最近のガキの学力がヤバすぎる件…この問題の正答率が48％、答えは出せても「求め方を説明せよ」と言われると一気に出来なるなるもよう [976717553]

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全国学力テストで見えた「子どもの学力」2大弱点国語、算数・数学、理科に共通する大きな課題

(中略)

正答率が低かった設問の1つが、小学校算数の2の（4）の設問である。ここでは果汁の変化に伴う飲み物の量の変化を問うている。まず、次の「ゆうかさん」の気づきが示される。

小学校算数 2の（4）
https://i.imgur.com/YmCa4us.png
そのうえで、以下の設問が示される。
https://i.imgur.com/u8piFHa.png

「何mlか」の正答は「600ml」で、その求め方の正答例は「果汁の量は、180÷30=6で、6倍になっています。果汁の量が6倍になると飲み物の量も6倍になるので、飲み物の量は、100×6=600で、600mlになります」だ。それほど難易度は高くないはずだが、正答率は48.0％である。「600ml」と答えを出すことはできても、「どのように求めたのかがわかるように」「求め方を式や言葉」を使って説明することができていない。

(中略)

小学校理科の3の（4）の設問では、「かんの色による水の温度の変化」について問うている。

小学校理科3の（4）
https://i.imgur.com/8cJtlqq.png

はなこさんは、上記の【結果】から、「はね返した日光を水の入ったかんにあてると、黒色のかんの水の温度が最も高くなる」とまとめている。そのうえで次の設問が続く。
https://i.imgur.com/oiUTAMc.png

正答例は「黒色のかんの水の温度は、40分後には32℃で、ほかの色のかんの水の温度よりも高いから」である。時間の経過とともに黒いかんの水の温度がほかの色のかんの温度より上がっていることに着目できればよいので、難易度はそう高くないように思える。しかし、正答率は35.1％と記述式問題の中でも最も正答率が低かった。とくに欠落していたのが「40分後には32℃で」に当たる数値の部分で、この欠落で正答にならなかった子どもは19.3％にも及んだ。

(中略)

小学校国語で47.7％と2番目に正答率の低かった設問がこれと関わる。1の四の設問である。

地域のためにできることについて話し合う様子を示している。話し合いでは「ごみ拾い」「花植え」「ペンキぬり」の3つのアイデアが出され、それぞれによい点と問題点が指摘され、その過程でできたメモも示されている。

小学校国語1の四
https://i.imgur.com/70L4vDi.png

設問は「ごみ拾い」か「花植え」のいずれかを選び、問題点についての解決方法を自分で考えて書くことを求めている。それぞれの問題点として「続けることが難しい」「世話を続けることが難しい」は、すでに話し合いの中に示されている。だから、その解決方法を自ら考えて書けばよい。しかし、その解決方法を書けていない子どもが36.1％もいた。

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https://news.yahoo.co.jp/articles/9a4896a9b49cfab34873f49c70ea376c5da891fa