１１万９６１７人。昨年度、不登校で３０日以上学校を休んだ小中学生の数だ。６年ぶりに増加に転じ、前年度より
約７０００人増えた。中学生では３７人に１人の割合だった。クラスに１人が不登校ということになる。心配な状況である。
文部科学省の学校基本調査で判明した。人間関係の構築が苦手だったり、生活のリズムが崩れたりして、
登校できなくなる子供が増えている。不登校になる前には、多くの場合、短期の欠席が増える「潜在期間」がある。
教師が不登校の兆候を早期に見極め、家庭と連携して生徒の心情を把握することが、対策を講じる上で重要だ。
児童心理の専門家であるスクールカウンセラーなどとの情報共有も欠かせない。いじめが不登校の原因となっている
ケースもあるだろう。
大津市のいじめ自殺事件を契機に、「いじめに苦しんでまで、学校に行かなくてもいい」と考える親が増えたようだ。
それも不登校増加の要因の一つではないか。親や教師には、登校を無理強いするよりも、子供の気持ちを尊重し
支える姿勢が求められる。無論、教師は加害生徒を厳しく指導する必要がある。
不登校が急増した１９９０年代以降、自治体が開設する約１３００か所の適応指導教室や、民間のフリースクールなど
不登校生の受け皿となる施設が増えた。学校外に設けられている適応指導教室では、学校への復帰を目指し、
カウンセリングと並行して、教師や元教師が勉強を教える。
民間やＮＰＯが運営するフリースクールは、もっと自由度が高い。学習ペースも生徒が自分たちで決め、
級友やスタッフとの調理、動物の世話などを通して、人とのつながりを回復させていく。こうした施設に通った期間についても、
学校長の判断で、元の学校に登校したと見なす仕組みがある。有効に活用したい。
文科省は先月、中３当時に不登校だった生徒に対する５年後の追跡調査の結果を発表した。
８５％が高校などに進学し、１３年前の調査結果より大幅に改善していた。
適応指導教室やフリースクールの成果の表れだろう。政府の教育再生実行会議は先月、フリースクールに対する
公費支援を検討するよう提言した。不登校生が再び学校の仲間と一緒に学べるよう、一人ひとりの事情に応じた
サポートが大切だ。
http://www.yomiuri.co.jp/editorial/20140817-OYT1T50128.html
俺なんか小中高と皆勤賞だったわ。
家にいても暇でしょうがなかった。
皆勤賞とか自慢にもならないわ