新採教員の愚痴はき場

1 ：実習生さん：2017/04/28(金) 20:01:42.15 ID:4g7x6+8M.net

毎日お疲れ様でございます。
希望に溢れる先生も心が折れそうな先生も、教員歴三年ぐらいまでの先生方、ご自由にどうぞ。

281 ：実習生さん：2017/06/19(月) 11:53:53.94 ID:Px7dRlKn.net

木っ端役人の一種だからな。

282 ：実習生さん：2017/06/19(月) 21:04:36.22 ID:x9lZbBEX.net

>>280
俺は区立だからまた別なのかもしれんな。

283 ：実習生さん：2017/06/19(月) 22:00:15.26 ID:Px7dRlKn.net

学習指導案って、なんか意味あるの？

284 ：実習生さん：2017/06/19(月) 22:09:12.26 ID:ImosPUnb.net

標準化＝出来の良い奴の能力を削ぎ、出来の悪い奴の欠点を指摘すること。

ちびっこ先生へ

285 ：実習生さん：2017/06/19(月) 23:10:24.82 ID:qaft9Upt.net

>>283
ないよ、んなもん

286 ：実習生さん：2017/06/19(月) 23:32:07.47 ID:xgMHVKa8.net

指導案とか研究授業はアピールだけが目的。

287 ：実習生さん：2017/06/20(火) 14:59:36.80 ID:wUYoXgCt.net

バカな指導案ばっかし。

288 ：実習生さん：2017/06/21(水) 00:14:56.81 ID:6RpCtuF+.net

指導案研究を馬鹿にするのは初任者の特権
指導案作成力と授業力は比例するよ
そして授業力と学級経営力も比例するよ
ということは、指導案作成力と学級経営力は比例するよ
自分の学級経営に自信があるなら指導案研究を馬鹿にしてもいいと思うね。
と、指導教官が言ってたけど嘘だね。

289 ：実習生さん：2017/06/21(水) 00:20:00.14 ID:bhgdizwM.net

学級経営って言葉は聞こえは良いが
単に教員側の決めたルールに文句言わず
屈服・服従させられるかだものな。

290 ：実習生さん：2017/06/21(水) 04:46:08.25 ID:fukXTlSI.net

ここらいったい　かいめつじょうたいにしよーよー　ぜんめつで　ごｋぶりにんげん