三重県の学校ってどうなのよ９

1 ：実習生さん：2015/03/12(木) 21:19:02.48 ID:73ASqu29.net

本当に恥ずかしい。いい加減にしたら？

前スレ
http://hayabusa6.2ch.net/test/read.cgi/edu/1322906097/l50

181 ：実習生さん：2015/07/10(金) 01:55:41.78 ID:q7SwnRnc.net

　
お世話になります。
私、責任者の加茂と申します。以後、宜しくお願い致します。
http://www.apamanshop.com/membersite/27009206/images/kamo.jpg
浪速建設様の見解と致しましては、メールによる対応に関しましては
受付しないということで、当初より返信を行っていないようで、今後につい
てもメールや書面での対応は致しかねるというお答えでした。
http://www.o-naniwa.com/index.html　事務員 東条 南野
http://www.o-naniwa.com/company/　岡田常路
このように現在まで６通のメールを送られたとのことですが、結果一度も
返信がないとう状況になっています。
http://www.apamanshop-hd.co.jp/　加茂正樹 舟橋大介
http://s-at-e.net/scurl/nibn-apaman.html　大村浩次
私どものほうでも現在までのメール履歴は随時削除を致しております
ので実際に１１通のメールを頂戴しているか不明なところであります。
　
　・friends もののけ島のナキ　http://s-at-e.net/scurl/NakionMonsterIsland.html
　
　・妖怪ウォッチ　http://s-at-e.net/scurl/Youkai-Watch.html
　
　・崖の上のポニョ　http://s-at-e.net/scurl/Ponyo.html
　
　・スター・ウォーズ/フォースの覚醒　http://s-at-e.net/scurl/SWfa.html
　　
　・A　http://s-at-e.net/scurl/ia-A.html
　■http://s-at-e.net/scurl/ia-Pos.html
　
大阪府八尾市上之島町南 ４-１１ クリスタル通り２番館203
に入居の引きこもりニートから長期にわたる執拗な嫌がらせを受けています。
この入居者かその家族、親類などについてご存知の方はお知らせ下さい。
hnps203@gmail.com

182 ：実習生さん：2015/07/10(金) 20:11:49.01 ID:tMv/VoF5.net

今年もまた教員採用試験と地区総体の日程がかぶる。これは、断じて偶然ではない。
講師に部活指導をさせるな、講師は採用試験の勉強に専念させろという
県教委からの強いメッセージだ。しかしながら、地区の部活キ○ガイ教師どもは
完全にこのメッセージを無視している。気づかないでいる。気づかないふりをしている。
こんな県は三重県だけだ。あきれてものが言えない。
ウソだと思うなら地区総体と教員採用試験の日程がかぶる県を他に探してみるといい。

183 ：公立学校をブッ潰し、クズどもを皆殺し！！：2015/07/11(土) 13:20:45.38 ID:qNx0kyhq.net

公立学校をすべて潰し、クズどもを一掃しよう！！
クズどもから教育されることは何もない！！
公立学校教育をすべて廃止しクズどもを皆殺しにすべきだ！！
今の日本の教育システムをブッ潰し効率の良い学校へつくり変えよう！！
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！！教育を隠れミノにするな！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう！！

184 ：実習生さん：2015/07/11(土) 15:25:02.37 ID:/cas0IMc.net

>>180
「行政」というのは、例えば、２学期制の学校と３学期制の学校とではどちらが学力調査の成績がよいかとか
冷房が完備して夏季補習の体制が整っている学校とそうでない学校でどちらが学力調査の成績がよいかとか
部活動の時間数を制限している学校とそうでない学校とではどちらが学力調査の成績がよいかとかを調査して
調査結果に基づいて適切な処置をし、教育の条件整備をするところだろ。
それが、どうして、普段は「教育の専門家」と持ち上げている教師相手に、上から目線で○○の教授法を取り入れろとか
なんとかラーニングを取り入れろとか偉そうに指示・命令するの？あの「広報誌」には反吐が出る！

185 ：実習生さん：2015/07/11(土) 15:36:37.31 ID:/cas0IMc.net

>>184
百歩譲って、行政がすすめたい評判のよいらしい「教授法」があったとして
では、その教授法をとっている学校と、そうでない学校とで、学力調査なりの結果を比較して
その教授法の効果を広く伝えるのが、「行政」の役割ではないか。
ただ、評判がよいというだけで、その教授法をとっている学校を一方的に持ち上げたり、あまっさえ上から目線で「奨励」する
ことが、行政の役割ではないだろう。その教授法が、効果がなかった場合は、行政は三重県の子供たちの学力に責任もてるのか。
現場で戦ってもいず、自分は安全な、責任のない立場のところにいて、偉そうに「命令・強制」するなよ！！

186 ：実習生さん：2015/07/11(土) 23:36:54.29 ID:zFQLtMz0.net

>>184,>>185
○○教授法が、学力向上に効果があるって、どうやって証明するの？
エラい（権力のある）大学のセンセイが、効果があると言うから効果があるの？
やっと、全国学力調査ができたのだから、その教授法を採用している学校と
採用していない学校とで、やっと客観的な比較ができるね。
公平・公正な比較をやって、その結論を公表するのも、行政の役目だよね。

187 ：実習生さん：2015/07/12(日) 11:30:38.31 ID:+QUrZqvY.net

>>167
事実ひどかった。ある支部では、討論のところで、組合の大切さというところで
ある分会長が必死に組合の大切さを力説しているところで（少し、くどくはあったが）
これ見よがしに、支部長や三教組本部長の見ている前で「堂々と」退場していった。
非組もびっくりの反組合的態度だった。

188 ：実習生さん：2015/07/13(月) 20:07:58.69 ID:qiaGgfkW.net

>>186
全国学力調査が導入されてよかった。それまでは、ある教授法が学力向上に効果がある
かどうかなど全くわからなかった。いや、意図的にそうされていた。
権力のある大学の教授が美辞麗句を並び立てている学説を、なにも考えずに「忠実に」
なぞって授業をしていればそれが研究授業となり「実績」となっていった。
学力向上に効果があるかどうかなど全然わからなかったしどうでもよかった。
適当に情緒的にレポートを書いておけばよかったし、そもそも「学力」の定義すらも
（意図的に？）曖昧だったし。

189 ：実習生さん：2015/07/13(月) 22:16:49.67 ID:fl4btWbJ.net

>>187
ああ、この人。卒業式や入学式で、いつも「ボク、教育長さんや議員さんの見ている前で
一生懸命君が代歌いました。校長先生のうけがよくなるようにと思って」と校長に言って
一生懸命取り入っていた人だね。

190 ：実習生さん：2015/07/14(火) 21:28:25.07 ID:cqeD1PTc.net

>>185
その広報誌の「知事の学校訪問！in秋田県」ってひどいね。
秋田県では、「県内全ての小中学校において、授業の進め方、板書の仕方、ノートの取り方
といった授業スタイルが統一されています。」。ぞっとする。教師の創意工夫の否定。
で、それが全国学力調査で学力上位の秋田県だから、無批判にすばらしい見習うべきという発想にぞっとする。
もし、学力下から２番目の（最下位は三重県なので）滋賀県でも、同様に授業スタイルが統一されていたらどうするの？
このやり方が本当に効果があるかもわからずに、無批判に無責任に上から目線で強要する姿勢。
三重県の学力低迷の原因がよくわかる。