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勉強の必要性を教えない大人達に不信感

1 :実習生さん:2011/05/21(土) 15:48:47.48 ID:lhTnmntk.net
「若い頃にもっと勉強しておけば良かった」と言う人は多い。
小生の場合、小学校5・6年の時の担任にもよくそう言われた。
しかし、なぜ、「その理由」を言ってくれる人は少ないのだろうか?
「中学レベルでは全教科、社会に出て必要になる」と言う人はいたが、どう必要になるかはまるで言ってなかった。
また、「社会に出たら連立方程式も一次関数もいらないけど、それらをする事によって身に付く力が社会に出てからは必要」みたいに、解釈に困る事を言う人もいた。
小生は社会人になった今になり、「勉強がなぜ必要か」が理解できた。
だから今更勉強をやり直しているが、学生時代に大人達が「勉強の必要性」を教えてくれていれば、あるいは「各科目の実生活との密着性を持った教え方」をしてくれていれば、今更勉強のやり直しというこんな事は遠回りはしなくてよかったのだ。

小生は「頭で理解して動くタイプ」なので、逆に言えば理屈がわからないと動けない事がある。
中学校の頃、「理科は何の為に勉強してるのか分からない、だからやる気が起きない」と言った時、先生に「何の為でもないんだ」と言われたが、あの時に「真実」を言ってくれていれば、小生の人生は違った物になっていたかもしれない。

>>2に続く

810 :ヤフーコメント:2014/08/24(日) 19:03:26.95 ID:iDk77uKr.net
zer*****
|1日前(2014/08/23 15:59)

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あなたの言ってることは俺も考えたことがあるが、その理屈が正しいなら、2chにスレは立たないし、「なぜ勉強するのか」という本が続々と出版されるわけもないよね。
梅原大吾のプロゲーマーのうんたらっていう本みたいな、勉強と全く関係ない本でも、「必要性を教えてくれなかった」って書いてあったし。

というか、「必要性」を学校教師が教えるのは当然でしょ?
必要もないことを何年も何年もかけて教えるわけ?

それに、俺は、「なんのために勉強してるのか、と質問したら、『なんのためでもない』と返された」と書いたよね。
これって、教師も必要性を分かってないってことじゃん。

まあ、100歩譲って、教師が(勉強の必要性を)能動的に説明する必要はないにしても、聞かれたら教えるべきだろう。例えば三平方の定理がどう必要か、学生じゃ想像困難。

>親が話すこと
勉強を教えるのは学校ですけど。親が教えるなら学校いらないね


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811 :ヤフーコメント:2014/08/24(日) 19:03:57.40 ID:iDk77uKr.net
ヤフコメ・ネット中傷依存症は廃人の始まり
|8時間前(2014/08/24 10:18)

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zer*****さんの感覚はとてもよくわかる。
個人的には、必要性というより、勉強そのもの、知そのものの面白さを感じさせてくれる先生に出会ってたら人生かなり違ってただろうなあと思う。
二十代半ばくらいから勉強するのが楽しくてしょうがないが時間がない。もったいない事してたなあと回顧する事がたくさんある。


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1

812 :ヤフーコメント:2014/08/24(日) 19:04:22.50 ID:iDk77uKr.net
ヤフコメ・ネット中傷依存症は廃人の始まり
|8時間前(2014/08/24 10:26)

いいね

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言葉足らずでしたが、だからこの記事のお父さんの方針は凄いいいなあと思いました。
でも、高校で得られる経験もあるっていうコメントを見て、それも一理あると思いました。
まあ、学校の半分以上は好ましくない経験だった私なので学校が楽しかった人達とは意見が合わないのかも・・・・・・


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813 :実習生さん:2014/08/25(月) 11:23:52.48 ID:4XAWIkHA.net
勉強は本来楽しいモノ。皆もっと楽しみながらやろうよ
http://kanae.2ch.net/test/read.cgi/jsaloon/1403002379/




勉強のやる気がおきない
http://kanae.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1395906829/l50

やる気がまっっったく出ない…
http://kanae.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1408270204/l50

勉強のやる気の出し方
http://kanae.2ch.net/test/read.cgi/jsaloon/1405333959/l50

受験生の勉強のやる気の起こし方
http://kanae.2ch.net/test/read.cgi/jsaloon/1408789620/l50




勉強の必要性を教えない大人達に不信感
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305960527/l50

814 :実習生さん:2014/08/26(火) 21:46:53.68 ID:+O+83Dgt.net
いい加減、古典(古文・漢文)を大学入試で課すな!
http://kanae.2ch.net/test/read.cgi/jsaloon/1406218649/l50


勉強の必要性を教えない大人達に不信感
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305960527/l50




古典(古文・漢文)の必要性を示せないのはさすがに仕方ない






入試科目に古典がない大学
http://kanae.2ch.net/test/read.cgi/jsaloon/1408892681/l50


なぜ日本人が英語難民かを真面目に考察するスレ
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/english/1404186058/590-
古典に割く時間があるなら英単語のひとつでも覚えるべきだというのに。


慶應義塾大学文学部は古文漢文を出題していない
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/kobun/1395921382/l50


理系が古文・漢文をやる意味は何だろう
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/kobun/1322580431/l50

815 :現時点でのまとめ 改改改改:2014/08/26(火) 23:54:37.12 ID:+O+83Dgt.net
これまで誰も教えてくれなかった受験勉強をしなければいけない本当の理由 [単行本] 関 正生 (著), 伊藤 賀一 (著) 出版社: 秀英予備校 (2013/5/1)

勉強する理由 [単行本(ソフトカバー)] 石井 大地 (著) 出版社: ディスカヴァー21 (2009/4/15)

受験必要論 人生の基礎は受験で作り得る [単行本(ソフトカバー)] 林 修 (著) 出版社: 集英社 (2013/10/4)

中学生の本当に正しい勉強法 改訂4版(YELL books) 児保章亮 エール出版社;改訂4版(2014/2/17)
↑一応、さわり程度には各教科の勉強の意味・意義に触れている。

キミは何のために勉強するのか ~試験勉強という名の知的冒険2~ [単行本(ソフトカバー)] 富田 一彦 (著) 出版社: 大和書房 (2012/7/25)
↑これの前作も。

中高生の勉強あるある、解決します。 [単行本] 池末 翔太 (著), 野中 祥平 (著) 出版社: ディスカヴァー21 (2011/9/16)
前作のほう(=↑)で、「勉強する意味が分からない」という質問に、はぐらかしてるとしか思えない答えが。

中高生の勉強「まだまだ」あるある、解決します。 [単行本(ソフトカバー)] 池末翔太 (著), 野中祥平 (著) 出版社: ディスカヴァー・21 (2014/2/21)

ドラゴン桜公式副読本 16歳の教科書2 「勉強」と「仕事」はどこでつながるのか 出版社: 講談社 (2009/6/26)
↑これの前作も。

格闘ゲーム界の神である梅原 大吾 氏の『世界一プロ・ゲーマーの「仕事術」 勝ち続ける意志力』 (梅原 大吾,2012,小学館)
という著書にも、「勉強の必要性を教えてくれなかった」という記述があった。

>勉強だけに時間を費やすのを許される事がどれだけ幸せか
小説版のドラゴン桜にこんなこと書いてあったような気が。

「欲望の伴わない勉強は、記憶を損なう ダ・ヴィンチ」(サプライズBOOK『[もうダメだ!]と思ったら読む本』より。コンビニ限定書籍のためISBNなし)

中1数学でみる数学勉強の必要性.wmv http://youtu.be/w0ibh6H9NBs 〜 中3数学でみる勉強の必要性2.wmv http://youtu.be/mwOlCHHSd1I

【人はなぜ勉強するのか】強烈なオヤジが高校も塾も通わせずに3人の息子を京都大学に放り込んだ話 - ある一家の家庭教育にあった、学びの意味 - STORYS.JP 8月22日(金)20時0分配信 http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20140822-00010000-storys-life

816 :現時点でのまとめ 改改改改:2014/08/27(水) 00:00:38.30 ID:UAb32b9o.net
勉強は本来楽しいモノ。皆もっと楽しみながらやろうよ
http://kanae.2ch.net/test/read.cgi/jsaloon/1403002379/33,49
33 :昼ライト点灯虫マニャデチ性欲欠落ホモアスペルゲイ池沼番長3重障壁バセドウzero3vry:2014/08/01(金) 11:49:08.70
世界仰天ニュース 「受験を繰り返す天才青年の悩み」
https://www.youtube.com/watch?v=nJgdmRfwwkY

勉強(というより受験)が楽しいようだ
7:10〜
ネットゲームと受験勉強は似ている

日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなw http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1298533429/
勉強の必要性を教えない大人達に不信感 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305960527/
アメリカ人「日本の受験生wwwww」 http://kanae.2ch.net/test/read.cgi/jsaloon/1406478540/

日本の先生、世界一多忙なのに指導には胸張れない 朝日新聞デジタル 6月26日(木)5時40分配信 http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20140626-00000008-asahi-soci
学級運営や教科指導などについて、指導がどの程度できているか、自信の度合いを4択で尋ねた。「非常に良くできている」「かなりできている」の割合の合計を比べると、12項目すべてで参加国・地域中、最低だった。
「勉強にあまり関心を示さない生徒に動機付けする」では21・9%で、平均の70・0%の3分の1以下。「生徒の批判的思考を促す」は15・6%(平均80・3%)、「生徒に自信を持たせる」も17・6%(同85・8%)だった。

スレの趣旨とは少し違うが、「全体像」「体系図」を最初に示さないのは今の学校(塾もだが)教育の悪い点だと思う。

「今」の学習が全体でどういう位置付けなのか。
そういうのが分かったホウがいいのは以下書籍でも言われてる。
・超勉強法(野口 悠紀雄、講談社)
・大岩のいちばんはじめの英文法【英語長文編】―大学受験英語(東進ブックス 名人の授業) 大岩 秀樹(著) 出版社:ナガセ(2012/3/25)
・2013年版 U-CANの社労士 速習レッスン (ユーキャンの資格試験シリーズ) ユーキャン社労士試験研究会 (著, 編集) 出版社:U-CAN; 第8版 (2012/10/19)自由国民社

俺個人の例で言っても、英語の五文型とかなんであんな事してるのか分からなかた。
どうして必要とか5文型が全体の中でどういう位置付けでそれをやるとなぜ有用なのかの説明はほしかた

817 :実習生さん:2014/08/27(水) 00:03:09.56 ID:UAb32b9o.net
勉強は本来楽しいモノ。皆もっと楽しみながらやろうよ
http://kanae.2ch.net/test/read.cgi/jsaloon/1403002379/




勉強のやる気がおきない
http://kanae.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1395906829/l50

やる気がまっっったく出ない…
http://kanae.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1408270204/l50

勉強のやる気の出し方
http://kanae.2ch.net/test/read.cgi/jsaloon/1405333959/l50

受験生の勉強のやる気の起こし方
http://kanae.2ch.net/test/read.cgi/jsaloon/1408789620/l50




勉強の必要性を教えない大人達に不信感
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305960527/l50

818 :実習生さん:2014/08/27(水) 00:04:36.63 ID:UAb32b9o.net
教師の仕事はなぜ生徒よりラクチンなのか?6
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1320446844/548 ← 検索を重ねて (リンク先レス番号のリンク先)

発達障害者は普通学級に置くべきか否か 2
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1354975243/l50

武田邦彦氏を文部科学省の放射線教育参与推薦しよう
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1318330809/l50

国は同性愛者へ謝罪・賠償し教育現場も改革しる!
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1352029861/l50

制服問題総合スレ 其の6 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1344086777/623 ←土俵(現時点)。
義務教育は全部税金、無償化を(制服や副教材等) http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306503329/l50

教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/l50

勉強の必要性を教えない大人達に不信感 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305960527/816-817 ←関正夫。あ、関正生だった。関 正生、他。 816-817で現時点でのまとめ。
公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/l50
日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなw http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1298533429/
なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか 3 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/l50


日本人は間違った倫理観を変えられないか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308353067/


教育板における教師の人格崩壊ぶりについて http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308478912/l50
「謝らなくていい」超ぬるま湯職業が教師 http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1304685054/
なぜ教育現場は治外法権が成立しているのか 2 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1407053660/l50
k

819 :実習生さん:2014/09/10(水) 23:45:19.38 ID:j5cA1rRj.net
これまで誰も教えてくれなかった受験勉強をしなければいけない本当の理由 [単行本] 関 正生 (著), 伊藤 賀一 (著) 秀英予備校

高校受験 全国実力派の塾長が語る100の学習法 (Yell books) 学習法研究会 (編集) エール出版社

勉強する理由 [単行本(ソフトカバー)] 石井 大地 (著) 出版社: ディスカヴァー21

受験必要論 人生の基礎は受験で作り得る [単行本(ソフトカバー)] 林 修 (著) 集英社

中学生の本当に正しい勉強法 改訂4版(YELL books) 児保章亮 エール出版社;改訂4版
↑一応、さわり程度には各教科の勉強の意味・意義に触れている。なお、この本の高校版も同様。

キミは何のために勉強するのか ~試験勉強という名の知的冒険2~ 富田 一彦 (著) 大和書房
↑これの前作も。

中高生の勉強あるある、解決します。 [単行本] 池末 翔太 (著), 野中 祥平 (著) ディスカヴァー21
「勉強する意味が分からない」という質問に、はぐらかしてるとしか思えない答えが。

ドラゴン桜公式副読本 16歳の教科書2 「勉強」と「仕事」はどこでつながるのか講談社
↑これの前作も。

格闘ゲーム界の神である梅原 大吾 氏の『世界一プロ・ゲーマーの「仕事術」 勝ち続ける意志力』 (梅原 大吾,2012,小学館)
↑「勉強の必要性を教えてくれなかった」的記述があった。

>勉強だけに時間を費やすのを許される事がどれだけ幸せか
小説版のドラゴン桜にこんなこと書いてあったような気が。

「欲望の伴わない勉強は、記憶を損なう ダ・ヴィンチ」(サプライズBOOK『[もうダメだ!]と思ったら読む本』より。コンビニ限定書籍のためISBNなし)

中1数学でみる数学勉強の必要性.wmv http://youtu.be/w0ibh6H9NBs 〜 中3数学でみる勉強の必要性2.wmv http://youtu.be/mwOlCHHSd1I

【人はなぜ勉強するのか】強烈なオヤジが高校も塾も通わせずに3人の息子を京都大学に放り込んだ話 - ある一家の家庭教育にあった、学びの意味 - STORYS.JP 8月22日(金)20時0分配信 http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20140822-00010000-storys-life

820 :実習生さん:2014/09/10(水) 23:47:06.87 ID:j5cA1rRj.net
勉強は本来楽しいモノ。皆もっと楽しみながらやろうよ
http://kanae.2ch.net/test/read.cgi/jsaloon/1403002379/33,49
33 :昼ライト点灯虫マニャデチ性欲欠落ホモアスペルゲイ池沼番長3重障壁バセドウzero3vry:2014/08/01(金) 11:49:08.70
世界仰天ニュース 「受験を繰り返す天才青年の悩み」
https://www.youtube.com/watch?v=nJgdmRfwwkY

勉強(というより受験)が楽しいようだ
7:10〜
ネットゲームと受験勉強は似ている

日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなw http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1298533429/
勉強の必要性を教えない大人達に不信感 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305960527/
アメリカ人「日本の受験生wwwww」 http://kanae.2ch.net/test/read.cgi/jsaloon/1406478540/

日本の先生、世界一多忙なのに指導には胸張れない 朝日新聞デジタル 6月26日(木)5時40分配信 http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20140626-00000008-asahi-soci
学級運営や教科指導などについて、指導がどの程度できているか、自信の度合いを4択で尋ねた。「非常に良くできている」「かなりできている」の割合の合計を比べると、12項目すべてで参加国・地域中、最低だった。
「勉強にあまり関心を示さない生徒に動機付けする」では21・9%で、平均の70・0%の3分の1以下。「生徒の批判的思考を促す」は15・6%(平均80・3%)、「生徒に自信を持たせる」も17・6%(同85・8%)だった。

スレの趣旨とは少し違うが、「全体像」「体系図」を最初に示さないのは今の学校(塾もだが)教育の悪い点だと思う。

「今」の学習が全体でどういう位置付けなのか。
そういうのが分かったホウがいいのは以下書籍でも言われてる。
・超勉強法(野口 悠紀雄、講談社)
・大岩のいちばんはじめの英文法【英語長文編】―大学受験英語(東進ブックス 名人の授業) 大岩 秀樹(著) 出版社:ナガセ(2012/3/25)
・2013年版 U-CANの社労士 速習レッスン (ユーキャンの資格試験シリーズ) ユーキャン社労士試験研究会 (著, 編集) 出版社:U-CAN; 第8版 (2012/10/19)自由国民社

俺個人の例で言っても、英語の五文型とかなんであんな事してるのか分からなかた。
どうして必要とか5文型が全体の中でどういう位置付けでそれをやるとなぜ有用なのかの説明はほしかた

821 :実習生さん:2014/09/10(水) 23:48:44.89 ID:j5cA1rRj.net
これまで誰も教えてくれなかった受験勉強をしなければいけない本当の理由 [単行本] 関 正生 (著), 伊藤 賀一 (著) 秀英予備校

高校受験 全国実力派の塾長が語る100の学習法 (Yell books) 学習法研究会 (編集) エール出版社

勉強する理由 [単行本(ソフトカバー)] 石井 大地 (著) 出版社: ディスカヴァー21

受験必要論 人生の基礎は受験で作り得る [単行本(ソフトカバー)] 林 修 (著) 集英社

中学生の本当に正しい勉強法 改訂4版(YELL books) 児保章亮 エール出版社;改訂4版
↑一応、さわり程度には各教科の勉強の意味・意義に触れている。なお、この本の高校版も同様。

キミは何のために勉強するのか ~試験勉強という名の知的冒険2~ 富田 一彦 (著) 大和書房
↑これの前作も。

中高生の勉強あるある、解決します。 [単行本] 池末 翔太 (著), 野中 祥平 (著) ディスカヴァー21
「勉強する意味が分からない」という質問に、はぐらかしてるとしか思えない答えが。この本には続編あるがそちらでは特に触れてない。

ドラゴン桜公式副読本 16歳の教科書2 「勉強」と「仕事」はどこでつながるのか講談社
↑これの前作も。

格闘ゲーム界の神である梅原 大吾 氏の『世界一プロ・ゲーマーの「仕事術」 勝ち続ける意志力』 (梅原 大吾,2012,小学館)
↑「勉強の必要性を教えてくれなかった」的記述があった。

>勉強だけに時間を費やすのを許される事がどれだけ幸せか
小説版のドラゴン桜にこんなこと書いてあったような気が。

「欲望の伴わない勉強は、記憶を損なう ダ・ヴィンチ」(サプライズBOOK『[もうダメだ!]と思ったら読む本』より。コンビニ限定書籍のためISBNなし)

中1数学でみる数学勉強の必要性.wmv http://youtu.be/w0ibh6H9NBs 〜 中3数学でみる勉強の必要性2.wmv http://youtu.be/mwOlCHHSd1I

【人はなぜ勉強するのか】強烈なオヤジが高校も塾も通わせずに3人の息子を京都大学に放り込んだ話 - ある一家の家庭教育にあった、学びの意味 - STORYS.JP 8月22日(金)20時0分配信 http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20140822-00010000-storys-life

822 :実習生さん:2014/09/10(水) 23:50:12.99 ID:j5cA1rRj.net
教師の仕事はなぜ生徒よりラクチンなのか?6
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1320446844/548 ← 検索を重ねて (リンク先レス番号のリンク先)

発達障害者は普通学級に置くべきか否か 2
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1354975243/l50

武田邦彦氏を文部科学省の放射線教育参与推薦しよう
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1318330809/l50

国は同性愛者へ謝罪・賠償し教育現場も改革しる!
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1352029861/l50

制服問題総合スレ 其の6 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1344086777/623 ←土俵(現時点)。
義務教育は全部税金、無償化を(制服や副教材等) http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306503329/l50

教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/l50

勉強の必要性を教えない大人達に不信感 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305960527/820-821 ←関正夫。あ、関正生だった。関 正生、他。 821-822で現時点でのまとめ。
公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/l50
日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなw http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1298533429/
なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか 3 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/l50


日本人は間違った倫理観を変えられないか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308353067/


教育板における教師の人格崩壊ぶりについて http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308478912/l50
「謝らなくていい」超ぬるま湯職業が教師 http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1304685054/
なぜ教育現場は治外法権が成立しているのか 2 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1407053660/l50

823 :実習生さん:2014/09/11(木) 15:03:35.41 ID:oh8FyAkE.net
メンヘル板コテハン専用コピペ連投スレです

苦情はこちらのスレまで

【昼間ライト点灯虫性欲欠落アスペ同性愛池沼番長】18
http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1406827533

824 :実習生さん:2014/09/25(木) 14:09:04.02 ID:Bbn3aB8G.net
これまで誰も教えてくれなかった受験勉強をしなければいけない本当の理由 [単行本] 関 正生 (著), 伊藤 賀一 (著) 秀英予備校

高校受験 全国実力派の塾長が語る100の学習法 (Yell books) 学習法研究会 (編集) エール出版社

勉強する理由 石井 大地 (著) 出版社: ディスカヴァー21

受験必要論 人生の基礎は受験で作り得る [単行本(ソフトカバー)] 林 修 (著) 集英社

中学生の本当に正しい勉強法 改訂4版(YELL books) 児保章亮 エール出版社;改訂4版←一応、さわり程度には各教科の勉強の意味・意義に触れている。なお、この本の高校版も同様。

キミは何のために勉強するのか ~試験勉強という名の知的冒険2~ 富田 一彦 (著) 大和書房←これの前作も。

中高生の勉強あるある、解決します。 [単行本] 池末 翔太 (著), 野中 祥平 (著) ディスカヴァー21←「勉強する意味が分からない」という質問に、はぐらかしてるとしか思えない答えが。この本には続編あるがそちらでは特に触れてない。

ドラゴン桜公式副読本 16歳の教科書2 「勉強」と「仕事」はどこでつながるのか講談社←これの前作も。

わが子を勉強中毒にする方法 出版社: データ・ハウス (2013/9/21)

楽しさ発見!高校数学I+A (チャートBOOKS) 単行本 ? 2003/3/1 小林 道正 (編集) 出版社: 数研出版 (2003/03)

格闘ゲーム界の神である梅原 大吾 氏の『世界一プロ・ゲーマーの「仕事術」 勝ち続ける意志力』 (梅原 大吾,2012,小学館)←「勉強の必要性を教えてくれなかった」的記述があった。

>勉強だけに時間を費やすのを許される事がどれだけ幸せか
小説版のドラゴン桜にこんなこと書いてあったような気が。

「欲望の伴わない勉強は、記憶を損なう ダ・ヴィンチ」(サプライズBOOK『[もうダメだ!]と思ったら読む本』より。コンビニ限定書籍のためISBNなし)

中1数学でみる数学勉強の必要性.wmv http://youtu.be/w0ibh6H9NBs 〜 中3数学でみる勉強の必要性2.wmv http://youtu.be/mwOlCHHSd1I

【人はなぜ勉強するのか】強烈なオヤジが高校も塾も通わせずに3人の息子を京都大学に放り込んだ話 - ある一家の家庭教育にあった、学びの意味 - STORYS.JP 8月22日(金)20時0分配信 http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20140822-00010000-storys-life

825 :実習生さん:2014/09/25(木) 14:10:26.14 ID:Wwf1Ah6f.net
>>1
必要性を説いても生徒は聞こうとしないのが現実

826 :実習生さん:2014/09/25(木) 21:01:42.11 ID:G5PkkzQV.net
>>825
それを聞くように仕向けるのが教師の務めであり教育力ってもんだよ
現実から目を背けてるのはキミの方

827 :実習生さん:2014/09/25(木) 21:49:56.05 ID:Wwf1Ah6f.net
>>826
君は現場を知らないようだね。若くて理想に燃えているのは好感が持てる。
でもそうやって言いたいことを好き勝手に言えるような悠長なもんではないんだよ教育現場は。

828 :実習生さん:2014/09/25(木) 22:10:31.19 ID:G5PkkzQV.net
>>827
いやいやバリバリ現場でやってますけど…?なにか?
まあ教員の平均年齢から見れば、まだ若い方かな?
若さも現場では一つの武器なので、今のところは最大限に使わせていただいておりますが、それが何か?

829 :実習生さん:2014/09/25(木) 22:32:57.41 ID:G5PkkzQV.net
>>827
ちなみに旧帝、早慶卒で教員転向した変わり者ですけどね…?

830 :実習生さん:2014/09/26(金) 02:20:35.97 ID:JZN/YZaq.net
早慶乙

831 :実習生さん:2014/09/26(金) 13:40:25.36 ID:3xFHjlvG.net
>>828-829
すばらしい! ぜひ子どもたちに勉強の大切さを説いて
子どもがみんな勉強に前向きに取り組むようにしてほしい!
というかすでにできてるのかな? もしできてるならそれについて書いてくれないだろうか?

832 :実習生さん:2014/09/26(金) 23:35:13.25 ID:OxIwpFzV.net
>>831
みんなってのは語弊があるので…1人でも多く。
そういう意識で、頑張ってる。
ただこんなとこで書くようなことではないので書きません。

833 :昼ライト点灯虫マニャデチ性欲欠落ホモアスペルゲイ03系3重障壁バセドウ綿飴箸JAL123:2014/10/29(水) 18:10:31.09 ID:dGvpAbKQ.net
>>825
それならまだいい。説く先生自体が滅多にいない。

834 :昼ライト点灯虫マニャデチ性欲欠落ホモアスペルゲイ03系3重障壁バセドウ綿飴箸JAL123:2014/10/30(木) 02:45:06.70 ID:8n6S90jL.net
教師より母親に不信感がある。
母親は俺が小学生の頃に家計簿とかに興味を持つと「子供がお金の事はいいの!」と言って隠蔽していた。
だから俺は数学の出来ない子になった。
そのくせ、母親は、俺が数学が出来ないと怒ったし。お前だろ俺の数学の芽を潰したのは。
たとえ麻薬とかでも子供が興味を持った事なら教えるべきだろう、それが薬剤師になるきっかけなのかもしれないし。
しかも、大学受験では「たくさん受けたい」というと、「受験料がかかるからダメ」。
はあ? 子供が金のことはいいと言っておきながら、今になって金のことを気にしろってか?
高校の頃に「学生は勉強しろ」とか言ってバイトもさせてくれなかった。バイト未経験の人間に金の価値が分かるわけないだろ?

もしあの時母親が家計簿を見せてくれていれば、俺は数学に興味がわき、
数学オリンピックで優勝し、大学では物理学を専攻し、今頃はタイムマシンを開発して歴史に名を残していたはずだ。

家計簿繋がりで父親の給与明細を見れば、税金や保険で控除されてるのがなぜかを小学生の頃から知って、
市販薬など買うことなく、保険払ってるんだから風邪をひいたら軽度でも医者に行っていたというのに。
今まで重度でない限り医者に行かず市販薬で済ませていたのは大損だったのだ。

「子供はお金のことはいいの!」と隠蔽する。
これは、例えば子供が昆虫に興味を持って「この昆虫なーに」ときいて、
「子供が昆虫のことはいいの!」と言うようなものだ。

母親は、俺の人生を奪ったから俺に母親はいらない。
だから
http://douseiai.dousetsu.com/mental.html
http://www.geocities.jp/ootsubancyo/
http://www.interq.or.jp/writer/flat/occult/noroi/daikou.htm
などのサイトを駆使して母親の呪殺を試みてはいるんだけど、なかなか死んでくれない。

835 :実習生さん:2014/12/10(水) 02:03:06.11 ID:8YQb7r96.net
>>1
簡単。
教師自体が勉強の必要性を認識していないから。
日本の教師は子ども相手が楽なだけで教員になりたがり、教科は愛していない。

836 :実習生さん:2014/12/10(水) 17:33:23.78 ID:8YQb7r96.net
教えないのではなく教えられないのだ
実生活で自分の教科が役に立ったことがないからな
英語にしても何にしてもレベルが低いので役にたたない

教えるのが楽しいばかりで自分を教育することを忘れている

837 :実習生さん:2014/12/10(水) 20:58:28.41 ID:uUJZOQ6U.net
公立学校をすべて潰し、クズどもを一掃しよう!!
クズどもから教育されることは何もない!!
公立学校教育をすべて廃止しクズどもを皆殺しにすべきだ!!
今の日本の教育システムをブッ潰し効率の良い学校へつくり変えよう!!
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ!!教育を隠れミノにするな!!
悪徳公務員はさっさと死ね!!偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう!!

838 :1/4:2014/12/10(水) 23:03:50.66 ID:an4aCV+/.net
成績上位で学習時間が短い子どもの特徴
@DIME 11月25日(火)10時0分配信
http://zasshi.news.yahoo.co.jp/article?a=20141125-00010005-dime-soci


PISA(OECD生徒の学習到達度調査)の結果によると、日本の子どもたちの学力は回復傾向にあるものの、学習意欲に課題があることが指摘されている。主体的に学ぶ力を身につけるためには、
「何を学ぶか」(学習内容)に加えて、「どう学ぶか」(学習方法)を考えることが重要だが、よい学習方法がわからないという悩みを多くの子どもが抱えている実態もある。株式会社ベネッセホールディングスの社内シンクタンク「ベネッセ
教育総合研究所」では、学年別の子どもたちの学習に関する意識・実態と、それに対する保護者のかかわりの両方を明らかにし、「よりよい学びのあり方」を検討することを目的に全国の小学4年生から中学2年生の子どもとその保護者5,409組を対象に、「小中
学生の学びに関する実態調査」を行なった(2014年2月〜3月実施)。

※文中の表記については以下の通り。
・文中の「小学生」・・・小4生〜小6生の平均、「中学生」・・・中1生〜中2生の平均
・文中の「成績上位」「成績下位」・・・保護者の評価や子どもの自己評価により、成績を「上位」「中位」「下位」で3区分

■「上手な勉強のやり方が分からない」のは小学生で約40%、中学生で約55%

 学習の悩みについて、「上手な勉強のやり方が分からない」を選択した小学生は39.9%、中学生は54.7%であった。また、「成績上位」の中学生も約30%が選択した。「やる気が起きない」(小学生39.8%、中学生55.5%)の悩みをもつ割合も、中学生になると半数を超える。

■「成績上位」の子どもほど1日の学習時間が長い。ただし、「成績上位」の子どもであっても、小学生約6割、中学生5割が、1時間以下程度の学習時間

 成績別の子どもの1日の学習時間をみると、小学生の「成績上位」は1時間38分、「成績下位」は1時間7分、中学生の「成績上位」は1時間35分、「成績下位」は1時間13分だった。「成績上位」の子どもは「成績下位」の子どもに比べて、
平均で20〜30分程度学習時間が長いことがわかった。ただし、「成績上位」の子どもであっても、小学生で約6割、中学生で5割が、1日の学習時間が「1時間くらい」以下となっている。

839 :2/4:2014/12/10(水) 23:04:35.18 ID:an4aCV+/.net
■「成績上位×学習時間短い」中学生は、「成績下位×学習時間長い」中学生と比べて、学習方法の項目で、最大20ポイントほど上回った

「成績上位×学習時間短い」子どもは、「成績下位×学習時間長い」子どもと比較して、「何が分かっていないか確かめながら勉強する」で19.9ポイント、「○つけ(答え合わせ)をした後に解き方や考え方を確かめる」で21.4ポイント上回った。

■「新しいことを知ることができてうれしいから」勉強する子どもは、小学生から中学生で22ポイント減少

 勉強する理由の第1位は、小学生では「勉強しないといけないと思うから」(76.3%)、中学生では「将来いい高校や大学に入りたいから」(78.4%)であった。「新しいことを知ることができてうれしいから」という理由は、
小学生は65.5%だが、中学生になると43.5%で、22ポイント減少する。

840 :3/4:2014/12/10(水) 23:05:54.26 ID:an4aCV+/.net
■学びの面白さを伝える保護者の子どもは、そうでない保護者の子どもより、好奇心や関心を動機として学習をする割合が、10ポイント以上高い
保護者が子どもに「算数/数学の考え方や解き方の面白さを伝える」家庭では、子どもが学習内容に対する好奇心や関心を動機として学習をする割合は小学生34.9%、中学生35.2%と、そうでない場合の小学生24.4%、中学生23.7%と比較して、10ポイント以上高い。
今回の調査では、学習時間を十分に取っている子どもほど学業成績がよいという結果が明らかになった。学習の「量」と「成績」は、ある程度比例する。この意味で、一定の学習時間を確保することは、学力を高めるのに重要な要素といえる。
しかし、一方で、相対的に短い学習時間でも、学習方法の工夫によって成果を上げることが可能だということも実証された。学習の「量」を増やすだけでなく、学習の「質」を改善していくことも、学力を高めるために重要だということがわかる。
「上手な勉強のやり方が分からない」という悩みを抱えている子どもが多いという実態もある。調査では、小学生の約40%、中学生の約55%がそうした悩みを示していた。学習方法について体系的に学ぶ機会は少なく、それぞれの子どもは試行錯誤しなが
ら身につけていく。しかし、思うように効果的な方法が身についていないという実感が、多くの子どもたちにあるようだ。
教育心理学における「自己調整学習」の領域では、主体的に学ぶ力を身につけた学習者が備えている要素(「メタ認知(自己理解)」「学習意欲(学習動機づけ)」「学習方略」)や、それらの要素がどのように学習サイクルの循環を支えているかについて数
多くの知見が蓄積されている。そうした知見を活用しながら、子どもたちが学習方法を意識し、身につけていく機会を作っていく必要がある。
また、今回の調査では、保護者のかかわりが重要であることが改めて示された。保護者のかかわりは、子どもの学習意欲や学力形成に影響を与えている。その影響の仕方は小学生と中学生で異なる部分もあり、発達段階に合わせたかかわりが求められるといえそうだ。
 子どもがどのように「よりよい学びのあり方」を考え、具体的な方法を身につけていくのか。さらに、保護者や教員はそれをどのようにサポートしていけばよいか。そうした学習の「質」を改善していく試みは、子どもの教育に携わるすべての人が考えるべき課題でもある。

841 :3/4:2014/12/10(水) 23:06:19.45 ID:an4aCV+/.net
■調査概要
調査テーマ:小中学生の学びや保護者の関わりについての意識と実態
調査方法:郵送法による自記式質問紙調査
調査時期:2014年2月〜3月
調査対象:全国の小学4年生〜中学2年生の子どもとその保護者5,409組
    (小学4年生〜小学6年生 3,450組 中学1年生〜中学2年生 1,959組)
.
@DIME編集部

842 :実習生さん:2014/12/10(水) 23:21:12.60 ID:an4aCV+/.net
↑の名前欄は
4/4のまちがえ

843 :ライト202-94-156-160.cust.bit-drive.ne.jp池沼番長:2014/12/11(木) 22:51:25.35 ID:21NUqcoJ.net
今秋の暗殺教室で、
「意義を理解してないからだ」みたいな台詞があった。


【松井優征】 暗殺教室 【77時間目】 [転載禁止]©2ch.net
http://hello.2ch.net/test/read.cgi/wcomic/1418213754/31

暗殺教室アンチスレ11
http://hello.2ch.net/test/read.cgi/wcomic/1400414403/840

844 :実習生さん:2014/12/22(月) 15:15:02.25 ID:8Ocgjtqn.net
勉強の必要性って包み隠さずに言えば、奴隷化訓練。その不信感は当たりだ・・・。
ほんとはそこまでしなくても良いことを自分からやるようにする訓練。
勉強できる、が賢いと思い込ませて要領などを鍛える時間を奪い社会(既得権益層に手厚い)に労働力を多く貢がせる狙い。
国民の労働力の一部を吸い上げる国や大企業(のごく一部の上層部)・保険・銀行業界に都合がよく、彼らクズの欲の為だけにこの国の教育のやり方になってる。

つまり、生まれた時点で高確率で既得権益の怪物のなかでヒィヒィ言いながら労働することになるから、それをはぐらかしたいわけだ。
「○○様(会社上司等)の下で忠実に働けば生きれるかもしれない」将来に備えて奴隷訓練しろとか正直に言ったら絶対「産むな」って言い返されるわけだ。
「産むな?じゃ市ね」となり親としては子の幸せを願う、という建前に矛盾する現実である。
じゃ子育てしなきゃいい、と思うだろうけど産め育てよ圧力は相当なもの。
自由だったり都会ならある程度かわせるが大半の人間は嫌な労働で消耗している。都会以外は疲れてヤることしかいいことないからデキちゃう。
恥ずかしくて言えないからこれまたはぐらかす。少子化対策になったとか言い出す。
自分が日本社会の酷さと人間本来の幸福追求とのギャップに苦しみ、子のそういう様子を見つけては諦めさせて生きる・・・
絶望の大波が2回は来てそれが過ぎたら肉体の老衰・・・そんなの本来無神経な人間にしかできはしない。
だから子を怒鳴りつけるヤンキー親ばっかりになったんだと思う(九州地方だからかもしれないが)。

845 :実習生さん:2014/12/22(月) 15:15:50.12 ID:8Ocgjtqn.net
あと高学歴には社会の暗部もある程度知られてしまうので、逃がさず秘密を守らせるために余所を怖いと思える要領悪い純粋培養人間が好まれる。
勉強漬けがそういう人間に多いのは周知のとおり。
新卒で国の機関や有名大企業に入る奴には大抵純粋培養のためのガッチリした道が用意されている。日銀プリンスとか。それは白人様に貢ぐ。
普通あんま関係ないはなしだけど。大人の秘密なんて利益誘導のズルの為とか所詮そんなもん。

もちろん勉強でなくても頭の成長は可能。ボードゲーム・パズル・歴史研究・文学等・・・
しかし勉強の成果はそいつの社会的パワーの一部になるから、どうせ思考訓練を積むなら教科書の受験につながる勉強したほうがいいよってこと。
わかってても嫌なもんは嫌だけどな・・・そういう機会も大人になったら増えるから息抜き法の実験でもしていけばいい。息継ぎはとても大事。
生活環境変わっても日本育ちなら勉強は共通の話題になるし。そんな話題はイヤだけどもw
勉強して将来は海上での資源封鎖が怖くない豊かな海外での生活をおくれるといいですね・・・

長いけど読んでこれからの日本人は変わって欲しいと切に願う。
俺は外人教師の哀れむような本音授業の内容からこんなことを感じた。ん年前の話・・・

846 :実習生さん:2015/01/26(月) 22:23:57.45 ID:csrxFzYd.net
【調査】 親が高所得ほど子どもの成績良好・・・文部科学省
http://ai.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1395992931/

1 : 影のたけし軍団ρ ★@転載禁止[] 投稿日:2014/03/28(金) 16:48:51.69 ID:???0
去年行われた全国学力テストの結果と保護者の所得や学歴を分析したところ、
所得などが高いほど、子どもの正答率も高くなる傾向にあることが文部科学省の調査で分かりました。

文部科学省は去年4月に行った全国学力テストの際に、参加した小学6年生と中学3年生の保護者のうち
およそ4万人を抽出してアンケートを行い、家庭の状況とテスト結果を分析しました。

保護者の所得や学歴を基に子どもを4つのグループに分けて比べたところ、
所得などが高いほどテストの正答率も高くなる傾向が見られたということです。

例えば算数や数学の活用力を問う問題では、所得や学歴が最も高いグループと最も低いグループとで
正答率に20ポイント余りの開きがありました。

一方、所得などが最も低いグループで正答率が上位4分の1に入っていた子どもを調べたところ、
幼い頃に絵本の読み聞かせをしたり、新聞や本を読むよう働きかけたりしていると答えた保護者が多かったほか、
毎日、朝食をとるなど規則正しい生活をしているといった特徴があったということです。

分析を担当したお茶の水女子大学の耳塚寛明副学長は「家庭環境が子どもの学力に大きく影響し学力格差につながっているが、
家庭での取り組みが難しくても学校できめ細かく指導することで学力を伸ばすことはできる。
教員を増やすなどの対策のほか保護者の雇用の安定など社会的な支援策も必要だ」と話していました。
http://www3.nhk.or.jp/news/html/20140328/k10013322051000.html

847 :実習生さん:2015/01/31(土) 22:44:16.45 ID:vb+3t2x2.net
まったく無駄!!不要!!いらない!!
全ての公立学校はどんどん統廃合すべきだ!!
今いる教員数を3分の1以下にすべきである。
見せ掛けのための教育と管理第一主義の糞校長・教頭どもを全員クビにして
教育に効率の良い学校へ転換することだな。
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ!!

教育を隠れミノにするなよ!!
悪徳公務員はさっさと死ね!!
偽善教育のバカ公務員死ね!!

848 :実習生さん:2015/02/21(土) 11:05:05.24 ID:V0+/oMmJ.net
渡辺美樹 ありがとう
http://media.tumblr.com/df880b6f01f473dd0453f4c491adc820/tumblr_mqhhe6TBEm1rnseioo1_500.png

849 :昼ライト点灯虫マニャデチ性欲欠落ホモアスペルゲイ03系3重障壁バセドウ綿飴箸JAL123:2015/04/09(木) 22:38:29.54 ID:4fcjXjD7.net
昼ライト点灯虫マニャデチ性欲欠落ホモアスペルゲイ03系3重障壁バセドウ綿飴箸JAL123

850 :実習生さん:2015/05/26(火) 12:54:33.75 ID:ODYGfnwd.net
【教育】スマホ使用してる子供、使ってない人に比べ数学の平均点下がる傾向 小中学校対象で学力調査へ−仙台市
http://ai.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1397574491/

1 : 幽斎 ★@転載禁止[] 投稿日:2014/04/16(水) 00:08:11.45 ID:???0
仙台市、小中学校対象に学力検査 「スマホ」の影響も調査へ
http://www.fnn-news.com/localtime/miyagi/detail.html?id=FNNL00011226

宮城・仙台市は15日、市内の全ての小中学校を対象に、学力検査を行った。
生活習慣などの調査とあわせ、「スマートフォン」が学力に与える影響なども調べる方針。
仙台市が独自に行う「標準学力検査」は、市内に188ある全ての小中学校が対象となる。
前の年に学んだ学習内容から出題し、学力の定着度を把握することで、今後の指導に生かすことが目的。
また、学力検査とあわせ、子どもの生活習慣なども調べていて、
2013年の調査では、スマートフォンや携帯電話を、1日1時間以上使っている子どもは、
使っていない子どもに比べ、数学の平均点が下がることがわかった。
仙台市教育局学びの連携推進室・今野孝一室長は
「スマホ、あるいは携帯電話を長時間使うと、学習の定着状況、
具体的には数学の成績が、下がっていくという結果が出まして、
ここのところを、さらにくわしく調べようというふうにしたものでございます」と述べた。
仙台市は2014年、メールを返信する時間や、やり取りに関する質問を新たに盛り込んで、
スマートフォンの学力への影響について、より具体的に調べることにしている。 (4/15 22:10)

851 :実習生さん:2015/05/29(金) 23:03:20.35 ID:gX0DNpzI.net
【社会】学力テスト、携帯・スマホ使うほど点数悪化? 京都府教委が調査印刷
http://ai.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1399000821/

1 : 幽斎 ★@転載禁止[] 投稿日:2014/05/02(金) 12:20:21.96 ID:???0
学力テスト、携帯使うほど点数悪化? 京都府教委が調査印刷
http://www.kyoto-np.co.jp/top/article/20140501000166

 昨年4月の全国学力テストで、正答率が低い児童生徒ほど
携帯電話の使用頻度が高い傾向であることが、京都府教育委員会の
調査でこのほど分かった。全体の使用頻度は全国平均と比べて高く、
「家庭などで適正な利用法を考えてほしい」と呼び掛けている。

 府内の公立の小学6年と中学3年の全受験者4万1331人を
科目ごとに成績順で4組に分類。携帯電話やスマートフォンの通話や
メールの頻度を比較した。学力テストは国語と算数・数学で、
基礎知識を問うA問題と知識の活用力をみるB問題がある。学習環境や生活習慣の調査もある。
 中3の数学Bでは「ほぼ毎日使用する」と答えた受験者は、
最下位の組が51・7%、最上位の組が35・9%で、
16ポイント近い差があった。中3の国語A、Bや数学A、
小6の算数A、Bでも約13〜2ポイント差で下位の組の割合が高かった。
小6の国語A、Bは差が1ポイント以下だった。

 携帯電話で通話やメールを「ほぼ毎日している」「時々している」を合わせた割合は、
小6が34・2%(全国平均32・8%)、中3が68・3%(同61・5%)。
2009年の前回調査に比べて小6で8・1ポイント、中3で4・5ポイント上昇した。

 府教委は「使用割合と学力が直接結びつくわけではないが、
家庭内でルールを決めることなどが必要だ」としている。

852 :実習生さん:2015/06/04(木) 08:46:15.37 ID:o7Ahzga0.net
【国内】「親の年収が高い子どもの学力は高い」と調査結果、これはどう考えたらいい?
http://ai.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1397145990/

 当然のことですが、お金があったり、親の学歴が高いことで、
自動的に子供の成績がよくなるわけではありません。むしろ重要なのは、
学歴が高く、お金のある家庭の子供がどのような生活環境にあるのかという点です。

 ひとつには家庭の勉強時間があります。親の学歴や年収が高いほど、
家庭での勉強時間が長いという傾向が見られます。
また、同じグループであれば、家庭での勉強時間が長い方がより成績がよいという傾向もあります。
年収や学歴がもっとも高いグループで勉強時間がゼロのケースと、
もっとも低いグループで3時間以上勉強している子供の成績はほとんど変わりません。
年収や親の学力に関わらず、学習時間が長ければ確実に成績を上げられるわけです。
これはある意味では当たり前のことかもしれませんが、重要なヒントであるともいえるでしょう。

また年収や学歴が低いグループの中で成績がよい子供には、
朝食を毎日食べる、就寝時間が毎日同じ、親が本などを読むよう進めている、
家庭内で学校の成績に関する会話がある、教育投資が多い、といった特徴が見られます。
この中で直接経済力に関係するのは、教育投資ぐらいであり、それ以外の項目は、
お金をかけずに実施することが比較的容易となっています(家庭環境がそれを許さない人もいますが)。

 学校によっては、年収や学歴の低いグループの成績をめざましく向上させているケースもあります。
こうした学校では、教師が子供に自主学習を推奨している、
教師がマメに子供の学習状況をチェックしている、教員同士の授業の見せ合いなど情報交換が活発、
子供に対するノートの指導が活発、といった特徴が見られるとしています。

 子供の成績を上げるためには、親が家庭での学習環境を整えてあげることがもっとも重要なわけですが、
同時に学校側にも対策の余地があることをこの調査結果は示しています。

853 :実習生さん:2015/06/07(日) 01:13:11.82 ID:GIwpbjvt.net
【国内】スマホが日本の学力を低下させるかもしれない
http://peace.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1403001590/

 スマートフォンを持つ子どもが増加する中、深夜までの利用による寝不足や学力低下が懸念されている。
スマホやタブレット、パソコンなどの通信機器を使いながら眠ってしまうことを「寝落ち」というが、
逆に見ると、「寝落ち」するまでスマホから解放されない苦しい事情もあるようだ。
 メールに代わる通信手段として、今、多く使われているLINEは、受け取ったメッセージを読むと「既読」と相手に表示される。
そのため、素早く返信をしないといけないという思いにとらわれ、えんえんとやりとりが続いてしまう。
また、中高生の多くはLINEをクラスメイトと複数で共有していたりするので、
深夜に取り交わされるLINE上のやりとりに接触しなくては、教室での話題についていけなくなったり、
仲間外れにされるかもしれないといった強迫観念を抱いてしまうことも少なくないようだ。



 今年開かれた「中高生を中心とした子供の生活習慣づくりに関する検討委員会」においても、
文科省はスマホ利用を懸念すべき議題としてあげている。
社会的にも子どものスマホ事情に対する問題意識は高まりつつあり、独自に規制を設ける学校も出てきた。
麻布中・高や灘中・高といった名門校では、学校内での使用を明確に制限しているようだ。
家庭でも対策を立て、例えば夜間はスマホを保護者が預かるなどして、
積極的に介入していく必要を感じるのは筆者だけではないだろう。

854 :実習生さん:2015/06/07(日) 22:12:22.82 ID:6NakYrxr.net
【教育】「どの高校や大学にいっても、将来の年収に影響しない」「子供の学習時間は、父親が勉強を見ると長くなる」
http://peace.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1402196020/

「じつは学歴で年収は変わらない」日本の教育を変えるエビデンス・ベーストとは? 中室牧子さんに聞く
http://www.huffingtonpost.jp/2014/06/06/makiko-nakamuro-education_n_5457388.html

「どの高校や大学にいっても、将来の年収に影響しない」
「子供の学習時間は、父親が勉強を見ると長くなる」
これまでの常識を覆す、この研究結果を発表したのは、慶応大学SFC(湘南藤沢キャンパス)の教育経済学者・中室牧子准教授(写真)だ。

計量経済学を用いてデータを分析し、効果のある教育政策の実施を目指す、教育経済学。
アメリカでは、“科学的な根拠”という意味をもつ「エビデンス・ベースト」(evidence based)を政策に反映するのは一般的だが、日本ではまだあまり馴染みがない。
今後ますます少子高齢化が進む日本。
厳しい財政状況のなか、限られた予算で、子供たちに本当に効果のある教育政策を行うには、何が必要か。
今回は中室さんに、日本の教育を変える教育経済学の可能性や、これまでの歩みを聞いた。
(本文はサイトにて)

■データを分析して、最も効果的な教育政策を提案する「教育経済学」
■アメリカでは、科学的に検証された効果に教育予算をつける
■「英語」「ICT」「奨学金」、日本の教育も検証が必要
■「じつは学歴は年収に影響しない」という研究結果
■アメリカの定説「5歳以下の教育が、生涯に影響を与える」
■親や大人の行動によって、子供の学習時間は変わる
■国際学力テスト、学力水準の低い子供が増加する日本
■検証に基づいた教育政策は、子供たちの世代間の不平等を防ぐ
■「エビデンス・ベースト」が日本の教育を変える

最近では、中室さんのもとに、自治体や学校、学習塾などからも、効果測定の実施に協力を求める依頼が多く寄せられるようになったという。
公私を問わず、教育機関が教育の効果を測定し、その知見を蓄積していくことが、子供たちにとって効果的な教育の実現につながる。
エビデンス・ベーストの教育政策は、日本の教育を変える大きな一歩になるだろう

855 :実習生さん:2015/06/08(月) 20:14:02.32 ID:N3PFmNNm.net
公立学校をすべて潰し、クズどもを一掃しよう!!
クズどもから教育されることは何もない!!
公立学校教育をすべて廃止しクズどもを皆殺しにすべきだ!!
今の日本の教育システムをブッ潰し効率の良い学校へつくり変えよう!!
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ!!教育を隠れミノにするな!!
悪徳公務員はさっさと死ね!!偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう!!

856 :実習生さん:2015/06/09(火) 13:32:49.41 ID:65kmmrfx.net
>>852
【社会】学歴・収入で子に学力差=勉強習慣、親の関与も影響―学力テストで分析・文科省
http://ai.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1395981328/

857 :実習生さん:2015/06/10(水) 18:38:54.09 ID:no8Wrk8T.net
【教育】長時間のスマホ利用「学習効果減」 - 東北大調査 [7/9]
http://peace.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1404882430/

スマートフォンや携帯電話を使い過ぎると学習の効果を打ち消される恐れがあるという東北大学の
川島隆太教授(55)らによる調査結果が、教育関係者の注目を集めている。ゲーム機などで長時間遊んだ後、
脳がうまく働かなくなるのと同じことが起こっていると考えられ、川島教授が教育行政顧問を務める小野市では、
小中学生と保護者への啓発を始めた。

東北大と仙台市教育委員会が2013年度、同市内の中学生約2万4千人を対象にした学力検査と
生活・学習状況調査の結果を基に調査。平日の家庭学習時間、スマホなどの利用時間と、平均点との
相関関係を分析した。

その結果、2時間以上学習していてもスマホなどを3時間以上使う層は、学習時間は30分未満でも
スマホなどを全く使わない層より点数が下がることが明らかになった。

川島教授は、テレビを長時間見ると脳の前頭前野に悪影響が出ることや、ゲーム機などで遊んだ後に脳の機能が
なかなか回復しないことと同じ現象が起こっているとみて、検証を急いでいる。

これを受けて小野市では6月下旬から、市内の小学4年〜中学3年の全学級で啓発授業を始めた。...
http://www.kobe-np.co.jp/news/kyouiku/201407/0007127377.shtml

858 :実習生さん:2015/06/11(木) 00:02:34.83 ID:vjIkmJPi.net
校長や教頭という無駄で無意味な管理職をなくして
こいつらを不要にするシステムを作るべきだろ
公立学校の3つや4つ一人で管理できると思うなぁ
実際、生徒の管理は担任がやっていることで、
バカ教員などの管理や学校自体の管理に各学校毎に校長・教頭はいらない!!

859 :実習生さん:2015/06/11(木) 22:32:54.17 ID:DlHpAmhW.net
【国際】日本の高校生、理科離れ進む 日米中韓4カ国で最低
http://daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1407313161/

自然や科学に関心や興味がある日本の高校生は59・5%にとどまり、日米中韓の4カ国の中で
最も低いことが6日、国立青少年教育振興機構(東京)などが行った意識調査で明らかになった。
トップは中国の79・3%で、米国63・6%、韓国63・1%だった。

機構は、日本の高校生について「大学受験の科目として関心が高まることはあるが、
科学全体へ意識は薄まっており、理科離れは一段と進んでいる」と分析している。

調査は昨年9〜12月、日中で各約1900人、米韓で各約1300人を対象に実施。
科学への関心を「とてもある」「ある」など4択で聞いた。
http://www.47news.jp/CN/201408/CN2014080601001191.html

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