ゆとり教育・学力低下総合スレPart19

1 ：実習生さん：2014/03/07(金) 02:36:30.89 ID:DHFRny6u.net

「ゆとりと充実」を合い言葉に、学習内容や授業時数を減らしたゆとり教育。
その集大成ともいえる2002年から実施された指導要領。
この流れと同時に巻き起こった学力低下問題。
その煽りを受けて改正が告示された新指導要領。
しかし、新指導要領の改正の告示とともに風化されていくゆとり教育と学力問題。
過去を振り返り、持論を語り、未来へとつなげましょう。
【注意！】
ここは、ゆとり教育or学力問題についての総合スレです。
2011年から実施される新指導要領の話をする場合、または、
業界・生徒指導の話をする場合は、ゆとり教育or学力問題とのからみでお願いします。

前スレ
ゆとり教育・学力低下総合スレPart18
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1309042001/

461 ：実習生さん：2014/06/09(月) 23:04:18.89 ID:7NwsKVj+.net

>>460の続き
この原理はとても難しくてここでは説明できません。大学の物理学科で勉強する内容です。
とにかく電流が流れると磁界ができるのです。』

462 ：実習生さん：2014/06/09(月) 23:07:25.55 ID:7NwsKVj+.net

>>461の続き
ＥＲＲＯＲ：さくらが咲いてますよ。
だって。

463 ：実習生さん：2014/06/11(水) 10:43:40.74 ID:WO16DA8Y.net

【教科書のウソ＝学習効果ゼロ中２物理その18】直列回路全体の抵抗を求める式
中学２年生理科
まずは教科書の記述から（Ｋ林館サイエンス２Ｐ.186図20計算による電気抵抗の求め方）
「（ａ）抵抗器の直列つなぎ
直列回路に加わる電圧の性質から　Ｖ＝Ｖ1＋Ｖ2････････�@」
について、
1）この“直列回路に加わる電圧の性質”という話、教科書のどこにも明記されていません。
2）単純に　Ｒ＝ｒ1＋ｒ2　と教えるべきです。
２Ωと３Ωの電熱線を直列につなげば５Ωの電熱線になりますし、
逆に５Ωの電熱線（５ｃｍだとして）を、２ｃｍと３ｃｍに切り分ければ、
２Ωと３Ωの２つの抵抗を直列につなげたことになります。
わざわざ�@のような式をいきなり持ち出して、まわりくどい計算をするのは無用の混乱を招くだけです。

464 ：実習生さん：2014/06/11(水) 10:52:32.00 ID:WO16DA8Y.net

>>461の続きを書こうとしたら、
ＥＲＲＯＲ：さくらが咲いてますよ。
だって。アハハハハッ、笑っちゃいますねぇ。

465 ：実習生さん：2014/06/11(水) 10:57:31.29 ID:WO16DA8Y.net

コメント、という名前で書き込もうとすると、
ＥＲＲＯＲ：さくらが咲いてますよ。
が出るんですね。

466 ：実習生さん：2014/06/11(水) 11:00:34.01 ID:WO16DA8Y.net

実に露骨な書き込み妨害です。

467 ：セメント：2014/06/13(金) 16:04:29.36 ID:wfgsWugs.net

「ちょっと試してみましょうか。
『ゆとり教育・学力低下は、寺脇研を総大将にした在日たちが、意図的に実施したものだった！！』
これは大丈夫かな。」

468 ：セメント：2014/06/13(金) 16:06:22.33 ID:wfgsWugs.net

【ゆとり教育・学力低下総合スレの結論】
ゆとり教育は、悪くなることが分かっていて実施された。
こんなことをしたら、学力低下を始め、あらゆるところに致命的で深刻な悪影響が出る。だから実施されたのです。

えっ？　なぜそんなことをしたのかって？
それはもちろん、日本人ではないからですよ。

「日本人っていうのは、馬鹿でお人好しでおめでたいから、面と向かって『我々は日本人じゃない。だから日本の教育を潰すんだ。』と言うまで、わざとやっていることに気がつかないんだ。」
そいつらは、そう思っているのです。

469 ：セメント：2014/06/13(金) 16:17:44.72 ID:wfgsWugs.net

【ゆとり教育・学力低下総合スレの結論】
ゆとり教育は、悪くなることが分かっていて実施された。
こんなことをしたら、学力低下を始め、あらゆるところに致命的で深刻な悪影響が出る。だから実施されたのです。

えっ？　なぜそんなことをしたのかって？
それはもちろん、日本人ではないからですよ。

「日本人っていうのは、馬鹿でお人好しでおめでたいから、面と向かって『我々は日本人じゃない。だから日本の教育を潰すんだ。』と言うまで、わざとやっていることに気がつかないんだ。」
そいつらは、そう思っているのです。

そして、その『日本の教育潰し』は、新教育課程になった今でも続いているのです。

真の敵は支那人です。日本人と在日朝鮮･韓国人を争わせ、漁夫の利を狙っています。
　これは、支那の周辺諸国を見れば明らかです。

470 ：実習生さん：2014/06/15(日) 19:17:57.97 ID:o6uaVpP+.net

卒業して同窓会・クラス会をやったとき、
生徒が髪を染めて、ロン毛、ヒゲ、ピアス姿みたいなので、
プーやニートの男子や、デキ婚・シングルマザー
(しかも恥ずかしくもなくガキの写メ自慢気に見せびらかして)の女子らが集まり
反対に、努力して難しい資格試験や入試、採用試験に合格した、
スポーツやその他で表彰を受けた、頑張ってるなど
嬉しい報告をしてくれる生徒が少ない挙げ句、
前者のアホ生徒らに囲まれてヘラヘラしている当時の担任

教師として教育能力が皆無だった証拠

後者の生徒らは、こんなバカ学級に見切りをつけているから、
同窓会・クラス会に現れない