高校入試での調査書活用が子供の可能性を奪う 　２

1 ：実習生さん：2016/04/29(金) 22:49:42.31 ID:vdG0TuPc.net

今後も高校入試の調査書問題を引き続き議論しよう。

401 ：実習生さん：2016/05/20(金) 20:42:58.59 ID:4IAZR4WC.net

>>399
医者の診断書など文書を読むことがあるが、ほとんどの医者は字がひどい。
書道的には×の字を書く人が多い。
中学体育で、ソフトボールするが、男子でもイージーな外野フライ取れない子、
ショート・サードゴロをアウトにできない子は多い。
少年野球やっている子と、そうでない子の能力格差は大きい。
音楽なら、小さなときからピアノを習ったこと、そうでない子の能力格差が大きい。

402 ：実習生さん：2016/05/20(金) 20:52:31.29 ID:WSr8jYs/.net

>>401
字が上手い人は優れている。
外野フライをちゃんと取れる。ショートやサードゴロをアウトに出来る人は優れている。
ピアノが弾ける人は優れている。

間違いないね？

403 ：実習生さん：2016/05/20(金) 21:18:29.86 ID:4IAZR4WC.net

高校入試という大学進学コースか手の職コースかの進路選択時に、字のうまさやソフトボールのうまさやピアノが弾けるかどうか問う必要はない。
高校でも体育科や音楽科や美術科は、入試で実技テストする。
音楽科の実技テストなんて、中学の授業では対応できない水準の能力が求められる。

404 ：実習生さん：2016/05/20(金) 21:54:10.35 ID:Xk+CO0pc.net

>>401
字が上手な医者もいますね。
ソフトボールも、大抵の子供はフライも取れるようになるし、ゴロをアウトにできますね。
相対評価ではありませんから、一定のレベルにあれば一定の評価がつきます。
学力テストもそう。一定のレベル以上なら一定の評価がつきます。
中学レベルに達していれば５がもらえます。
中学なのに高校や大学レベルを要求されません。
能力格差を評価するるものではありません。誤ってはいけませんね。

405 ：実習生さん：2016/05/20(金) 22:13:46.14 ID:4IAZR4WC.net

>>404
ソフトボールで、フライやゴロをアウトには自然には出来ない。
ノックを受ける中で、アウトに出来るようになる。
野球部なら、ノック練習をしフライやゴロをアウトに出来るように練習できるが、
体育の授業では、ノックをしてみんながアウトに出来るように練習出来ない、時間がない。

406 ：実習生さん：2016/05/20(金) 22:44:46.07 ID:Xk+CO0pc.net

>>405
ソフトボールさえまともに出来ない中学校があるんだ。
見たことないねぇ。何県？

407 ：実習生さん：2016/05/20(金) 23:29:00.33 ID:WSr8jYs/.net

>>403
それはアンタの私見に過ぎない。

中学体育、中学音楽、中学技術家庭、中学美術のレベルの範囲内ついては評価に入ってる。
このぐらいはやっておけということだ。だから科目として学校でやるようにとなってる。

お勉強が出来ても、板一つ切れないんでは困るということだね。
後からやればいいは屁理屈。

408 ：実習生さん：2016/05/21(土) 14:01:41.44 ID:ZFB941Do.net

>>407
中学や高校で実技系科目を履修することと、それを入試で問うことは別問題だ。
高校でも実技系科目は履修するが、大学入試でそれを問うのは体育大学や芸大や防衛大学などごく一部。
高校入試が、生徒を大学進学コースの進学校か手に職コースの職業高校かを選別する機会と捉えれば、５教科の学力のみで選別すべきであり、
実技系科目の評価を入試に使うことは、正確に学力による選別が出来なくなる。
進学校の生徒のほとんどは難関大学進学を目指すが、大学入試では５教科の学力が問われる。
就職してからも、大卒者は仕事で英語や数学や理科などの知識が求められる場合も多い。
実技系科目を入試で問えば、学力による生徒の選抜を不正確になる。
だから私学の進学校は、実技系科目を入試で合否判定に使わない。

409 ：実習生さん：2016/05/21(土) 14:18:14.44 ID:eX3G38To.net

>>408
＞高校入試が、生徒を大学進学コースの進学校か手に職コースの職業高校かを選別する機会と捉えれば、

だから、それが間違いであることに気付けよ。

410 ：実習生さん：2016/05/21(土) 16:33:03.79 ID:ZFB941Do.net

>>409
高校入試が、生徒を大学進学コースと手の職コースに選別する機会のどこが誤りか
論証しろよ。