産経　道徳授業の果たす役割　「特攻隊員の遺書」に静まりかえった教室…美化一切なく [444017196]

「素子（もとこ）、素子は私の顔をよく見て笑いましたよ。私の腕の中で眠りもしたし、またお風呂に入ったこともありました。
（中略）私はお前が大きくなって、立派な花嫁さんになって、幸せになったのを見届けたいのですが、もしお前が私を
見知らぬまま死んでしまっても、決して悲しんではなりません。お前が大きくなって父に会いたいときは九段（靖国神社）へ
いらっしゃい。そして心に深く念ずれば、必ずお父さまのお顔がお前の心の中に浮かびますよ…」

先の大戦で特攻隊員だった植村真久大尉、享年（２５）が生後間もない娘にあてた遺書だ。
植村大尉は昭和１９年１０月に出撃、フィリピン沖で戦死した。

戦後７０年目となる今年、この特攻隊員の遺書を、道徳の授業で取り上げた学校がある。
４月１０日、高知市立南海中学校。１年担任の川村真弘教諭（３４）が生徒に読み聞かせると、
いつもはざわつく教室が、静まりかえった。

「…父は常に素子の身辺を守っております。優しくて人にかわいがられる人になってください…」

授業中、特攻隊を美化するような説明は一切なかった。授業を考案した永原潤一主幹教諭（４４）は遺書を
取り上げた意図について「親の気持ちや命のつながりを知り、よりよい生き方を模索するきっかけにしてほしかった」と話す。

中略
■無償の愛
「みんなが素子さんなら、亡くなったお父さんにどんな手紙を書きますか」特攻隊員の遺書を使った授業で、
川村教諭は生徒に、こう問いかけた。自分を生んでくれた親に感謝することは、道徳の基本だ。
親の子に対する、無償の愛に気付かせるため、教師はあえて教材に特攻隊員の遺書を選んだ。その効果はあったようだ。
授業の冒頭、「親はウザい」「口うるさい」と発言していた生徒たちからは、「家族愛ってすごいんだなと感じた」
「強い思いで（自分を）育ててくれていることが分かった」といった感想があがった。

道徳の授業では、教材選びと指導方法が重要になる。ところが多くの学校現場では、「価値の押し付けだ」とする
日教組などの反対もあり、文部科学省の方針に反して本格的な授業が行われていないのが実情だ。

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http://www.iza.ne.jp/kiji/life/news/140731/lif14073108000001-n1.html

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