女子中学生、技術・工学リテラシーで男子上回る [191346548]

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17日に発表された全米学力調査（NAEP）に関する報告によると、「テクノロジーとエンジニアリングのリテラシー
（取り扱い能力）」を問う初の試験で、女子生徒のスコアが男子生徒を上回ったことが分かった。

試験の結果、「優れている」ないし「比較的優れている」の評価を受けたのは、女子が全体の45％だったのに対し、男子では42％だった。
対象は2014年に試験を受けた8年生（中学2年生に相当）。
2年前の試験は生徒がテクノロジーを用いて実世界の問題をいかに解決するかを調べるためにNAEPが初めて実施したものだった。

女子が男子をわずかながら上回ったことは、試験運営者を驚かせた。
その理由の1つは、NAEPの数学の試験では通常、女子のスコアが男子のスコアと同等かそれを下回る傾向にあること。
国立教育統計センター（NCES）のコミッショナー代行のペギー・カー氏は、「このパターンは予測していなかった」と話す。

ノートパソコンで実施されるこの新テストには、競争の激しい世界で米国の生徒がどれほど適応できるかを評価する狙いがあった。
多くの場合、どんな職に就けるかはイノベーションの能力に左右される世界だ。
プロフィシエンシー・レート（習熟度）の低さは教育関係者を心配させたが、15年に8年生を対象として実施したNAEPの数学と読解のスコアよりは良かった。

今回結果が公表されたインタラクティブな新テストは、さまざまな問題を解決するよう生徒に求めている。
設計、トラブル解決やデータ作成に関する問題のほか、証拠を使って決定を正当化する問題もあった。

ある問題では、教室で飼っている興奮したイグアナの様子を生徒に詳細に伝え、寒さを防いで水分不足にならないようにするために、鉄製のおりをどう修正すべきかを尋ねた。
別の問題では、エンジニアリング・デザイン・プロセスを応用して、ある都市に安全な自転車専用レーンを設置する方法を生徒に考えさせた。

女子は、共同作業、システム設計、テクノロジー・ツールを用いたコミュニケーションの観点で、男子より高い能力を見せた。
前出のカー氏は、「女子はテクノロジーやエンジニアリング分野で成功するのに必要な能力と批判的思考のスキルを持っている」と述べた。

白人女子の平均点は300点満点中162点で、白人男子を4点上回った。黒人女子の平均点は131点で、黒人男子を5点上回った。
ヒスパニックとアジア系の女子の平均点は、男子のそれとほぼ同等だった。
http://jp.wsj.com/articles/SB11084297532868194328904582073512744458608