高校入試での調査書活用が子供の可能性を奪う 　２

1 ：実習生さん：2016/04/29(金) 22:49:42.31 ID:vdG0TuPc.net

今後も高校入試の調査書問題を引き続き議論しよう。

421 ：実習生さん：2016/05/21(土) 22:33:57.10 ID:ZFB941Do.net

>>420
お前それなら、学校教育法の高校部分の記述が、底辺校で起きる様々な教育問題の解決にどう役立つのか答えてみろ。

422 ：実習生さん：2016/05/21(土) 23:22:35.38 ID:eX3G38To.net

>>421
だから馬鹿だと言ってるんだ。
ここと何の関係も無いだろそんなこと。
頭が悪くて壊れているやつは、しょうもないな。

423 ：実習生さん：2016/05/22(日) 03:30:53.95 ID:vKKrtBIF.net

588 名前: テキサスクローバーホールド(静岡県)＠無断転載は禁止 :2016/05/22(日) 02:05:40.15 ID:N3PDX1Vv0
またやってるよマスゴミ


【話題】TBSひるおび、都庁への苦情1位の「韓国学校」問題を隠ぺい
http://yomogi.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1463844367/

韓国学校：7450件
高額出張費問題：4200件
公用車使用：1800件
政治資金疑惑：480件
http://www.sankei.com/politics/news/160513/plt1605130061-n1.html

都庁への問い合わせ（ソース：TBS「ひるおび！」）

高額出張費問題：4200件
公用車使用：1800件
政治資金疑惑：480件
http://i.imgur.com/4VWJt7l.jpg

424 ：実習生さん：2016/05/22(日) 22:54:01.75 ID:TdGMVBiP.net

>>422
学校教育法なんて、高校や大学のようにトップとボトムが分化しているのに、一括して教育目的を書いても意味がない。
大學でも、東大京大のように世界最先端の学問研究をし、ノーベル賞受賞者を多数生み出す大学から、Ｆラン大学で、
多くの学生が英語でｂｅ動詞を理解しておらず、大学でｂｅ動詞の授業をして、も文科省から怒られる大学まで千差万別。
東大からｂｅ動詞を教える大学まで一括して教育目的を論じても意味がない。
高校も、大学と同様にトップとボトムが分化しており、一括の教育目的など存在するはずがない。

425 ：実習生さん：2016/05/23(月) 01:31:43.03 ID:V3iJXXiw.net

>>424
何の意味も無い悪文だな。不合格。ww

426 ：実習生さん：2016/05/23(月) 07:13:14.28 ID:pWZg5aSS.net

日本は日本国民から金搾り取って外国人にバラ撒きまくっている日本人差別国家

日本の学生よりスパイになるかもしれない外国人留学生が優遇されるという異常事態

427 ：実習生さん：2016/05/25(水) 21:56:17.91 ID:SRwiaw71.net

調査書を問う公立高校入試は矛盾に満ち溢れている。
成績評定が、以前の相対評価の時代は横浜国立大学付属鎌倉中学内申書問題のように、学力の高い生徒ばかり集まる中学で、
きわめて不利な生成評定がなされ、結果公立高校に大量不合格となった。
絶対評価に改めたら、０５年の三重のように理科の５評定を５割の生徒に付ける中学が現れるかと思えば、７％しか５評定をつけない中学も生まれた。
今の単純絶対評価による成績評定の調査書に基づく入試は、大阪市教委がいうように高校入試の公平性も信頼性も担保されない状況だ。

428 ：実習生さん：2016/05/27(金) 00:08:22.42 ID:GPuOEmux.net

アクティブ・ラーニング

（４）「脱・詰め込み」で学力向上
http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/renai/20150320-OYT8T50011.html

429 ：実習生さん：2016/05/27(金) 01:11:21.36 ID:+IgFJfma.net

絶対評価、相対評価のどちらでも、結局は教師の匙加減だからね。
だから、フクトなんかが大儲け。

430 ：実習生さん：2016/05/27(金) 04:24:23.17 ID:dVlIqInK.net

>>12