神奈川県教員採用試験

1 ：実習生さん：2016/07/31(日) 08:29:56.71 ID:WHSSJrbK.net

愚痴や不満は他のスレへ

491 ：実習生さん：2016/08/18(木) 08:13:16.08 ID:zB5/VqHL.net

>>490
ちなみに模擬授業で基準点以下の人ってどれくらいいるんですか？今のところ聞いたことがないのですが。

492 ：実習生さん：2016/08/18(木) 08:32:10.63 ID:i70UCglY.net

>>491
俺俺

493 ：実習生さん：2016/08/18(木) 08:43:23.15 ID:0h6aub2m.net

二次も開示ができるの？

494 ：実習生さん：2016/08/18(木) 08:55:52.42 ID:gDz/N9/G.net

sssp://o.8ch.net/fq7g.png

495 ：実習生さん：2016/08/18(木) 08:56:21.60 ID:zB5/VqHL.net

>>492
どんな授業をしたんでしょう？チョーク一本でボソボソ喋ったとか？時間が大幅に短かったとか、何の見通しもつかないまま終わってしまったとか？
論作文では文字数クリアしてて普通のこと書いてあれば基準点がもらえるように模擬授業でも普通のことができていれば基準点はもらえると思うのですが。
致命的な減点があるように思うのですが、自身ではどう分析してますか？

496 ：実習生さん：2016/08/18(木) 09:07:42.43 ID:uB7MIYzr.net

アクティブラーニングについて聞かれたんだけど
抽象的なことしか分からなかったから教えてもらったらめちゃくちゃ学習指導要領に記載された〜を連呼されたわ
多分知識不足で落ちたわ
残念だ

497 ：実習生さん：2016/08/18(木) 10:16:14.77 ID:13rZa29g.net

模擬授業の時間ってたしか10分だったと思うのだけれど、
その時間で生徒に興味を持ってもらえるような導入をやるってけっこう難しいよね…
あくまでも導入だけなんだから、インパクトがある方が良いっていう話を聞くんだけど、どうなんだろう？

協議がある以上、その後の展開も考えておく必要は当然あると思うんだけど、やっぱインパクトって大事なのかな？
塾や学校で普通に50分授業やるのと同じ展開で行くと落ちるってよく聞くのだが

498 ：実習生さん：2016/08/18(木) 11:20:00.51 ID:6uqWYRDG.net

sssp://o.8ch.net/fq9q.png

499 ：実習生さん：2016/08/18(木) 11:35:02.34 ID:zB5/VqHL.net

>>496
それはマズいですね。確かな学力とはすぐに言えますか？基礎基本はもとより自ら課題を見つけ〜ですよね。その姿勢がアクティブラーニングなので、それについて答えられないのは今回の学習指導要領の大きな柱が分かってないということだと思います。
非常に厳しいような気がします。
>>497
インパクトはもちろん大事です。わずかな時間で面白そうな授業だと思わせなければいけません。ただし、指導案も含めて竜頭蛇尾ではダメです。最初だけ豪華であとの展開がしょぼかったり、授業の流れの見えないただのインパクト勝負の導入とか。
授業の流れが見通せる一部分を披露しつつそこに興味深さを凝縮する感じです。チョーク一本で受かる人もいるようですが、やはり絵や写真、模型など教材をしっかり用意した方がいいと思います。
ちなみにこれは全部東アカで教えられたことです。

500 ：実習生さん：2016/08/18(木) 11:49:37.59 ID:FHNdO/TD.net

圧迫面接でま受かったって人知りませんか？わずかな希望をつなぎたい。