義務教育は必要か？

1 ：実習生さん：2013/04/11(木) 23:16:53.50 ID:fzAxBBAB.net

ひきこもりの時代
だがしかしろくに学校に行ってもいない生徒にも中卒資格が与えられているのが現状だ

退学もない
留年もない
通信制中学プログラムもない
これを阻んでいるのが「義務教育」である

今の時代に義務教育が必要なのか

321 ：実習生さん：2013/08/16(金) NY:AN:NY.AN ID:Rs53msiT.net

今の押し付け収容所ならいらない

欧米では個性的な人間が多くて、日本では少ないなんて言うけれど
本来の資質にそれほどの違いがあるのではない
没個性は閉塞的な学校が作り出している

322 ：実習生さん：2013/08/22(木) NY:AN:NY.AN ID:PI7OW9nh.net

義務教育で職業教育をできないのであれば、即刻廃止したほうがいい。
はっきりいうが、今の教員ですら中学校で勉強している内容をきれい
に忘れているのが現状。
意味のない教育や将来有効性のない教育は廃止すべきだ。

323 ：実習生さん：2013/08/23(金) NY:AN:NY.AN ID:DYqgt731.net

卒業生に満足な雇用の場が与えられないということについて

本当は仕事というものは与えられるものではない。自分で切り開いていく
ものだ。その切り開いていくということを義務教育は教えることができない。
だからこそ、義務教育なんぞは必要のないものだと思えてくる。

324 ：実習生さん：2013/08/24(土) NY:AN:NY.AN ID:hRViRfYA.net

>>20
いや、教室でやれよ

325 ：実習生さん：2013/08/25(日) NY:AN:NY.AN ID:tYBjQeOk.net

>>304
ネット上でタダで読める教養サイトを整備すべし
もしくは電子書籍等で０円で入手でき読めるものを

教育を行う時に極端にレベルの低い奴はこんなこともわからないのかと思う
この時に低いレベルの考えでわからせるよりも高いレベルで考えるその思考や認識を与えるほうがいい

326 ：実習生さん：2013/08/25(日) NY:AN:NY.AN ID:tYBjQeOk.net

教育を学校のみに委託するな

327 ：実習生さん：2013/08/31(土) NY:AN:NY.AN ID:ydnQm6HT.net

俺はほとんど成績優秀者だったから劣等性の気持ちはあまりわからないのだけれど

強制的に学校に行かされ、劣等であるという評価をされ、それだけに止まらず繰り返し注文をつけられ続ける
現行の学校というシステムは劣等性にとって不条理にも程があるんじゃなかろうか

弱者にも弱者の生き方があると発信できていればまだいい
それすらできずに努力した弱者にまでバッテンだけを付けるだけで放り出しているのではないか

328 ：実習生さん：2013/08/31(土) NY:AN:NY.AN ID:/kazfk4s.net

お金がないと生きていけない社会が点取り虫を増やしているんだろうね。
どんなに頭が良くて学業だけ優秀でも、いざ震災などがあった時に人とのコミュニケーションが取れず協調性もなかったり、生きていくための知恵と工夫がなかったりだと困るよね。

329 ：実習生さん：2013/09/05(木) 17:52:11.31 ID:ydZ/g84I.net

義務教育が日本経済を破綻させる
http://www.インフレ.jp/kyouiku.html

ちゃんと先生の言うことを聞いていればいいんだよ、という風に義務教育で教えられてきました。
そして育ったのが今の日本人です。
とても素直で言うことを聞くことに関してはすばらしいのですが、自分自身で考えたり、何かに疑問を持ったりするのは苦手です。
また経済については小学生・中学生と何一つ教えてもらっていません。
なので、経済に関する知識は小学１年生のまま大人になったといえます。
もしかしたら日本の政府は意図的に自分自身で考えることのできない、そして経済音痴な日本人を作ったのかもしれません。
もしも、小学生からある程度、日本の経済に関して教えられてきたとします。
また自分自身でいろいろなことを考え、挑戦する機会を与えられていたとしたら、今の日本の経済についてもっと多くの人がいろいろと意見を言うと思います。
日本の収入と支出についておかしいことに気づき、何とかならないのか、という日本を変えていく力が働くはずです。
ですが、今の日本の現状について知っている人がとても少ないように思います。
今後は日本の莫大な借金により日本は財政破綻するかもしれません。
でもそれは、誰が悪いというわけでもないのです。日本の教育が日本の経済にまったく目を向けていなかったためです。
数学や英語など中学・高校でいっぱい勉強しましたが、もっと身近な日本の経済についても教育を受ける機会が必要だったのではないのでしょうか。

330 ：実習生さん：2013/09/14(土) 03:48:16.71 ID:Gier+E/L.net

日本の教育のガンは減点評価方式である
減点評価方式が日本人の子供を潰している

100点、勤勉、礼儀、元気、仲良く等を標準値としてそこから外れたものは全て×を付けられ否定され
固定評価対象、固定評価基準に外れた価値観や才能には目を向けられないままに、常に減点の多寡だけを競わされる

子供の胸には狭小な価値観が固定化され、子供はレールの上でそのレールから外れることばかりに怯え、
否定の積み重ねによって意欲や自尊心は養われるどころか、年を追うごとに失われて
高校生にもなれば義務感、倦怠感、劣等感ばかりを持った生徒が量産される

個性はよくてゼロ評価もしくは減点の対象になる

減点評価方式によって個性、意欲、自尊心は伸びるどころか刈り取られる
減点評価方式＝今の日本の教育は子供に対する虐待に似ている