ゆとり教育・学力低下総合スレPart19

1 ：実習生さん：2014/03/07(金) 02:36:30.89 ID:DHFRny6u.net

「ゆとりと充実」を合い言葉に、学習内容や授業時数を減らしたゆとり教育。
その集大成ともいえる2002年から実施された指導要領。
この流れと同時に巻き起こった学力低下問題。
その煽りを受けて改正が告示された新指導要領。
しかし、新指導要領の改正の告示とともに風化されていくゆとり教育と学力問題。
過去を振り返り、持論を語り、未来へとつなげましょう。
【注意！】
ここは、ゆとり教育or学力問題についての総合スレです。
2011年から実施される新指導要領の話をする場合、または、
業界・生徒指導の話をする場合は、ゆとり教育or学力問題とのからみでお願いします。

前スレ
ゆとり教育・学力低下総合スレPart18
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1309042001/

261 ：実習生さん：2014/04/29(火) 15:56:36.40 ID:gpNnDi5u.net

三浦朱門や江崎玲於奈の発言なんて
ゆとり教育を議論する者にとっては既知のこと。
それをさもスクープであるかのように語るとは・・・
レベルが低いね。
あ、ちなみに俺はゆとり教育には否定的な考えの持ち主だから、そこのところは勘違いしないように

262 ：コメント：2014/04/29(火) 16:03:08.46 ID:ns6pOwbA.net

【教科書のはなはだしく不適切な例その21】
中学１年生理科（東京書籍新しい科学１年Ｐ.150下から３行目〜最後）
まず、教科書の記述から。
「････････。わたしたちが音を聞くことができるのは、この物体の振動が、耳に伝わるからである。」
宇宙空間のような真空なところでは、音は聞こえません。空気が存在するから聞こえるのです。
従って、この文中の“この物体の振動が、耳に伝わるからである。”は、
“この物体の振動が、空気を通して（あるいは何かを通して）耳に伝わるからである。”
としなければなりません。

263 ：コメント：2014/04/29(火) 16:51:57.42 ID:ns6pOwbA.net

>>261レベルが低いのは、残念ながらあなたの方です。
私は、ゆとり教育の違法性を指摘しているのです。
何度も書きましたが、憲法第26条にある“教育を受ける権利”の主なものとして学習権があり、それが侵害されているのです。
更に、日本人でない連中が利益を受けているなら、詐欺罪も成立します。
いずれにせよ、国家権力による捜査が必要なわけで、三浦朱門がどうの、江崎玲於奈がこうのといったことなど、ほとんど関係ないのです。
一刻も早く捜査を開始して、真相を解明し、被害者を救済しなければなりません。
ゆとり世代の悪口を言うなど、論外です。

264 ：コメント：2014/04/29(火) 16:53:06.94 ID:ns6pOwbA.net

【教科書のウソその36】音源の定義
中学１年生理科（啓林館サイエンス１上から12行目）
まず、教科書の記述から。
「音を発生しているものを音源、または発音体という。」
“音を発生しているものを音源という。”は、厳密にはウソです。
『音源の元々の意味は、「発生する音の発振源となる媒体」というもので、
例えば……お近くの机とか椅子とかを指で叩いた時には音が鳴りますが、
その時叩かれた机や椅子をその音の音源と呼ぶ……っていう具合です。
　専門的には電子音楽機器の回路とかを指すことが多いのですが、
そのうちいつの間にやらアルバムCD等の「アーティストの楽曲が収録された、
市販されている音楽記憶媒体」を指す意味合いも加わり、
「音源」という語として一般化したのです。
誤った日本語の用法が定着して世間知を得た一例ですね。』

265 ：コメント：2014/04/29(火) 17:29:15.53 ID:ns6pOwbA.net

【教科書のウソその37】
中学１年生理科（東京書籍新しい科学１年Ｐ.150〜153音の伝わり方）
音を発生させるものを何と呼ぶかについて、どこにも書かれていません。ウソと言うよりデタラメと言うべきでしょうか。理科の教科書でも何でもないですよ、こんなモノは。

266 ：実習生さん：2014/04/29(火) 17:35:25.89 ID:xyI2Vo4X.net

またクソ馬鹿が連投し始めた
出ていくんじゃなかったのか

267 ：コメント：2014/04/29(火) 17:36:36.21 ID:ns6pOwbA.net

>>263
訂正します。
「私は、ゆとり教育の違法性を指摘しているのです。」
を、
「私は、ゆとり教育の違法性を指摘し、現行の新教育課程の違法性を指摘しているのです。」
に、訂正します。

268 ：コメント：2014/05/02(金) 21:36:54.83 ID:r97YEECp.net

【教科書のはなはだしく不適切な例その22】
中学１年生理科（東京書籍新しい科学１年Ｐ.154〜157）
コンピュータの見方についての説明がほとんどありません。縦軸・横軸のそれぞれが何を表しているのか、何も書かれていません。これではコンピュータを使っている意味がありません。

269 ：実習生さん：2014/05/03(土) 16:01:51.17 ID:JFjuguuR.net

二期校時代の教育大卒はアホだらけ
国立底辺

270 ：実習生さん：2014/05/03(土) 16:08:23.64 ID:V2UMnZrH.net

教育大って首都圏にはないから地方事情なんだよね