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常勤・非常勤講師 Part102 ※現役講師限定
- 1 :実習生さん:2016/12/08(木) 00:45:35.61 ID:geX1Wwft.net
- ※現役講師限定
前スレ
常勤・非常勤講師 Part100 ※現役講師限定
http://hayabusa6.2ch.net/test/read.cgi/edu/1473077857/
常勤・非常勤講師 Part101 ※現役講師限定
http://hayabusa6.2ch.net/test/read.cgi/edu/1476373408
- 121 :実習生さん:2016/12/10(土) 20:18:03.92 ID:FXM2oJyz.net
- >>120
思考の範囲を狭めるは発想を狭めるという意味での誤用でした
申し訳ありませんでした
今後このようなことがないよう努めさせていただきます
- 122 :実習生さん:2016/12/10(土) 20:31:08.70 ID:K/2azGgb.net
- 発想を狭めるから何?って感じだな、何を言いたいかさっぱり分からん
そもそも、こいつらって京大の問題を初見ですぐに解ける天才とかなのかね?
- 123 :実習生さん:2016/12/10(土) 20:42:18.30 ID:UA1KiNHs.net
- >>122
散々誤用って言われてるのに説明しろというわけのわからないやつがおるからな
誤用という言葉を知らないのかもしれないが
- 124 :実習生さん:2016/12/10(土) 20:47:33.86 ID:K/2azGgb.net
- >>123
説明できないから誤用に逃げたんだろう
発想は曖昧な表現だからな、どうとでも誤魔化せる
- 125 :実習生さん:2016/12/10(土) 20:52:15.01 ID:uJzWVTS3.net
- みんなで思考の範囲を狭めるを発想の範囲を狭めるって誤用してたの?お前らどんだけ裏でつながってんだよww
- 126 :実習生さん:2016/12/10(土) 22:15:15.69 ID:FXM2oJyz.net
- 940 返信:実習生さん[sage] 投稿日:2016/12/07(水) 07:24:25.69 ID:Ce1nomIy [1/6]
>>935
解析的に解かないとダメ、って発想こそ生徒の発想を狭めるだろ。
だいたい因数分解だってしらみ潰しに当てはまる数を探してるじゃないか。
941 名前:実習生さん[sage] 投稿日:2016/12/07(水) 08:44:35.07 ID:yilCj7op [1/7]
>>940
ただの計算問題をわざわざ当てはめて解いているのを
指導せずにほっておいていいのか?
効率よく解かせるように指導すべきでしょうに
思考の範囲を狭めるって大学入試問題じゃないんだから・・・
因数分解ってそんなしらみ潰しでもないやろ
整数の範囲なら慣れたらすぐ出せる
- 127 :実習生さん:2016/12/10(土) 22:38:33.79 ID:uZoq9eqI.net
- たかが便所の落書きにここまで固執できるのがすげぇwww
- 128 :実習生さん:2016/12/10(土) 22:53:19.35 ID:d4vmu3He.net
- 2月から教員です
- 129 :実習生さん:2016/12/10(土) 22:59:45.99 ID:DWinlVX3.net
- >>109
>言い出した奴が何も説明出来なくて終わったようだけど
違うよ
>>17で終わったんだよ
- 130 :実習生さん:2016/12/10(土) 23:03:38.84 ID:L0jK/N51.net
- >>98
そんなんで死んでたら
私なんて1万回は死んでるわw
今、支援学校でT2(教師二人)とかで
児童生徒4人と教科の授業してるけど
男子3人はおとなしいんだけど
女子と教諭(ババァ)が二人で
暴言言ってきてウザいわー^
でも、週1回だからがんばるわ
あとの時間は知的障害のおとなしくて
愛らしい子たちとわいわいキャキャ学習
たまにオムツ交換が辛いけど
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