40:39.62 ID:iuuA0qTI
>>110
「君子は和して同ぜず、小人は同じて和せず」

立派な人物は調和できても安易な妥協はしない
つまらない人間はその場の妥協ばかりして調和ができない
昔の日本人ならそんな事は知っていた
少なくとも衆をたのんだ弱い者いじめをみっともないと思う感性は持っていた
ありもしない空疎な外国人目線で日本を貶めるな

「空気読め」は道徳教育が廃れ国民教育を受けた世代が引退したあと
古典的な道徳律を内面化できていない「小人」が広めた歪んだルール
多数決というものを「数の優位こそ正義」と短絡的に解釈した結果
そんなものは日本の伝統でも何でもない

40 ：実習生さん：2013/04/02(火) 16:27:12.99 ID:bAb6iqxa.net

戦前の「修身」に戻って「国家」からコントロールされるぞ！

41 ：実習生さん：2013/04/03(水) 22:17:27.66 ID:I7xgmA+y.net

>>36

剣道や柔道などに、日本の「道」を極めた道徳的人材がたくさんいるではないか。
それこそ自民党国会議員の理想郷だろうよ。

42 ：実習生さん：2013/04/07(日) 19:49:01.87 ID:b1qrtiwu.net

好きなことを仕事にしている人がうらやましい。
彼らは天職意識をもち、仕事をしている。
カネのためだけじゃない人生。
仕事とは、人生そのもの。
人生をカネに変えるだけのみじめな労働者にはなりたくない。

43 ：実習生さん：2013/04/11(木) 12:10:32.03 ID:znqgu4vn.net

そういや、私が高校生だった頃、青少年の主張で在日の女の子が
『お会いしませんか？』
というタイトルで主張した意見が素晴らしい、これを見て感想を書け！！って倫理（？）の授業があった。

私はてっきり
『国籍などはひとまず置いておいて、まずは一人の人間として会ってみませんか？』
って言かと思って、なんて画期的な主張をする在日が現れたか！！と思って見たら、しょっぱなから
『私の祖父は、戦中に日本に強制送還された朝鮮人です・・・・・・』

44 ：実習生さん：2013/04/11(木) 12:13:34.80 ID:znqgu4vn.net

私はがっかりして正直にはっきり言って、残念な主張だったと書いたら、
後日教師が「これは駄目な例だ」と私の作文を皆の前でさらしやがった。

この時から私は、教師とは『他人の意見を尊重できない、未熟で憐れな生物』と認定した。
奴らから教わる道徳や倫理など偽善だ！！

45 ：実習生さん：2013/04/11(木) 12:15:36.57 ID:znqgu4vn.net

すんません・・・・・怒りに任せてsageわすれた・・・・・・消えます

46 ：実習生さん：2013/04/11(木) 12:18:00.94 ID:9Hf/GahP.net

自民党「個人主義」「格差社会」「自己責任」

自民党「道徳教育が崩壊した」

47 ：実習生さん：2013/04/19(金) 06:18:27.04 ID:6Zy2Lx6t.net

道徳教育を全国一律カリキュラムでやる国は、あるのかという質問を最初にしました。

それに対しては、韓国がやっているという答え。他に欧州では、宗教教育をやっているとの答弁。

つまりは先進国で道徳教育を教科として取り上げ、国がやっている国はほとんどありません。

http://blogos.com/article/59984/

48 ：実習生さん：2013/04/22(月) 16:41:51.01 ID:NKfky5Ph.net

道徳など、どうせ反抗期の子供に「〜してはいけません」とか教えるんだろ
何やってんだかw

49 ：実習生さん：2013/06/15(土) 11:39:15.75 ID:k82D70eX.net

為末　大@daijapan
若者が右に寄りたいのはこの国に生まれたというだけで価値をつけられるから、
一人じゃない気がするから。コンプレックス解消の愛国心。集団依存の愛国心。強くない自分を強い日本で補おうとしている。
https://twitter.com/daijapan/status/75935086167597056

50 ：実習生さん：2013/06/15(土) 22:40:38.74 ID:vmea4eIG.net

大阪府三島郡島本町の小学校や中学校は、暴力イジメ学校や。
島本町の学校でいじめ・暴力・脅迫・恐喝などを受け続けて、心も身体も壊されて廃人同様になってしもうた僕が言うんやから、
まちがいないで。精神病院へ行っても、ちっとも良うならへん。教師も校長も、暴力やいじめがあっても見て見ぬフリ。
そればかりか、イジメに加担する教師もおった。 誰かがイジメを苦にして自殺しても、「本校にイジメは
なかった」と言うて逃げるんやろうなあ。島本町の学校の関係者は、僕を捜し出して口封じをするな。

51 ：実習生さん：2013/06/27(木) 15:42:00.04 ID:T4rq90hk.net

実習生さん：2013/06/27(木) 10:09:00.24 ID:T4rq90hk
大阪府三島郡島本町の学校でいじめ（という名の犯罪行為）があったら１１０番通報しよう
島本町の教師も教育委員会も信用でけへんからな。
いじめ抜かれて死んで逝ったら、浮かばれへんで。

教師も含む学校ぐるみでのイジメには、身体を鍛えても無意味や。

52 ：実習生さん：2013/06/28(金) 17:16:08.52 ID:ky9bv46J.net

道徳なんて親の仕事だろｗ
教養は学校が教える責任があるけど道徳を学校で教えたら朝鮮人みたいになる

まあイジメに関しては発覚したら即警察に通報するだけでもだいぶ変わると思う

53 ：実習生さん：2013/07/16(火) NY:AN:NY.AN ID:EE4JD15N.net

友達が不倫をしても止めない人が66％　「他人の恋愛は自由」

タレント・矢口真里さんの騒動により、連日ワイドショーやネットにその2文字が躍っている「不倫」。
やはり世間ではこの言葉にマイナスイメージを持つ人が多いようで、矢口さんの口から具体的な説明がされていない5月26日現在、
ネット上では矢口さんがしたとされている“自宅連れ込み”を批難する声が多く見られます。

しかし、不倫という行為はそもそも、珍しい行為とは言えないでしょう。
筆者は以前に新宿のバーでバーテンのアルバイトをしていたことがありましたが、
個室やカウンター席には「イチャイチャしているのに敬語で話す年の差男女」や「お互いの子どものことについて話す手つなぎ男女」など、
不倫と疑われるようなカップルが毎日のように来店していたものです。

おそらく、自分の周りにも不倫をしている友達や不倫をしていた友達がいるという人は少なくないと思われますが、
それが発覚した時、世間の皆さんは友達の不倫を止めるのでしょうか？
このことについて聞いたアンケート「友達が不倫してたら止める？」の結果は以下のようになっています。

・止める：34％
・止めない：66％

（Amebaブログネタ・クチコミつながり調べ、回答者数：1119人、2013年5月26日時点、小数点以下は四捨五入して算出）

およそ7割という多数派の人たちが「止めない」と考えているという結果になっています。
なぜ止めないと考えているのでしょうか？　回答者たちの声を見てみると、以下のような理由が読み取れます。

「人の恋愛は人の自由であって、他人が介入することではない」
「お互い好きになっているのなら、止めたとしても意味がない」
「不倫をするような人とは友達をやめる。つまり、関わらない」
このような理由を持つ人が多く、「不倫は別に悪いことではないから止めない」というような考えを持つ人はほとんど見られませんでした。

そして、「不倫をする前に相談してくれたら止める」という意見も多く見られます。
いざ始まってからは、それは不倫をしている当人が選択した行動。
本人が決めたことならば、それは自由だから止めるべきではないという意識が多くの人に前提としてあるようですね。
http://shunkan-news.com/archives/6850

54 ：実習生さん：2013/07/19(金) NY:AN:NY.AN ID:zIEFGmQ/.net

　ナチスが共産主義者を攻撃したとき、自分はすこし不安であったが、とにかく自分は共産主義者でなかった。
だからなにも行動にでなかった。次にナチスは社会主義者を攻撃した。自分はさらに不安を感じたが、社会主義者でなかったから何も行動にでなかった。
それからナチスは学校、新聞、ユダヤ人等をどんどん攻撃し、自分はそのたびにいつも不安を感じましたが、それでもなお行動にでることはなかった。
それからナチスは教会を攻撃した。自分は牧師であった。
だから立って行動にでたが、そのときはすでにおそかった。

55 ：実習生さん：2013/07/20(土) NY:AN:NY.AN ID:giSzZQjw.net

教員間ですらイジメがあるのに。

56 ：実習生さん：2013/07/21(日) NY:AN:NY.AN ID:qE+Pgztp.net

古代ギﾘｼｱには政治は存在したがｾｲジは存在しなかった

57 ：実習生さん：2013/07/29(月) NY:AN:NY.AN ID:hGcSyhnc.net

知人のオバサンから聞いた話だけど
道徳の先生になった同級生が借りたお金を返さない事で有名だったとの事

58 ：実習生さん：2013/08/27(火) NY:AN:NY.AN ID:l2f5Xw4l.net

道徳の先生ってのは日本に一人もいないがな

59 ：実習生さん：2013/08/31(土) NY:AN:NY.AN ID:ydnQm6HT.net

―どんな状況なのか。
　Ａ　子供は好きなようにする。むちゃくちゃをする。怖いものが全くないから。

―具体的にいうと。
　Ｂ　演技しましょうか。
　　　　教師「ノートを出しなさい」
　　　　児童「なんで」
　　　　教師「出さんと、勉強ができんでしょう」
　　　　児童「うるさい、向こうへ行け」
　　　　教師「きちっと勉強できんじゃないか」
　　　　児童「（隣に）おい、お前、出すんか。出さんわの。おもっしょない。勉強や分からんのに」
　Ｂ　まあ、こんな感じ。

―どう対処するのか。
　Ｂ　授業は止まる。授業を進めるために、その子供を放って置くと、学習権を放棄させたとなるから、お手上げだ。
　Ａ　１人でもこんな子供がいたら、クラスは崩壊してしまう。
教師は体罰できない、厳しくしかれないため、隣の教室で遊ばせるしかない。
そうすると、ほかの子供たちの間に不公平感が出てくる。
「僕も遊びたいのに、我慢して勉強している。あの子はむちゃくちゃをやっても許されている。僕も遊ぼう」となる。
ここで教師が注意しても聞くわけがない。子供たちも学習する。
例外を許すと、みんなが追随する。これが学級崩壊につながる。

http://www.shikoku-np.co.jp/feature/tuiseki/026/

60 ：実習生さん：2013/09/12(木) 13:41:59.19 ID:55LqE5kL.net

安倍首相、友情培う東京五輪に

　安倍晋三首相は７日午後の参院予算委員会で、東京都が目指す２０２０年夏季五輪招致について
「互いの友情を培うという五輪の目的にかなう大会にしたいと願っている」とアピールした。
猪瀬直樹都知事が招致を争うイスタンブール（トルコ）を批判する趣旨の失言をした問題に関連して、民主党の鈴木寛氏の質問に答えた。

　首相は「日本人が大切にしている寛容の精神、謙虚さを見つめ直す中で招致を目指していきたい」とあらためて決意を表明。
一部のデモでみられる排外主義をむき出しにする差別的表現などの「ヘイトスピーチ（憎悪発言）」に対しては
「一部の国、民族を排除しようという言動があることは極めて残念だ」と強調した。

　予算委は首相と関係閣僚が出席して経済や雇用、社会保障を議題に集中審議を実施した。

61 ：実習生さん：2013/09/13(金) 09:39:59.23 ID:eI6PfLA7.net

http://twitcasting.tv/indexnew.php

学校で生放送配信するあほどもをどうにかしろ
特に授業中はあかんやろ

62 ：実習生さん：2013/09/13(金) 10:38:20.03 ID:eI6PfLA7.net

http://twitcasting.tv/skyskysky0719

63 ：実習生さん：2013/09/14(土) 09:13:23.69 ID:6SmODP3O.net

>>57
「道徳」専科の先生ってどんなの？

64 ：実習生さん：2013/09/14(土) 09:19:06.08 ID:Gier+E/L.net

道徳の免許もなければ採用試験もないのに
なぜ道徳教師が存在するんだ

65 ：実習生さん：2013/09/19(木) 01:54:49.87 ID:vg4Yic6V.net

安倍首相がネトウヨ、在特会のヘイトスピーチに苦言
http://toro.2ch.net/test/read.cgi/seiji/1378598792/
【政治】安倍首相、ヘイトスピーチへの懸念を表明…「ヘイトスピーチが増えている」参院予算委員会、民主党・鈴木議員の質問に対し
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1367917380/
安倍首相、ネトウヨ･在特会デモを強く批判 「ある国･民族に対しヘイトスピーチする奴らは日本の恥だ」
http://hayabusa3.2ch.net/test/read.cgi/news/1367908719/

66 ：実習生さん：2013/09/22(日) 21:23:49.67 ID:0jCWhui7.net

学校の道徳教育なんて２ｃｈやyahoo知恵袋と変わらん
道徳は文字や言葉以上のことができなければ伝わらん

67 ：実習生さん：2013/09/28(土) 01:19:58.94 ID:xZk/AoEv.net

【教育】自民、新教科「公共」を提言へ
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1371464715/

1 名前：歩いていこうφ ★[] 投稿日：2013/06/17(月) 19:25:15.43 ID:???0
　自民党文部科学部会のプロジェクトチーム（座長・松野博一衆院議員）は１７日、職業選択や結婚・離婚、年金・医療保険
政治参加など社会生活の幅広いテーマを学習する新科目「公共」を高校の教育課程に設ける提言を取りまとめた。
自立して生きる若者を育てるのが狙い。１８日に下村博文文部科学相に手渡す。

　提言では「高校の教育内容と実生活に必要な基本的な知識や態度に乖離がある。公民や家庭科などで断片的に教えられており
全体像が見えない」と現状の問題点を指摘。若者に社会的ルールを身に付けさせることや低投票率の解消も目的に掲げた。

ソース：デイリースポーツ　http://www.daily.co.jp/society/main/2013/06/17/0006084518.shtml

68 ：実習生さん：2013/10/06(日) 08:20:52.39 ID:7HUE0IyU.net

安倍「国境や国籍にこだわる時代は過ぎ去った」
http://toro.2ch.net/test/read.cgi/seiji/1380441303/

「実行なくして成長なし」。アクションこそが、私の成長戦略です。
　私が、日本を出発する前に、ある野球記録が塗り替えられました。１９６４年に、
王貞治という選手が作ったシーズン５５本のホームラン記録が、カリブ海出身の
バレンティン選手によって更新されたのです。

ここニューヨークでは、イチロー選手が日米４０００本安打という偉大な記録を
つくりました。日本で海外の選手が活躍し、米国で日本の選手が活躍する。もはや
国境や国籍にこだわる時代は過ぎ去りました。

世界の成長センターであるアジア・太平洋。その中にあって、日本とアメリカは、
自由、基本的人権、法の支配といった価値観を共有し、共に経済発展してきました。
その両国が、ＴＰＰをつくるのは、歴史の必然です。

平成25年9月25日ニューヨーク証券取引所　安倍内閣総理大臣スピーチ
http://www.kantei.go.jp/jp/96_abe/statement/2013/0925nyspeech.html

69 ：実習生さん：2013/10/22(火) 17:15:57.01 ID:ctw/vMo5.net

【話題】 いじめで集団レイプ、携帯で撮影　小学生の間でも
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1381305919/

いじめの解決の第一歩は「証拠集め」と言われる。学校や教師が頼りにならないなか、いじめ調査のプロも誕生した。
彼が見たのは、もはやいじめの範疇を超えた残酷な子どもたちの姿だった。

私立探偵の阿部泰尚（ひろたか）氏は、これまで多くのいじめ事件を解決してきた。
阿部氏によると、いじめの質も変化してきたという。

特定の生徒に対する継続的な暴力、中高生による100万円規模のカツアゲ、
中高生だけでなく小学生までが行う集団レイプ、女子高校生による援助交際強要などなど。

（中略）
阿部氏はこれまでに20件以上のレイプ事案を扱ったという。「事件は収束しても、被害者の心の傷は簡単に癒えることはなく、
解決とは言えない」と、その残酷さを強調する。レイプの低年齢化も著しく、小学生のレイプ事案にも何度も出くわした。
しかも6年生などではなくそれ以下の学年でも起きているという。
（抜粋）
http://zasshi.news.yahoo.co.jp/article?a=20131009-00000007-sasahi-soci

70 ：実習生さん：2013/11/05(火) 19:02:57.87 ID:Lk+S7Sqp.net

■10代後半の少女に「彼氏おるの？　もうヤッたん？」■
■セクハラ民間出身校長、改善見込めず退職へ■


セクハラで更迭の公募校長「復帰不可」…市教委

　民間出身校長として今年４月に大阪市立小に赴任し、保護者らへのセクハラ行為で更迭された
吉田敬たかし氏（５９）について、市教委は２５日、「校長としての職責を全うできるとは考えがたく、
復帰は不可」と決定した。

　吉田氏は復帰を目指して研修を受けたが、同日午前の市教育委員会議
（委員長＝長谷川恵一・エール学園理事長）で教育委員らが協議し、
「自身の行為の原因がどこにあるかを見いだせていない」などとして、復帰を認めないことで一致した。

　決定を受け、退職勧奨の方針を伝えたところ、吉田氏は市教委に対し、退職の意向を示したという。

　吉田氏は、介護関連会社役員から今春、公募で採用され、同市港区の市立小に赴任した。
しかし、児童の母親に対し、「僕と会えなかったらさみしい？」と不適切なメールを送ったり、
親睦会で尻を触ったりしたとして、９月上旬、減給１０分の１（６か月）の懲戒処分を受け、校長を更迭された。
その後、現場復帰を目指し、市教育センターで１か月余り研修を受けた。

（2013年10月25日14時55分 読売新聞）
http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20131025-OYT1T00685.htm?from=main5

71 ：実習生さん：2013/11/18(月) 00:37:34.54 ID:lzgmU0rn.net

【社会】鉄パイプで殴る小学生…大阪の深刻ないじめ問題、主導すべき市教委は通報を無視
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1383815825/

なぜ、いじめはなくならないのか？

学校のみならず、これを統括・主導する教育委員会の閉鎖主義・独善性にも問題があるのではないだろうか。

●大阪市教委・指導主事「いちいち答えるつもりはない」
筆者は、先述のいじめ案件が「いまだ継続している」との情報提供を兼ねて、大阪市教育委員会初等教育課に電話取材を申し入れた。

「大勢で1人の児童をよってたかって殴る・蹴る」「鉄パイプで殴る」「清掃に用いたモップを顔に当てる」「雑巾がけに用いた
バケツの水をかける」など、以前よりもいじめがひどくなっていることを、この小学校を担当する指導主事に伝えた。以下は、
その際のやり取りだ。

--前回の同小学校のいじめ事案が発覚した際、担当指導主事として「一刻も早く、事態を収拾することが大事だ」とおっしゃい
ましたが、まだいじめが継続していることがわかりました。これについて、どのようにお考えですか？

指導主事　いちいち答えるつもりはない。記事に協力するために仕事をしているわけではない。

--いじめが継続しているとの事実を取材者として、同時に一市民としてさせていただいた。現在、大阪市内の小学校で、
1人の女児児童を大勢の児童がよってたかって殴る・蹴る、「一軍、二軍、三軍」と子どもたち同士がグループ分けし、
一軍の子は三軍を無条件にいじめていい、二軍の子は、態度がよければいじめられないなどのいじめ案件が確認されている。
それについて教育委員会としては、どう対応されますか？　それをお答えいただきたい。

指導主事　市民？　あんた、大阪市民じゃないんでしょ？　何言ってるの？　大阪市民でもない人間に、いちいち、
どうするこうすると話す必要はないんだけど。じゃ、電話を切らせていただきます。

こう話して、一方的に電話を切った。（抜粋）

秋山謙一郎／ジャーナリスト
http://zasshi.news.yahoo.co.jp/article?a=20131105-00010004-bjournal-soci

72 ：実習生さん：2013/11/23(土) 11:24:14.27 ID:k5PNaE5i.net

暗殺者、安重根の碑なんて狂っているバ韓国
いつの世も、世界のどこでも暗殺者をヒーロー扱いしている国はない

テロリスト安重根を崇拝するのはベトナム戦争時のライダイハン事件でベトナム人を30万人以上大量虐殺した国らしいわ
暴行レイプ、殺人者を崇めるバ韓国

危険な国が隣にあると子供たちにしっかり教育していかなくてはならない

73 ：実習生さん：2013/11/23(土) 17:29:45.63 ID:DESRkAjg.net

ドラゴン桜に書いてあったぞ
勉強したら道徳心も云々

74 ：実習生さん：2013/11/26(火) 19:53:15.14 ID:SlF10KFp.net

くらしナビ・学ぶ:ＮＰＯが全国小学校教員アンケート　深刻さ増す現場の疲弊
毎日新聞　2013年10月28日　東京朝刊

　●１１時間半労働
　調査はＮＰＯ「日本標準教育研究所」が実施。昨年３月〜今年１月まで、テーマ別に計３回にわたって延べ約１０００人から回答を得た。
　教師の仕事で悩んでいることを尋ねたところ、上位三つは「自分の時間が持てない」「保護者との関係」「特別支援が必要な子供への対応」だった。
　調査の結果、学校にいる時間は平均「１１時間半」。東京大社会科学研究所が調べた全産業の平均（１０時間半）に比べ約１時間長い。
その上、９割が帰宅後に自宅で仕事をすることがあると回答し、休日出勤も月平均２・２回だった。

　自由記述では「外国語活動、他校との連携、総合学習など、やらなければいけないことが多く、じっくり授業を組み立てられない」（教員歴２９年、千葉県、女性）、
「家族との時間が持てない」（同２０年、東京都、女性）という悲痛な訴えも目立った。
教員の多忙化は、国が定数増など対策を打ってはいるが、解消されていない実態が浮き彫りになった。

　●支援体制の不備
　保護者との関係では、勤務２５年の東京都のベテラン男性教員は「１５年前の保護者は協力的だったが、現在は批判から始まることが多い」と対応の難しさを強調。
さらに貧困、虐待、家庭内暴力など家庭が抱える問題が子供の問題行動や学力低下の一因になっていることもある。
学校には福祉の面からの支援も求められているが、そうしたノウハウが乏しい上に、多忙化で対処しきれていないのが実態だ。
　特別支援教育については、文部科学省の１２年の調査で、学習障害（ＬＤ）や注意欠陥多動性障害（ＡＤＨＤ）で、
学習面や行動面で特別な教育的支援を必要とする児童生徒はクラスの６％程度（４０人学級ならおよそ２人）と推定される。
「その子によって対応の仕方が異なるので、これまでの経験があまり役立たない」（教員歴２０年、北海道、女性）など自身の指導力への悩みのほか、
「担任するクラスが通常学級から特別支援学級に変わったが、指導のための資料が不十分で、教科書さえなかった」
「自分一人では対応しきれない時がある」と支援体制の不備を指摘する声もみられた。

http://mainichi.jp/feature/news/20131028ddm013100019000c.html

75 ：実習生さん：2013/11/26(火) 22:25:03.76 ID:fma3zXET.net

某県ではKIHAN　ISHIKI　を教えているらしい。
低俗すぎて笑うしかない。

>>71
そりゃいじめ推進党の推薦者だからパワハラなんて当たり前。
セクハラなんてゴミくらいにしか思っていない。
民間企業でも、あれだけやればクビ。

76 ：実習生さん：2013/11/29(金) 18:21:12.96 ID:EQgW9OiA.net

道徳、「特別の教科」に格上げ　文科省有識者会議の提言骨子案
2013/11/11 11:07

文部科学省の有識者会議は11日、正式教科でない小中学校の「道徳の時間」を「特別の教科」に格上げし、
検定教科書の使用を求める報告書の骨子案を示した。年内に最終案をまとめ、下村博文文科相に提言する。

文科省は中央教育審議会（中教審）での議論を経て学習指導要領の改訂に着手。2015年度にも教科化する
方針だ。道徳の教科化については、教育関係者から「特定の価値観の押しつけにつながる」との懸念もあり、
中教審の議論で提言が修正される可能性もある。

小中学生には現在、道徳教育の授業枠が年間35時間設定されているが、教科に位置付けられていないため、
別の教科の補習に流用されるケースが目立ち、形骸化が指摘されていた。いじめ対策を協議していた政府の
教育再生実行会議も２月、子供の規範意識や思いやりを育むため、道徳を「新たな枠組み」で教科化する
ことを提言していた。

教科化には(1)検定教科書の使用(2)点数評価(3)専門の教員免許――の３つの条件が必要とされるが、
道徳教育に５段階などの数値による成績評価は適さないと判断。骨子案は国語や算数とは異なる
「特別の教科　道徳」（仮称）として新設することを提案した。

授業は検定教科書を使用し、記述式で子供の取り組み状況を評価することが適当とした。検定教科書の編集
から使用までに丸３年かかるため、教科書ができるまでは文科省が来年度の配布に向け改訂作業を進める
道徳教材「心のノート」を活用して指導が行われるべきだとした。

道徳に特化した新たな教員免許は作らず、これまで同様、学級担任が道徳の授業を受け持つとした。

http://www.nikkei.com/article/DGXNASDG1101E_R11C13A1CR0000/

77 ：実習生さん：2013/11/30(土) 09:38:36.74 ID:7Vme6LO8.net

「日曜日は仙台の繁華街で日本人狩り」

２〜３人で仙台市内に繰り出し、２年生は
お目付役として１年生にアイツをやれとか
目配せしたり ・・・
日曜日に１年生が寮内にいたら先輩に
なぜ街に出て日本人を狩らないのか聞かれる
端から見てても気の毒なほど日本人を
ボコボコにしてるヤツもいるし
まわしケリ一発で決めるヤツもいる
相手が前かがみに倒れると、殺してしまったかと、
さすがにビビるそうだ

先輩から命令されてやっていることが多いので、
２〜３人とカツアゲしても 、目標額に達しないと焦ってくる
なかには給料袋のまま、数十万円もカツアゲしてくる勇者もいる
「おまえそれはひどいんじゃないか?」
「チョッパリにはなにしてもかまわねえ」
警察に捕まった朝高生も、呼び出された先生も、
我々朝鮮人を強制連行した日本政府が悪いんだと、話を政治問題に振り向けると、
バカな仙台の警察官達は、黙りこくってしまい、お目こぼしされる

　『朝鮮高校の青春 ボクたちが暴力的だったわけ』　金漢一　著　　光文社　2005年4月刊
　　　

78 ：実習生さん：2013/11/30(土) 10:44:16.08 ID:mo0D8/1v.net

子ども叱った校長から現金脅し取った両親に実刑

　子どもが通う小学校で指導に言いがかりをつけ、校長から現金を脅し取ったとして、恐喝罪に
問われた高松市の無職の男（４９）と妻（３６）に対する判決が８日、地裁であった。

　片岡理知裁判官は「学校内での教育は教員の創意工夫に委ねられるべきで、親は一致協力
すべきだ」などとして、男に懲役２年４月（求刑・懲役３年６月）、妻に同２年８月（求刑・同）の実刑判決を言い渡した。

　判決によると、２人は７月９日、高松市内の小学校で、前日に子どもを叱責した校長に対し
「教育委員会やマスコミに言っていいんか」などと脅し、８万円を脅し取った。

　片岡裁判官は「保護者に対して慎重な対応を求められる校長の立場につけ込んだ犯行」と指摘した。

（2013年11月10日09時30分 読売新聞）
http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20131109-OYT1T00611.htm?from=main5

79 ：実習生さん：2013/12/01(日) 10:52:14.54 ID:eUwZNc5x.net

危険な隣人　　バ韓国

　　 ●.ベ ト ナ ム 戦 争　韓 国 軍 に よ る　虐 殺 強 姦 問 題
　　　　┏━━━┓　 　 ┏┓┏━━┓┏┳┓　 　 ┏┓　 　 　┏┓┏━┓┏┓
　　　　┣━━━┫　 ┏┛┃┃┏┓┃┃┃┃　 ┏┛┃┏┓　┃┃┗━┛┃┃
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　　　　　 ┗━┛　 　 ┗┛　 　 　 ┗┛　 　 　 　 ┗┛　 ┗┛　┗┛┗━━┛
　　　　　　　.●.20万人の少女と女性が 韓国兵士からレイプ 拷問を受けました
http://blogimg.goo.ne.jp/user_image/14/74/317362a1223e0062c7c604cdd84456e0.jpg

80 ：実習生さん：2013/12/03(火) 14:14:56.35 ID:pirimFbS.net

【中日新聞】 「小中学校の道徳の教科格上げ…やめておいた方がいい。異なる考え、価値をどう守っていくか。それこそ道徳の問題だ」
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1384748294/

1 名前：有明省吾 ◆BAKA3V.XYI ＠有明省吾ρφ ★[] 投稿日：2013/11/18(月) 13:18:14.20 ID:???0 ?PLT(12069)
★中日春秋

＜口ぶえ吹いて空き地へ行った。知らない子はもういない。みんな仲間だ。なかよしなんだ＞。歌詞に覚えがある人は四十、五十歳代か。
小学三、四年生向け道徳教育番組「みんななかよし」のテーマ曲だ

▼ＮＨＫの教育テレビで一九六二年から八七年まで放映された。道徳の時間にこれを見せられた。短いドラマの中で学校や家庭内で起こる問題が提示される

▼飼育係の子どもの不始末で小鳥が死んでしまった。三、四年生となれば、どう答えれば、先生が悪い顔をしないか知っている。
飼育係も悪いが、私たちも、もっと助けてあげればよかった。そう言えば問題ない。子ども心にそう思っていた

▼文部科学省の有識者会議が小中学校の道徳の教科格上げを提唱している。検定教科書、記述式評価も加えたいという。やめておいた方がいいだろう

▼子どもを甘く見てはいけない。評価が付く教科になれば、子どもは先生の顔を見て大人の「正解」を答えるようになる。
「正解」に疑問を持った子は空気が読めない人間として扱われるかもしれない。教室から本音や異論が消えることの方が怖い

▼＜知らない子はもういない＞。知らない子は追い出されて空き地からいなくなったと、不気味な思いこみをしていた同僚がいた。いろんな考えがあった方がいい。
異なる考え、価値をどう守っていくか。それこそ道徳の問題だ。

中日新聞　2013年11月18日
http://www.chunichi.co.jp/article/column/syunju/CK2013111802000093.html

81 ：実習生さん：2013/12/03(火) 15:13:57.10 ID:vUslbQyK.net

http://s.s2ch.net/test/29/anago.2ch.net/court/1341840332/809-871

82 ：実習生さん：2013/12/08(日) 11:48:41.04 ID:RHuXGxmT.net

ＬＩＮＥトラブル深刻　いじめや暴力の契機に

　中高生の間で、スマートフォン（多機能携帯電話）向けの無料通信アプリ「ＬＩＮＥ（ライン）」をめぐるいじめやトラブルが深刻化している。
３月に自殺した奈良県の女子中学生（１３）は、ＬＩＮＥ上で仲間外れにされるなどのいじめを受けていたとみられている。
福岡や佐賀、鹿児島各市教委でも本年度、１〜４件の誹謗（ひぼう）中傷やけんかなどが初めて報告されている。

　「すっげー便利。でも一度トラブったらきついっすよ」。スマホの画面に並んだやりとりを見せながら少年がつぶやいた。
九州北部の中規模市に暮らす１７歳。親しい後輩の中学３年男子生徒（１５）が昨夏、ＬＩＮＥ上のトラブルをきっかけにいじめを受けたという。

　発端は、後輩が共通の知人のことを「あいつちょっとうざくね」と書き込んだことだ。陰口にたちまち他のメンバーが反応した。

　「おまえがうざい」「そうそう。ちゃくいったい（横着だ）」。もともとグループ内で弱い立場だった後輩に次々と中傷の書き込みが始まった。
「スタンプ」と呼ばれるキャラクターのイラストを悪用し、深夜まで複数人が延々と送り続ける「スタンプ連打」という嫌がらせも受けた。
耐えかねて着信を遮断すると「逃げた」と学校で殴られた。

　半年後、不登校寸前に追い込まれた後輩から相談を受けた少年が仲裁に入り問題は収まった。
「ＬＩＮＥから逃げてもリアル（現実）でやられる。陰湿さはハンパない」と少年は言う。

　ネットいじめの相談を受ける全国ｗｅｂカウンセリング協議会（東京）によるとＬＩＮＥのトラブル相談は昨年の月２〜３件から、今年は月平均４０件に急増。
原因の一つは「既読無視」だ。ＬＩＮＥでは受け手が投稿を読むと、送り手の画面に「既読」と表示される。
読んだのに返信していないことが分かり「無視した」という反感が生まれやすい。

（略）

　だが、一度関係がこじれると影響も広範囲だ。女子生徒はこんな噂（うわさ）を聞いた。
ある女子中学生が交際相手に裸の画像を送り、別れた後に暴露された−。画像を見たわけではない。「でもありうる話」と生徒は思う。

＝2013/11/14付 西日本新聞朝刊＝
http://www.nishinippon.co.jp/nnp/national/artic

83 ：実習生さん：2013/12/20(金) 02:49:07.15 ID:/UJG3Kow.net

>>31
「閉鎖学級制度」ってどういう所を指して言っているのですか？
「閉鎖学級制度」を止めて、どんな制度にするのですか？

学級を解体するのですか？

また、世間や共同体を重視しない教育は、日本人の精神に反するのではありませんか？
日本人は、周りからどう評価されるか、どうみられるかを気にして自分の行動を律しているのではありませんか？

それを重視しないとなれば、日本人は道徳的ではなくなるのではないでしょうか？

84 ：実習生さん：2013/12/20(金) 03:01:11.99 ID:/UJG3Kow.net

>>38
>「場の空気を読め＝同調圧力・みんな仲良く」が良いという日本的道徳観がそもそも間違い

「場の空気を読め」というのが日本的道徳なのかどうかははっきり分かりませんが、
自分に対する周りの評価を重視する日本的道徳が間違っているのではありません。

欧米的道徳観の立場に立って、「日本的道徳を間違っている。」と言い出したから、混乱が始まったのです。

日本に日本的道徳が生まれたのは自然の流れです。それを大事にするのが日本人にとっては自然です。
日本人が日本的道徳に従わなくて何に従うというのでしょうか。

そういう当たり前のことを無視して、日本人に欧米的道徳という異質なモノを押し付けようとするから混乱するのです。

85 ：実習生さん：2013/12/20(金) 03:08:26.37 ID:/UJG3Kow.net

日本に日本的道徳があり、欧米に欧米的道徳がある・・・そして、その２つの道徳は互いに相容れない。
それだけのことです。

どちらの道徳が正しくて、どちらの道徳が間違っているという訳ではありません。両者が異質だというだけです。
それを、欧米の道徳が正しくて、日本の道徳は間違っているというのは、単なる「欧米崇拝」です。

86 ：実習生さん：2013/12/22(日) 13:12:29.14 ID:WmjalMgz.net

>>31
「世間・共同体重視の道徳」を「個人に立脚した近代民主主義的な道徳」に転換する事は可能でしょうか？

日本は伝統的に、世間・共同体重視の道徳をもっています。
これは、「周囲の人々に認められる事が道徳的に最も価値のあることだ」という「信仰」です。
そして、私たちの道徳的正しさは、この信仰によって支えられています。
言い換えれば、私たちの精神の安定は、この信仰によって支えられています。

また、共同体内でこの信仰を共有することにより、メンバーで共通の道徳（＝世間・共同体重視の道徳）を持つ事ができます。

では、そのような私たちがこの信仰を捨てて「個人に立脚した近代民主主義的な道徳」を持つ事ができるのでしょうか。

87 ：実習生さん：2013/12/23(月) 18:31:08.73 ID:x9PHLiha.net

葬式ごっこ、裸の画像…中高生「LINEいじめ」の実態

（略）
回答した12万2千人のうち高校・高等専門学校生に限ると、日常的な連絡ツールとして最も多く使っているのは「LINE」が最多の40.7％。
さらに中高生の1割が、「ネット上でいじめや嫌がらせを受けたことがある」と回答。

「いじめや嫌がらせ以外のトラブルに巻き込まれたことがある」と答えたのは中高生の1割ほどで、「ネット掲示板」や「LINE」などで、
「グループ内での言い争い」や「事実ではないことを流された」などのトラブルが起きている。

　札幌市内の中学・高校でスクールカウンセラーをする朝日真奈さん（臨床心理士）は、LINEいじめの特徴をこう話す。

「LINEはネット掲示板よりも知っている顔が多く閉鎖的で、他者に見つかりにくい。特に中学生は使い方を理解しないままクラスや学校全体など広い範囲のグループを作ってしまうので、
傍観者が多く、自分でも意識しないうちに観衆や加害者になっているということも容易に起きる。
罪の意識が低い割に、被害者の傷つきや動揺が大きい。高校生になると知的な生徒は曖昧な言葉で悪口を書くようになり、証拠がつかみづらく被害者は喧嘩もできない状態になります」

　LINEに関する相談が昨年の10倍のペースで増え続けていると話すのは、全国webカウンセリング協議会理事長の安川雅史さんだ。
相談の中には、夏休みの家族旅行中に返信ができなかった高校3年生の男子生徒が、LINEのグループで「感じ悪い」「死んだんじゃないの」と言われ、
教室の机の上に花が供えられた「葬式ごっこ」や、高校1年生の女子生徒が彼氏に送った上半身裸の写真をクラス全員にばらまかれたというケースもあった。
実際にLINEを通じて知り合い、児童買春や恐喝、詐欺などの事件に発展するケースは後を絶たない。
http://dot.asahi.com/aera/2013120300029.html

88 ：実習生さん：2013/12/24(火) 23:53:20.59 ID:kgHXdeGK.net

>>86
「個人に立脚」して行動するとは、周囲の意向や評価を気にせず自分の判断で行動するという事でしょう。
ではその場合、何に基づいて判断するのでしょうか。その判断の正しさを、誰が保証してくれるのでしょうか。
（周囲の評価を無視して行動を決定するのですから、周囲や世間はその正しさを認めてくれません。）

自分で自分の判断の正しさを保証したのでは、「独善」「ひとりよがり」「自閉」です。
その正しさは、誰もが納得するような形で保証されなければなりません。

ですからこの場合、自分以外の特別な誰かが、自分の判断の正しさを保証してくれているという事を「信仰」する以外に道はありません。
そして、自分の判断の正しさを自分も確信を持ち、しかも、自分以外のみんなも納得するような、そういう保証人は、「神」の類いしかないでしょう。

「神」「法」「真理」「理念」「原理」「国家」といったような普遍的な存在に自分の道徳的正しさが保証されているという「信仰」があって初めて
「個人に立脚」して行動することができるようになります。

89 ：実習生さん：2013/12/27(金) 15:24:25.09 ID:jaMsJUQ2.net

私たちの知っている道徳は大まかに言って２種類あります。
１つは「共同体重視」の道徳で、もう１つは「個人に立脚した民主主義的な道徳」。

前者は、「周囲の人々から認められる事が道徳的に最も大切である」という信仰に基づいていおり、
後者は、唯一絶対神またはその後継者に対する信仰に基づいています。

そして、両者は、前者が是とするモノを後者が非とし、逆に後者が是とするモノを前者が非とするような、
正反対の道徳です。

前者は日本の道徳であり、後者は欧米などの道徳です。
２つの道徳はまったく異質なもので、両者を融合させることは不可能で、道徳として採用するならば、どちらか一方を採用し、他方を
捨てる以外に道はありません。

そして、日本には昔から唯一絶対神は存在しませんから、それを信仰する事は不可能ですから、日本人にとっての道徳は
「共同体重視」の道徳以外にはありません。

90 ：実習生さん：2013/12/27(金) 16:26:08.63 ID:jnDAC1Tz.net

>>86
＞「周囲の人々に認められる事が道徳的に最も価値のあることだ」

それが有能な者や、有望な者であればいいのだけれど、実際は真逆で、
秀でる者を叩き落とす出る杭は叩け思想に

例１：黒髪とかダッサ、キャハハ、あれないよねｗ、ダサいよね〜、まじめぶってるんかね
例２：あの子ムカつかない？、私もあのコ嫌い〜、私も私も、私も〜、ムカつくよね

＞私たちの精神の安定は、この信仰によって支えられています。

個人を潰して、ムラ社会の安定を重視する田吾作思想

91 ：実習生さん：2013/12/27(金) 16:41:03.33 ID:QVYc9haH.net

>>88
見事なムラ社会・排他的・田吾作思想
その周囲から認められようと励んだ延長線の一つがレイプ集団スーフリなわけ(笑)

個人主義というのは、自分の価値観だけに忠実な排他的田吾作思想ではなく
違いがあること、またその違いの価値を認め、有能さに対して自然に尊敬を持つという思想なわけ

＞「独善」「ひとりよがり」「自閉」
結局は、個人が潰されその言う「周囲」がムラ社会に留まってもムラ社会構成員としてふるまう癖がつくから
集団いじめや有能さへの嫉妬、足の引っ張り合いが国民性とセットになってるんだろうがよ

92 ：実習生さん：2013/12/27(金) 16:52:50.11 ID:QVYc9haH.net

>>89
宗教だって一つの共同体なんだけど？
正反対と言うには矛盾しているね

カルティックな「オラがムラの田吾作道徳」と「宗教的倫理」の違い
洗練度が違うだけである種似たようなものだよね

そして最大の違いは、個性や才能を認めず金太郎飴と異教徒への排除に徹する姿勢と、
個性を認める姿勢や個人の才能への尊敬

93 ：実習生さん：2013/12/27(金) 21:31:15.93 ID:z9thmwAL.net

>>90
>それが有能な者や、有望な者であればいいのだけれど、実際は真逆で、
>秀でる者を叩き落とす出る杭は叩け思想に

「周囲の人々の是認が大事だ」というのは「信仰」です。
日本人皆が持っている信仰ですから、その悪い所を並べて非難しても意味ありません。

日本人はこの信仰を捨てる事ができません。
何故なら、この信仰によって自我を支えているのですから。精神の安定を支えているのですから。

>個人を潰して、ムラ社会の安定を重視する田吾作思想

と非難した所で、信仰を変える事はできません。

この問題は「思想」の問題ではなく（いや、思想の問題なのかもしれませんが、それよりもなによりも）「信仰」の問題です。

94 ：実習生さん：2013/12/27(金) 22:07:19.78 ID:QVYc9haH.net

>>93
＞日本人皆が持っている信仰

気持ち悪い

＞日本人はこの信仰を捨てる事ができません

気持ち悪い

日本人に共通する信仰、それは何教ですか？

95 ：実習生さん：2013/12/30(月) 09:55:24.28 ID:FzCbV5EV.net

>>94
>気持ち悪い

と書いても、自分の中の信仰は消えませんよ。
日本人ならみんなこの信仰を持っています。

96 ：実習生さん：2013/12/30(月) 10:08:33.39 ID:+DOK7YWx.net

↑という信仰をあなたが持っていることはわかりました

97 ：実習生さん：2013/12/30(月) 10:18:02.75 ID:FzCbV5EV.net

>>91
>個人主義というのは、自分の価値観だけに忠実な排他的田吾作思想ではなく
>違いがあること、またその違いの価値を認め、有能さに対して自然に尊敬を持つという思想なわけ

日本における個人主義は「周囲の人々から認められること」を一番大事にするという価値を否定するだけの
個人主義ですから、 「自分の価値観だけに忠実な排他的田吾作思想」となっています。

自分だけの価値観とならないためには、個人を超えた存在によって価値を保証されなければなりません。
欧米ではそれが「神」だった訳ですが、日本には神は存在しませんから、個人主義は個人を超えた価値観にならないのです。

98 ：実習生さん：2013/12/30(月) 10:19:47.26 ID:FzCbV5EV.net

>>96
自分の心の中をちゃんと見てください。

自分の中に「周囲の人々に認められること」を大事にする価値観を持っていて、
個人主義は無理だという事が分かると思います。

99 ：実習生さん：2013/12/30(月) 11:14:14.63 ID:+DOK7YWx.net

>>97
仮に今そうなりがちであっても、未来永劫それだとは言えないでしょ

＞自分だけの価値観とならないためには、個人を超えた存在によって価値を保証されなければなりません。

自分だけの価値観とならない＝排他的ではない　ではなく、
自分だけの価値観である＝排他的である＝他の存在を認めない　でもない

上は日本のいじめの例で反証できるし、下は山に単独で隠居するジジイでも人間がムシケラや動物と「共存共栄」や「住み分け」していることでも反証できる
あなたは恣意的にもしくは無自覚に「排他的」を除いて、「自分だけの価値観である」ことが「排他的である」ことと同義であるというような都合のよろしい前提で展開しているが、
人間と、キツネ、アブラムシ、で互いに排他的にならずに共存していることで反証できる

要するに、自分だけの価値観だらけの集団であっても排他的でさえなければ現代民主主義社会は成立する

＞欧米ではそれが「神」だった訳ですが、日本には神は存在しませんから、個人主義は個人を超えた価値観にならないのです。

欧米ではそれが神だったわけだが、欧米の宗教は歴史があって角がかなり丸くなっているから
ダーウィニズム排斥や、非絶対神宗教＝仏教・儒教などの排斥に必ずしも向かうことはなかった

排他的にならなかったのは「神が存在していた」からでもなければ「個人を超えた価値観があったから」でもない
もしくは「個人を超えた価値観」なんて現代にありふれている「民主主義」「住み分け」「共存共栄」「科学」で十分だ

>>98
俺は残念ながらそんな価値観は強くないんだなあ
「周囲の人々に認められること」なんてのはたかが裕福に暮らすためのツールで
別に他者に精神的に依存しなくても、誰にも承認されなくても存在することはできる

単にお前が周囲に精神的依存して承認されなければならないタイプであるだけだろう話で、なぜそう言い切れるのか
最終的に根拠示すこともなく、繰り出すワードがカルトそのものだ

100 ：実習生さん：2013/12/30(月) 15:41:40.85 ID:2bIOMwdI.net

>>99
まず、個人の自我は、自我以外の何モノかによって支えられなければ存続することができません。
「何にも頼らず、何からも独立していて、自由で主体的な自我」というものは存在しません。

日本の場合は、自我の支えは「周囲の人々から認められること」です。
家の絆、村の絆などを大事にして、それによって自分の自我を支えて来たのです。

あなたは、友達との関係が悪くなってでも自分の正しいと思う事を主張しますか。
いついかなるときにも、どんな場面でも、自分が正しいと思う事を、友人関係がどうなろうとも、
親や親せきとの関係がどうなろうとも主張してきたのですか。

親しい友達や家族から、「そんな人間とは思わなかった」だとか「人でなし」だとか思われても気になりませんか。
少しでもきになるのなら、それは「周囲の人々に認められたい」と思っている事になります。

自己主張をし合って友好的な関係が結べましたか。
日本では、自己主張し合って友好的な関係を結ぶことはできませんよね。
それは、「周囲の人々に認めてもらう」ために、周囲の人々の自我に配慮して、出来るだけ自己主張をしないようにして
折り合いをつけることが大事だからです。そうしないと、日本では良好な人間関係を作れないからです。

自我の支えの必要性を無視して「民主的」とか「自主的」とか言っても、それは絵に描いた餅です。