高校入試での調査書活用が子供の可能性を奪う 　２

1 ：実習生さん：2016/04/29(金) 22:49:42.31 ID:vdG0TuPc.net

今後も高校入試の調査書問題を引き続き議論しよう。

741 ：実習生さん：2016/06/11(土) 14:03:01.99 ID:d1U/7ZjP.net

一般に勉強で秀でることと、スポーツで秀でることは両立が難しいようだ。
小学校高学年時に、勉強で秀でた子は難関私立中学受験のために労力を費やしており、スポーツ少年倶楽部（野球やサッカーなど）
に参加する余裕もない。そういう子供が東大や京大に合格している割合が高い。そういう子は運動を小学校時代にあまりしていない。

それに対し、この時期にスポーツ少年倶楽部に熱心に取り組んでいる生徒は、上記の生徒に比べたら勉強がおろそかになり、東大や京大の合格者も少ないだろう。

大学野球でも、一般的にはスポーツ推薦でスポーツが優秀な学生を確保する私学のほうが、それがない国公立大学より強い傾向がある。

742 ：実習生さん：2016/06/11(土) 14:38:28.43 ID:pJAtBHW1.net

>>741
いや、お前は一体何を目指してんだ？
いつの間にかすんげー出来る奴基準になってるやん。

743 ：実習生さん：2016/06/11(土) 17:13:02.74 ID:zqon6PQz.net

>>736
あなたは教育の意味も、各学校の目的さえ知らないのですね。
だから。そんな子供みたいな質問をする

744 ：実習生さん：2016/06/11(土) 20:21:05.61 ID:d1U/7ZjP.net

>>743
大学も高校も分化し、内容が大きく違うから、大学も高校も一律の目的などいえるはずがない。
京大のＩＰＳ研究所では、不治の病の人の治療法を作るため、日々世界最先端の研究が行われている。
方やＦ欄大学というところでは、中学の最初に履修するｂｅ動詞を大学で教え、文科省から怒られる大学もある。
世界最先端の研究をしている大学から、普通の中学生なら理解をしているｂｅ動詞を知らない学生に苦労する大学まである。
大学の目的もさまざま。
高校も同様。

745 ：実習生さん：2016/06/11(土) 20:32:33.97 ID:pQeJ+aSD.net

>>744
高校は？中学は？

746 ：実習生さん：2016/06/11(土) 20:34:31.61 ID:pQeJ+aSD.net

つーか、各高校に募集要項って書いてなかったっけ？
それに則ってれば良いんでないかい？

747 ：実習生さん：2016/06/11(土) 21:05:49.41 ID:d1U/7ZjP.net

>>745
高校はトップの進学校では、難関大学合格を目指した生徒が集まり、その希望を実現するように学校上げて取り組んでいるところもある。
難関大学を目指す生徒が、高校教師に大学の奇問難問を質問し、教師の宿題になる高校もある。
方や、底辺校という高校では、生徒が１に中学時代の不登校生、２にワル・不良、３に勉強がまったくできず意欲がまったくない生徒と３種類あり、
ワル・不良の周りに与える悪影響が計り知れないという高校もあり、ワルとの対応に苦心する高校もある。
同じ県立高校でも、高校により千差万別。

中学は、私学や国立など、進学中学もあるが、公立中学は入試がなく勉強できる生徒から、できない生徒まで、中には不良も集まるが、中学校間の差異は小さいだろう。
どこの公立中学でも勉強出来る生徒・できない生徒・不良で問題行動を起こす生徒はおり、学校間でのバラケは小さく、学校内のバラケが大きくなる。
差異が生ずるとすれば、閑静な住宅地に位置する中学とスラム地域に位置する中学の地域的学力格差はあるだろう。

748 ：実習生さん：2016/06/11(土) 21:09:11.37 ID:d1U/7ZjP.net

>>746
我が県の県立高校の推薦入試の高校の希望する生徒像では、４年生大学進学を目指す生徒に限るという高校から、
ルールや時間を守れる生徒という条件の高校まであった。そこでは法律・校則校則を守れない生徒に苦心しているということだろう。

749 ：実習生さん：2016/06/11(土) 22:05:32.56 ID:zqon6PQz.net

>>744
＞大学も高校も分化し、内容が大きく違うから、大学も高校も一律の目的などいえるはずがない。
いいえ、大学も高校も、一律に目的を定められています。
あなたは、本当に何も知らないのですね。無知を自覚してはいかが？

750 ：実習生さん：2016/06/11(土) 22:10:43.89 ID:d1U/7ZjP.net

>>749
大学も高校も一律に定められているのは修学年数ぐらいだね。
大学の目的を抽象的にいくら書いても、実態が世界最先端の人類に貢献する研究をしている大学から、
中学の基礎学力であるｂｅ動詞もわからない学生に苦労している大学まであるんだから、両者の共通の目的などあるはずがない。