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なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか 3
- 1 :実習生さん:2013/04/13(土) 22:28:20.27 ID:LEo11Acn.net
- 全ての教師がそうとは言わない。
しかし教師には、残念ながら、生徒が疑問・反論をしたりすると、途端に怒鳴り散らして生徒を力ずくでおさえる。「権力で押し切る」。
「生徒を論破できないから暴力に訴える」以前に、そもそも議論すらしない、怒鳴って生徒をびびらせて黙らせて終り。
これだから日本人は議論の出来ない人間が育つのだろうか?
弁論に対して怒鳴るというのは、いわば、言論に対して暴力で弾圧しているヨウなもの。
2011年5月24日、自民党の衛藤晟一(せいいち)参院議員(63)が、
党本部で開かれた外交部会で、
説明の態度が悪いとして外務省幹部にコップの水をブチまける騒動がありました。
外務省が「国会は言論の場。そこで物理的な力を使うなど言語道断」と猛抗議しました。
しかし学校教師が常日頃先生やっていることは、「言葉(質問)」に対して、
怒鳴るという半ば脅迫的でありほとんど物理的と言ってもいい攻撃をするのは、この国会議員と同じでしょう。
言論に対してテロで攻撃するというのは、他にも、朝日新聞社襲撃事件だの、昭和天皇に戦争責任があると発言した本島長崎市長が狙撃された事件など、
色々ありますが、一部教師は、これらの犯人と同じでしょう。
まさに学校教師の例としては、最近の事例があります。
ニュース記事を引用します。記事中では月は書いてありませんが2011年4月です
『北海道音更町の中学校で、柔道部顧問の男性教諭(40)が部活の指導中に1年生の男子部員の手をけり、右手薬指骨折の重傷を負わせていたことが30日、同町教育委員会への取材で分かった。
町教委によると、教諭は25日夕、校舎階段を使ってうさぎ跳びの練習を指導していた際、同部員が練習の効果に疑問を投げかけたため、カッとなってけったという。部員は手でかばい骨折した。教諭は26日から部活指導から外れており、学校は31日に保護者説明会を開く。』
…頭ごなしに叱りつけるのではなく、きちんと説明をして納得させるのが教師の役割じゃないの?
「真っ直ぐ帰れ」「曲がらないと帰れません」で大抵の教師は「なめてんのか」となるが、例えばアスペ生徒はガチでそう言ってるのに教師は怒る事しか頭にない
前スレ
なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか 2
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1322635691/
- 121 :昼間ライト点灯虫マニャデチ性欲性知識欠落アスペ同性愛ハセトウ池沼番長2.8重ハンデ:2014/06/03(火) 02:16:31.99 ID:o86ta3WV.net
- 『英語はまず日本語で考えろ!』本城武則さんメッセージ https://www.youtube.com/watch?v=Z8B87UT5C4w
↑この本に
「その調査で日本は韓国等に比べ自信の持てない若者が多いと分かった。細かい分析は専門家に任せるとして、『ほめて伸ばす』外国に比べ日本は悪い所を見つけて直す修正主義だからではないか」
というヨウな意味の事が書いてあった。
まあこんな例を持ってこずとも、「ほめて伸ばす」「日本のダメ出し主義の弊害」はしょっちゅう言われている事なので、もはや一般論であり今更説明は必要あるまい(誉めて伸ばすには欠点もアルが、日本はダメ出し主義に偏重し過ぎ)。
言霊なんて非科学的な概念持ってこずとも、南極流宗家にも、大脳生理学的にも心理学的にも証明はされてるらしい。
ところで、「アスペルガー」は「日本では暮らしにくい」と言われ、
その理由は「日本人の『沈黙は美徳』『行間や空気を読む事を重んじる』といった国民性と相性が悪い」「日本人は論理より感情論を重視するので論理的思考をするアスペには居辛い」
と言われる。
ただ俺は、アスペの暮らしにくさは、上述のヨウな「ダメ出し主義」もあるんじゃないかなと思う。
アスペはただでさえ否定される事が多いが、日本だと特にそれが顕著なワケで。潜在能力を潰されてきたアスペも多いだろう。
●親は教師は、「こうするといいんだよ」という指導では無く、「なぜこうしないのか!」という説教
●例えば学校成績が振るわないと怒られるが、「どうして勉強するか」「どうやったら勉強が出来るようになるか」と言った説明がナイ
●自分が出来る事は他人も出来ると思ってる人が多い為、子供に無理させたり、出来ない事を否定したりする
→例として、仮免許練習中の人に制限速度を超えて車を走らせたり左右確認を急がせたりしたらどうなるか、バスケを一度もやった事のない人にルールも教えずにやらせたらどうなるか。
※ただ、「アスペだと特に」というだけで、以下スレに示されるヨウに、たとえ定型でも日本式が辛い人は多いかも↓
日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなw http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1298533429/
勉強の必要性を教えない大人達に不信感http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305960527/
なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか 3http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/
- 122 :実習生さん:2014/06/03(火) 10:23:36.63 ID:llC66Nwq.net
- >>116
>>117
>>118
>>119
>>120
>>121
おっ良スレ発見
是非東海林義信と藤田浩暁に聞かせてやりたい言葉だな
おーい、みてるかぁ〜?
よしのぶちゃぁぁぁ〜ん!
ひろあきちゃぁぁぁ〜ん!
(`ェ´)ピャー
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/123
- 123 :実習生さん:2014/07/14(月) 00:04:11.80 ID:lYpcqMJT.net
- age
- 124 :実習生さん:2014/07/16(水) 23:07:41.52 ID:U0hO8QPi.net
- 【センター試験ボーダー得点率】
医・歯・・・・・87.0%
文・人文・・・76.0%
総情環人・・74.5%
法・政治・・・74.4%
理・・・・・・・・74.3%
農林水・・・・74.2%
薬看保・・・・74.1%
家政生活・・74.0%
社会国際・・73.5%
経済営商・・72.5%
教育(非)・・69.5%
工・・・・・・・・69.0%
教育(養)・・68.0% ←★ここに注目
芸術体育・・66.0%
(悪問だらけの大学入試 丹羽健夫 集英社新書)
- 125 :実習生さん:2014/07/21(月) 18:16:49.00 ID:WxYB+OIO.net
- 【日本の教師の指導力】
・教科指導→基本塾任せ
・学級経営→教師による絶対王政、何かあったら体罰
・部活指導→体罰
・生徒指導(いじめ等)→基本放置、発覚しても知らぬ存ぜぬ
・忘れ物等→招き猫ポーズで写真をとって反省を促す
・給食指導→ハエ入りパンはとって食べればおk
- 126 :実習生さん:2014/07/21(月) 22:15:16.10 ID:Ye2Pl9tM.net
- 50にもなってこの幼稚なコピペ
50歳児
- 127 :実習生さん:2014/07/21(月) 22:40:34.98 ID:WxYB+OIO.net
- 145 名前: 実習生さん 投稿日: 2014/07/21(月) 22:27:34.30 ID:Ye2Pl9tM
50にもなってこの幼稚なコピペ
50歳児
534 名前: 実習生さん 投稿日: 2014/07/21(月) 22:26:06.03 ID:Ye2Pl9tM
50にもなってこの幼稚なコピペ
50歳児
347 名前: 実習生さん 投稿日: 2014/07/21(月) 22:17:46.65 ID:Ye2Pl9tM
50にもなってこの幼稚なコピペ
50歳児
w
- 128 :実習生さん:2014/07/21(月) 22:48:14.73 ID:Ye2Pl9tM.net
- こんな板屈指の幼稚なコピペしてるのが
共通一次世代のお爺ちゃんだとか笑えもしないぜ
50歳児
- 129 :実習生さん:2014/07/24(木) 22:01:18.08 ID:s7oEU1eP.net
- 【日本の教師の指導力】
・教科指導→基本塾任せ
・学級経営→教師による絶対王政、何かあったら体罰
・部活指導→体罰
・生徒指導(いじめ等)→基本放置、発覚しても知らぬ存ぜぬ
・忘れ物等→招き猫ポーズで写真をとって反省を促す
・給食指導→ハエ入りパンはとって食べればおk
- 130 :実習生さん:2014/07/24(木) 22:27:06.86 ID:gdlWrbwQ.net
- ↑大人になれよジジイ(笑)
そんな幼稚なコピペ作ってどの口がゆとり世代を批判してるんだか
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