【京都】佛教大学通信教育部40【教免・生涯学習】

612 ：名無し生涯学習：2015/08/23(日) 09:13:14.58 .net

>>602
あくまで中立的立場で判断させて頂きます。
部活だけを重視するのは間違いです。それは、あくまで学校教育が全ての重要で
部活はその一部の手段に過ぎないという認識で教育しなくてはならないからです。
なぜなら、部活をしてるものだけが人間的成長をする訳ではないからです。
教科外授業などで教育出来ない人間が、どうして部活でまともに指導する事が
出来るのでしょうか？部活だけに限定すると、韓国人のような非人間的な素養が
出来上がる危険性があります。
これは教育者としては、絶対にあってはならない事です。
要約しますと、教育とは部活は必ずしも必要ではないという事です。
部活などなくても、教育は十分可能であるからです。
単に部活という環境を借りて、教育の一手段として利用してるだけという事です。
実力のある教育者であれば、そのようなものを利用しなくても充分教育は可能です。
そこに全く気がついていない事は、嘆かわしい事と言わざるおえません。