【複合選抜】愛知県の高校受験part75【尾張・三河】

1 ：実名攻撃大好きＫＩＴＴＹ：2018/06/05(火) 16:15:50.50 ID:7dKQoAbZ0.net

引き続き、愛知県の高校入試の話題をどうぞ。

個人が特定できるかも知れない内容は書きこまないこと。自分でほんの少しでも危ないと思ったら、
書き込まないのが無難です。合格してから書き込んでください。
自分の住所・性別・受験番号・出身中学・内申点・当日点・模試の偏差値・特技・生徒会・部活・
私立高校の合否・珍しい併願校や単願、などを組み合わせて書き込むのは、
簡単に個人を特定できるので絶対にやめましょう。このスレは中学の先生も高校の先生も当然見ています。
自分で書いた書き込みは、削除依頼をしても応じてもらえません。

＜前スレ＞
【複合選抜】愛知県の高校受験part74【尾張・三河】
https://mao.2ch.net/test/read.cgi/ojyuken/1525478032/

718 ：実名攻撃大好きＫＩＴＴＹ：2018/07/01(日) 15:12:57.47 ID:hzmrnJN00.net

負のピア効果―クラスメイトの学力が高くなると生徒の学力は下がるのか？―
https://www.rieti.go.jp/jp/publications/dp/17j024.pdf

719 ：実名攻撃大好きＫＩＴＴＹ：2018/07/01(日) 15:13:42.36 ID:hzmrnJN00.net

多くの保護者は、自分の子供に「なるべく学力の高い友人と学校生活を送ってほしい」と願っているだろう。その裏側には、学力の高い友人と付き合えば、
学力の高い友人から勉強の仕方を教わったり、進学への意欲なども影響を受けてくれるだろうという強い期待があるはずだ。
これは、経済学でいうところの「ピア効果」（友人から受ける影響）がプラスであるならば、決して間違いではない。
しかし、実際には、このピア効果がプラスであるか、マイナスであるか、あるいはピア効果そのものがほとんど存在しないのかについては、さまざまな結果が混在しており、
特に日本のデータを用いた実証研究の結果についてはコンセンサスが得られている状況にはない。

720 ：実名攻撃大好きＫＩＴＴＹ：2018/07/01(日) 15:14:50.01 ID:hzmrnJN00.net

本稿では、2015年から埼玉県が実施している「埼玉県学力・学習状況調査」（さいたま市以外の埼玉県下の全ての自治体の公立小・中学校の生徒が参加している）の個票データを用いて、ピア効果の推定を行った。
ここでは、ある生徒が、平均的な成績が良いクラスに1年間所属した後、その生徒の成績が前年度の始めと比べて上がっている場合はプラスのピア効果、下がっている場合はマイナスのピア効果、
変わらない場合はピア効果は存在しないと考えた。実証分析の結果は、学年、性別、科目によらず、負のピア効果が存在することを示唆している。これは、クラスメイトの成績が高いクラスだと、本人の成績は下がるということを意味しており、
先行研究に倣って、単学級を除き、学校固定効果をコントロールしたModel 4の結果をみてみると、クラスの平均的なスコア（項目反応理論に基づく学力の推定値）が1上昇すると、
国語では本人のスコアは0.09〜0.23、算数・数学では0.16〜0.27下がる。
負のピア効果の理由として、成績のよい同級生がいることによって、自分の相対的な学力が低いという自己認識を持ち、学習意欲が低下するという可能性が指摘できる。
教育の期待収益率を高めるためには、自分の潜在的な能力が低いという自己認識を持たせないような関わりや指導を行うことが重要と考えられる。