平成30年度 東京都教員採用試験 part3

1 ：実習生さん：2017/08/14(月) 21:40:12.31 ID:sJ2j6Rkx.net

※前スレ
平成30年度 東京都教員採用試験 part1
http://mao.2ch.net/test/read.cgi/edu/1490347524/
平成30年度 東京都教員採用試験 part2
http://mao.2ch.net/test/read.cgi/edu/1499770938/

581 ：実習生さん：2017/08/22(火) 09:08:09.31 ID:YhnYJZpx.net

>>580
いいかえると怒ってる保護者の対応として、教育委員会が求めてる答えを言えてるかどうかだけ

場面指導なんていくらでも答えあるけど、むこうが求めていない答えだしても低評価になるだけ
正論とか関係なしに、むこうが求めてる人材を演じれれば合格

582 ：実習生さん：2017/08/22(火) 09:17:57.17 ID:L59bAHGL.net

対応としてはまず第一にそういった気持ちにさせてしまったことを謝るとこだよね
その上でなぜ一をつけたのかの説明
自分に非がなくてもとりあえず謝っとけば問題ない

583 ：実習生さん：2017/08/22(火) 09:59:49.47 ID:Hr9qdEU/.net

では、あなたは不当なクレームについても謝るんですね？
わかりました。時間なので終わります。

584 ：実習生さん：2017/08/22(火) 10:58:15.48 ID:L59bAHGL.net

現場で働いてると不当なクレームなんていくらでもあるからね笑
そこで｢不当なクレームには絶対謝りません！｣とかいちいちやってたら時間がいくらあっても足りない
そういう現場知ってるか、というのも面接で見られてると思うよ

585 ：実習生さん：2017/08/22(火) 12:42:22.39 ID:SVRizWCf.net

評価１をつけたことを謝る、ってのはほんとにこれでいいの？
じゃああんた評価２か３に訂正しなさいよ、ってなりそう

ちゃんと説明したうえでその生徒の成績向上に向けてこういった善処をします、
ってのを期待されてるような

似たようなので
生徒が「鉛筆おいて説明きいて」を無視してなにか反抗的な態度をとっていた場合、
その反応的な態度があなたに対してわだかまりがあった場合どうすんの、
って場面指導があったよ
場面指導ばかりあてられたのだけど単元計画が甘かったのだろうか


２ステップの場面指導があるから、それでも生徒がやめない場合は、という対処については
面接官の指示があるまでだまっておいたほうが得かもしれない

586 ：実習生さん：2017/08/22(火) 14:24:10.61 ID:Bojei+jl.net

個人面接での合格不合格フラグってなんかある？雰囲気とか質問内容とか

587 ：実習生さん：2017/08/22(火) 14:39:22.20 ID:SVRizWCf.net

>>586
いまのところないね、
上に島とか僻地でも大丈夫？って聞かれた方はいたけど

圧迫面接ぎみの部活動とか土日も夏休みもやらないといけないし
あんた文化系だけど運動部の部活動やれっていわれたらどうすんの？
みたいなことは聞かれた

面接官って一応管理職クラスの現場のスタッフがやってるんだけど
土日も部活動で教員が出勤することが暗黙の了解ということでよいんだな
https://mainichi.jp/articles/20170107/k00/00m/040/061000c
文科省の通知くらいは周知してるでしょうに

588 ：実習生さん：2017/08/22(火) 15:13:12.90 ID:IlgJ51Ho.net

>>582
そういった気持ち→不快な気持ち
そこんとこ明確にしないと追質問されそう

あと、とりあえず謝っておけばよい、って考えが面接官に見抜かれると、対応力なしと思われる。現場がそうであってもねw

589 ：実習生さん：2017/08/22(火) 18:23:01.27 ID:tJXqWxmu.net

>>582
相手の話に傾聴すればさらに良し。

590 ：実習生さん：2017/08/22(火) 18:24:44.33 ID:tJXqWxmu.net

傾聴にはいろんなテクニックがあるから、具体的にどのように傾聴するかを言えたほうがいいですね。