常勤・非常勤講師　Part101　※現役講師限定

1 ：実習生さん：2016/10/14(金) 00:43:28.10 ID:guIBHPdG.net

※前スレ
常勤・非常勤講師　Part99　※現役講師限定
http://hayabusa6.2ch.net/test/read.cgi/edu/1468689604/
※現役講師限定
常勤・非常勤講師　Part100　※現役講師限定
http://hayabusa6.2ch.net/test/read.cgi/edu/1473077857/

971 ：実習生さん：2016/12/07(水) 21:29:28.30 ID:nDIrxElM.net

>>941
＞思考の範囲を狭めるって大学入試問題じゃないんだから・・・


大学入試問題が思考の範囲を狭めるんだろ
こいつの主張だと

972 ：実習生さん：2016/12/07(水) 21:31:47.26 ID:2ZqugPP4.net

思考の範囲を狭めるって大学入試問題じゃないんだから、
大学入試問題みたいに自由な発想はいらないだろ、たかが2次方程式解くだけなら
と俺は解釈したのだが

973 ：実習生さん：2016/12/07(水) 21:40:45.86 ID:SIpJ+dJu.net

>>972
大学入試問題が自由な発想で解ける問題ばかりじゃないと、そうは解釈はできないな
実際、単純な計算問題もでる以上

974 ：実習生さん：2016/12/07(水) 21:47:09.87 ID:2ZqugPP4.net

まあ、難関大学の入試問題ならすべての問題にいろいろな別解が出て来るだろうが、
それこそチャートの例題のような典型問題しか出さない大学やそれ以下もあるわけだし
一概に全入試問題が思考力を広げるものではないわな
典型問題だったらその型にはめたら終わりだし
そういうのは思考の範囲を狭めるというのではないのかな？
そもそも思考自体してないよな

975 ：実習生さん：2016/12/07(水) 22:04:12.38 ID:+9Dj8BPZ.net

だとしても数学はもっとも思考の科目じゃね
ただ記憶だけという英語などとは格が違う

976 ：実習生さん：2016/12/07(水) 22:24:51.37 ID:Mo3Jro36.net

誰か次スレはよ

977 ：実習生さん：2016/12/07(水) 22:27:27.22 ID:u6cNE9N3.net

>>959
自治体によっても違うだろう。教科にもよるし、時期にもよるよ。
通知票、終わった！！
イェーイ！

978 ：実習生さん：2016/12/07(水) 22:41:34.69 ID:wLxlsxbF.net

>>959
一学期は厳しめ（全体の10%）、二学期は普通（15%）、三学期は甘め（20%）で評価する
うちの学校は10段階(9と10が五段階の5に相当)だから、10は100人に1人程度しかつけない

979 ：実習生さん：2016/12/07(水) 23:03:56.43 ID:2ZqugPP4.net

ていうか>>963はよくぱっと例出してきたな
最初から用意してたくさいけど

980 ：実習生さん：2016/12/07(水) 23:24:58.60 ID:suAenMrI.net

>>971
帰国子女でしたかすみません

思考の範囲を狭めるって、
大学入試問題を解く指導をしているときなら思考の範囲を狭めないよう気をつけるのは分かるが、
高校入試でそこまで考えることないじゃないか

という意味だと思いますよ。
日本で普通の教育を受けている人ならそういう意味にとるでしょう。
(この対偶をとってみましょう。)