博士号の無い教育学部の教員とは・・・

1 ：実習生さん：2014/12/02(火) 17:53:12.15 ID:MRKA0XSY.net

教育学部におけるダメ大学教員の見分け方

�@ＨＰに業績を出していない（出すほど無い）。話ことだけは得意な口八丁野郎。
�A博士号無し，あっても博士（学校教育学）・・・笑。（それすら無いヤツは，昔は取れなかったとか言い訳する，やる気無し）
�B学術論文（査読有り学会誌）が少ない。（審査で落とされる）
�C学術論文があっても，共著ばかりで第一著者が極少。（自分では書けない）
�D業績といえば，大学紀要ばかり。（紀要は査読が無い＝低能でも掲載）
�E著書がやたらと多い。（学習指導要領の解説とか指導事例ばかり，小学校教師でも書ける）
�F筑波，広島，上越，学芸などの出身。（群れでしか生きられない仲良しグループ，学会賞も談合）
�G附属小・中，高の出身者。（荒れた学校を知らないメルヘン，ヤンキーを扱えない，殴られてみろよ）
�H学習指導要領崇拝。（指導要領作成者が多い，文科省のイヌ）
�I全国で無名。（県内だけでは，偉そうにする。指導助言専門で指導主事レベルの口八丁手八丁）

追加
�J国立教育政策研究所出身。（論文書けない，ただの統計調査人。研究できない）
�K教職大学院の専任または兼任。（小学校レベルの低能研究）
�L現場上がりの教職大学院教員。（学校での手柄話，自慢話をすることが研究だと思っている，雑談先生）

2 ：実習生さん：2014/12/09(火) 14:29:42.09 ID:QPK5wbIi.net

こういうのいるけど，教育学部の質を落とすんだよね・・・

3 ：実習生さん：2014/12/09(火) 19:21:04.30 ID:ZgEzV+H8.net

博士号の知識が昭和で止まっているな。1991年の改正以降の
博士（文学）とか博士（医学）は以前の文学博士，医学博士と
は別物だから。査読論文の難易度からしたら博士（学校教育）
の方が博士（文学）とか博士（医学）より難しい。素数が違うから。

4 ：実習生さん：2014/12/10(水) 21:17:30.34 ID:FyqfI1Vu.net

⬆️うそばっか・・・
そもそも博士（学校教育）なんてモノは無い。
博士（学校教育学）だろ。
兵庫山奥教育大学が出してる、恥知らずの学位だ。

博士（学校教育学）の中身を国会図書館で読めや。
中学生のレポート以下の、クソ論文も良いところだよ。

5 ：実習生さん：2014/12/13(土) 10:07:15.35 ID:/UwOJB3k.net

東京学芸会大学が出す博士（教育学）や
兵庫山奥教育大学が出す博士（学校教育学）の学位は、クソと同じ。
そんなもの、「原付免許」以下である。
まず，博士（文学），博士（理学）などを取れよ，タコ。
それなのに、その「クソ学位」すらない教育学部のクソ教員は
まずは、荒れた学校で修行して、ぶん殴られてみろや。
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6 ：名無しさん＠そうだ選挙に行こう：2014/12/13(土) 15:03:45.88 ID:QBOuwi2M.net

博士（文学）なんて，とったが最後，就職率は最低で
失踪・自殺率は最高という学位なんだが。

7 ：実習生さん：2014/12/14(日) 00:05:32.06 ID:XM9IA//r.net

英語言語学で修士どまりの教員ってどうなん？普通なん？

8 ：実習生さん：2014/12/18(木) 17:47:09.79 ID:tRZw+mSp.net

最低でも教育大学や教育学部ではなく、
総合大学の博士課程を出て博士号持ってないと，
教育学部の教員の中でも底辺の教員だね。
附属上がりとかの、そんな研究もできないバカ教員が最近は増えて困ってるよ。

9 ：実習生さん：2015/01/08(木) 17:09:24.52 ID:BcPbddkrY

博士号，取れや！

10 ：実習生さん：2015/01/12(月) 13:48:44.17 ID:Nj+2Zl88.net

教育学部におけるダメ大学教員の見分け方

�@ＨＰに業績を出していない（出すほど無い）。
�A博士号無し，あっても博士（学校教育学）・・・笑。（それすら無いヤツは，昔は取れなかったとか言い訳する，やる気無し）
�B学術論文（査読有り学会誌）が少ない。（審査で落とされる）
�C学術論文があっても，共著ばかりで第一著者が極少。（自分では書けない）
�D業績といえば，大学紀要ばかり。（紀要は査読が無い＝低能でも掲載）
�E著書がやたらと多い。（学習指導要領の解説とか指導事例ばかり，小学校教師でも書ける）
�F筑波，広島，上越，学芸などの出身。（群れでしか生きられない仲良しグループ，学会賞も談合）
�G附属小・中。高の出身者。（荒れた学校を知らないメルヘン，ヤンキーを扱えない，殴られてみろよ）
�H学習指導要領崇拝。（指導要領作成者が多い，文科省のイヌ）
�I全国で無名。（県内だけでは，偉そうにする。指導助言専門で指導主事レベルの口八丁手八丁）

追加
�J国立教育政策研究所出身。（論文書けない，ただの統計調査人。研究できない）
�K教職大学院の専任または兼任。（小学校レベルの低能研究）
�L現場上がりの教職大学院教員。（学校での手柄話，自慢話をすることが研究だと思っている，雑談先生）